九年級語文月考語文試題

　　考試是一個非常好的檢驗知識掌握的一個方式，也是為了應對考試前不斷的去適應考試的方法，下面是小編給大家?guī)淼木拍昙壵Z文月考語文試題，希望能夠幫助到大家!

　　19-20學年上學期月考試題

　　九年級 語文

　　(時間：110分鐘 分值：120分)

　　一、積累與運用(共28分)

　　1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是( )(2分)

　　A.應屆/應聘 流露/鋒芒畢露 參差不齊/差強人意

　　B.煙蒂/取締 沾染/如坐針氈 孜孜不倦/勝券在握

　　C.泊車/湖泊 處罰/處心積慮 相形見絀/咄咄逼人

　　D.癖好/開辟 重荷/一丘之貉 供不應求/共商國是

　　2.下列各組中書寫完全正確的一組是( )(2分)

　　A.禪師 給予 瞥見 佝僂

　　B.廣袤 要決 妥當 坍塌

　　C.津懷 制裁 寬宥 困厄

　　D.窗靈 褻瀆 麾下 馳騁

　　3.下面句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? ) (2分)

　　A、目前家電市場硝煙彌漫,空調降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

　　B、在學習遇到困難的時候,我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。

　　C、日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難,可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學教科書,掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

　　D、聽到有人落水了,正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。

　　4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是( )(2分)

　　①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。

　　②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。

　　③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。

　　④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其與要旨。

　　⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。

　　A.④②①③⑤

　　B.③⑤①④②

　　C.②③⑤①④

　　D.③⑤①②④

　　5.古詩文默寫(共8分)

　　(1)_________ __，月是故鄉(xiāng)明。

　　(2)秋草獨尋人去后， ___________。

　　(3)________________ ， ___________ ，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

　　(4)我們的國家江山如畫，我們的人民英雄輩出，令人不禁想起《沁園春·雪》中的句子： , 。

　　(5)《岳陽樓記》中表達作者政治抱負的句子是 ，

　　。

　　6.閱讀名著片段，回答下列問題。(共8分)

　　魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。

　　(1) 魯達為什么“大踏步去了”?從以上言行中，你讀出了魯達怎樣的性格。(4分)

　　(2) 請寫出這則故事的名稱，然后再寫一個與魯達相關的經(jīng)典故事名稱。(4分)

　　7.閱讀下面材料，按照要求答題。(共4分)

　　面對日益嚴重的環(huán)境污染問題，某校為培養(yǎng)學生的生態(tài)保護意識，舉辦了以“美麗中國，綠色生活”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

　　同學們在這次活動中搜集到以下材料，請根據(jù)材料內容概括空氣嚴重污染的原因。

　　材料一：1月10日，連續(xù)的微風天氣，使北京遭遇自今年元月1日開始按新空氣質量標準實施監(jiān)測后首個嚴重污染日。1月12日，北京PM2. 5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質量持續(xù)達到六級嚴重污染。直到15日，一場小雪帶著西北風，才驅走了籠罩京城六天之久的濃霾，1月23日，令人厭惡的霧霾又一次降臨。

　　材料二：近二十年來，我國每億元GDP產生的指數(shù)一直呈下降趨勢，但燃煤、用油的數(shù)量以及鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻大大超出預期，導致污染排放總量持續(xù)上升。以煤炭為例，發(fā)達國家煤炭在能源消費中的比重普遍已降到30%以下，而我國迄今仍在70%的高位徘徊，幾乎占全球煤炭消費量的一半。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)閱讀下文，完成第8—12題(共15分)

　　母 愛 的 硬 度

　　①關于母親的很多故事，我都是從祖母的口中慢慢得知的。長大以后，我甚至忘記了母親懷抱的味道，回避和拒絕她任何形式的親近和主動示好，似乎只有和她對抗著、沉默著、屈從著才是我與母親之間最恰當?shù)木嚯x。

　　②母親很勤快。她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。她用一雙靈巧的手織出波浪花紋的紫色毛衣，如今我都還記憶猶新。

　　③母親除了種菜還大搞養(yǎng)殖，圈里養(yǎng)著十多頭豬，豬菜的事情分配給她的孩子們，柴火的事情她親自帶領孩子們去山上，在她鋒利的斧頭下，不一會兒功夫就能滿載而歸。我總是不能忘記我們以弱小的肩膀背起不堪重負的擔子，行走在山路上的情景，母親巴不得一次就把山背到家里。每當我發(fā)出怨言與抗議，母親就會罵我偷懶，并立刻舉出我的小伙伴們誰比我小但背得比我還多的例子。

　　④在母親的辛勞付出之下，一個家過得紅紅火火，這讓她在家里的地位顯得至高無上。

　　⑤母親對孩子的教育是從來不肯松懈的，總是嚴厲地要求她的每一個孩子。常常是我們在外犯了錯回來，劈頭就會挨一頓棍棒，等父親回來也許還會第二次挨打。我們家的正門背后豎著一根根細細的棍子，那是她的家法。它們侵略過母親每一個孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。她永遠奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小樹不剪不成材”的成長規(guī)律。

