做化學試卷的技巧方法
不少同學已經歷第二次月考，那么在化學考試時，大家有沒有注意自己的答題技巧呢?那么接下來給大家分享一些關于做化學試卷的技巧方法，希望對大家有所幫助。