　　⑥母親給我的愛總是很堅硬，她除了不斷的要求與責備，就是嚴厲。她的每一個孩子都是六歲就被送去五里外的學校接受啟蒙教育。她喜歡關心考試的結果。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。如果偶然考低了，她定會拉著我臟臟的小手，指著我破了的腳尖，責罵我是個貪玩的孩子。

　　⑦母親高高地揚著家法，訓斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處去。”那時候的我心里充滿了對未來的惶恐。見祖母一把將我拉進懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責任。扔下些傷祖母的話，她一溜煙又到她的地里去侍弄她的白菜黃瓜們了，我想它們看到母親的溫情定是比我們多多了。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河十只羊過河”的道理，鼓勵我做好領頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。

　　⑧母親的四個孩子一個個變成鳳凰飛到了梧桐樹上，她暴力的教育模式迅速在周圍的村莊里推廣開來。這時候的母親再沒有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會當面表揚下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚水，我知道那是一種久違的情愫涌動而出。

　　⑨我一直不敢把對母親心底的這種敬畏以恰當?shù)姆绞奖磉_出來，哪怕是在文字里。從小到大的作文里，一次也沒有過關于母愛的記載。對于我的母親我是羞愧的。我安然地享受著她的付出，習慣地接過她的給予。總是不敢離她的懷抱很近，怕她堅硬的殼刺傷了我的身體。于是，我與母親就習慣了以一種特殊的方式對峙著，直到我有了孩子。

　　⑩回憶是一場溫暖的綻放，多年以后，我才明白正是母親有硬度的愛，撫平了我內心所有的脆弱，給了我足夠的堅強。

　　8.整體感知全文，用簡潔的語言概括“母愛的硬度”體現(xiàn)在哪些事上。(3分)

　　9.請從修辭的角度，賞析下面的句子。(3分)

　　“她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。”

　　10.結合文意，請理解第⑨段劃線句子的含義。(3分)

　　“總是不敢離她的懷抱很近，怕她堅硬的殼刺傷了我的身體。”

　　11.結合全文，說說最后一段有什么好處 ? (3分)

　　12.讀完本文，你是否贊同文中母親的教育方法，并說明理由。(3分)

　　(二)閱讀下文，完成第13-16題(共14分)

　　品讀經(jīng)典，聆聽高處的聲音

　　白 龍

　　①站在不同高度的書籍上，人們看到的風景各異;從低處的一葉障目到高處的霞光萬丈，閱讀的厚度，決定了人生格局與眼界心胸。如果把人類文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巔的，就是歷經(jīng)世代淘洗而篩選出的經(jīng)典文本。

　　②閱讀經(jīng)典，如同聆聽山巔之城的智者們穿越時空的遙遠回響。經(jīng)典作品代表著人類精神的復雜性，標志著我們共同的先輩曾經(jīng)抵達過的精神高度和思想深度。它對人心的理解和體恤，猶如一雙越過時空的溫暖臂膀，環(huán)住一個個困在冰冷湖面的靈魂。它以銳利的穿透力，讓那些只知和現(xiàn)實討價還價的人們，懂得什么叫對這個世界愛得深沉,什么叫思想的力道和思考的痛感。

　　③然而，在紛紜萬狀的信息社會，進入經(jīng)典文本所構成的精神世界是困難的，也是奢侈的。那似乎是一個和我們置身其間的世界相平行的空間，獨立、縹緲而易碎，一個電話或者微信的侵擾，就能迅速把我們拉回現(xiàn)實。古人說，閉門即是深山，讀書隨處凈土。而現(xiàn)在，對于奔波忙碌的現(xiàn)代人來說，僅僅閉門恐怕是不夠的，只有在靜謐無聲的夜晚，待一天的工作結束，關上手機，才能翻開泛黃的書頁，小心翼翼地捕捉來自遙遠時空的細弱聲響。那個高處的世界并不許諾我們具體的好處，但入得其門，就會產生一種“只有高貴純潔心靈能夠感受的歡愉”。

　　④ 正如登山需要階梯，進入經(jīng)典作品的世界同樣需要拾階而上。經(jīng)典作品中的主題，一般歷千載而不變，充滿泛著古老銅綠的端莊大詞，諸如民族和命運、歷史與興衰等等。理解這些主題是困難的，需要借助思想的階梯。有時，通過一部經(jīng)典去理解另一部經(jīng)典，方能參透義理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的經(jīng)典意象，比如國學上“以傳注經(jīng)”的傳統(tǒng)就是如此。有時，理解經(jīng)典也需要人生的準備。正如陳年老茶需要用沸水才能澆出厚重余味,理解經(jīng)典也需要我們用老水手般的人生閱歷，用經(jīng)久不息的溫熱內心，澆開經(jīng)典作品中只屬于獨特個體的專屬氣息。唯其如此，方能找到每個人心中的哈姆雷特，讓經(jīng)典的鑒賞者代代不絕。

　　⑤ 經(jīng)典會讓人變得謙遜，因為見識了大海而更懂得什么叫沉潛往復，登上了群山之巔而更能體會山花的璀璨只若指間流沙。而愈了解人類精神的由來和思想的系譜，人們才會愈發(fā)認清自己在這個世界所處的位置，從而擁抱真正屬于自己的未來，寫下屬于我們時代的經(jīng)典。

　　13.本文提出的中心論點是什么?(共3分)

　　14.選文第③段的畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(共3分)

　　15.在選文第④段中，作者認為應該怎樣去理解經(jīng)典?(共4分)

　　16.在互聯(lián)網(wǎng)時代，有不少同學熱衷于閱讀網(wǎng)絡小說、動漫作品，覺得這些比經(jīng)典作品要通俗、有趣、刺激。結合選文，說說你對這一觀點的看法。(共4分)

　　三、古詩文閱讀

　　閱讀下列兩則文言文，完成17—20題(13分)

　　[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

　　[乙]昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地;由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎?(節(jié)選自鄭燮《游江》)

　　[注]八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

　　17.解釋下列句中的加點詞語(4分)

　　①有亭翼然臨于泉上 ②醉翁之意不在酒

　　③心竊樂之 ④學者誠能八面玲瓏

　　18. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)

　　①山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　②次日過訪其家，靜坐久之。

　　19.乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文作答)(2分)

　　20.甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談談。(3分)

　　四、作文(共50分)

　　21.任選一題作文

　　(1)生活中，我們不經(jīng)意間就能感受到某些東西：登泰山看黃河，我們感受到了祖國名山大川的雄奇與秀美;讀唐詩學宋詞，我們感受到了中華民族文化的博大與精深;上電腦玩手機，我們感受到了日新月異的科技帶來的方便與精彩……

　　請以《我感受到了______的魅力》為題寫一篇文章。

　　要求：①把題目補充完整，可填“山川”“文學”“網(wǎng)絡”等;②自選文體;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名等。

　　(2)閱讀下列材料，然后按要求作文。[來源:學。科。網(wǎng)]

　　有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，

　　于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢?”

　　讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右;②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名等

　　答案：

　　一、1.D 2.A 3.A 4. B

　　5.(1) 露從今夜白 (2)寒林空見日斜時 (3)不以物喜，不以己悲(4)江山如此多嬌 ，引無數(shù)英雄競折腰 (5)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

　　6.(1)怕吃官司 粗中有細 (2)大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山、大戰(zhàn)呼延灼等。

　　7. 材料一主要從不良天氣的角度談空氣的污染，連續(xù)的微風帶來了“濃霾”。材料二主要從排放污染物質的角度談空氣的污染。(將兩個方面結合起來即可得出答案)

　　8.管教我們勞動;嚴懲我們犯錯;嚴格管教我們學習。(每點1分，共3分)

　　9.用排比的修辭方法(1分)，增強語言氣勢，更突出了母親的勤快能干、心靈手巧(要強)(2分)。

　　10.文中是指在感情上我與母親保持一定的距離，表明母親的嚴厲及我對母親的敬畏。(意思對即可，共3分)

　　11.寫出母親對我的影響，表達我對母親的理解和感激之情，點明中心(深化主題)(2分)。照應標題，總結全文(收束全文)(1分)。

　　12.贊同。對于成長中的孩子來說，文中的母親雖然嚴厲，但嚴中有愛，她對孩子的嚴格要求更有助于孩子的健康成長。

　　不贊同。因為母親對孩子的教育過于嚴厲，忽略了對孩子思想上的教育，方法簡單粗暴，容易讓孩子產生距離感。

　　13.品讀經(jīng)典，聆聽高處的聲音。

　　14.對比論證，(1分)將古人與現(xiàn)代人的閱讀環(huán)境進行比較，突出強調了“在紛紜萬狀的信息社會，進入經(jīng)典文本所構成的精神世界是困難的，也是奢侈的”這一觀點，使論證更加深刻。(2分)

　　15.①借助思想的階梯，通過一部經(jīng)典去理解另一部經(jīng)典;②需要人生的準備,需要我們用老水手般的人生閱歷，用經(jīng)久不息的溫熱內心，澆開經(jīng)典作品中只屬于獨特個體的專屬氣息。

　　16.示例：我認為這些同學的觀點是不對的。經(jīng)典作品是思想豐富的作品，閱讀它們會讓人思想厚重，給人以“一覽眾山小”的感覺;而網(wǎng)絡小說、動漫作品雖然通俗、有趣、刺激，但思想膚淺，沒有教育意義，甚至還會將讀者引入歧途，作為一時的娛樂可以，長期閱讀還是經(jīng)典作品能提升一個人的氣質與精神。

　　17. ①臨：靠近。 ②意：情趣。

　　③樂：以……為樂(把……當作快樂的事)。 ④誠：確實(果真;實在)。

　　18.①句：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

　　②句：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

　　19.(1)依照題意，用原文填空。若畫面或語句不完整，酌情扣分。

　　示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。

　　20.(2)聯(lián)系文段內容，言之成理。甲段，1分;乙段2分;若表達不好，酌情扣分。

　　示例：甲段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛;乙段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思考或欣賞。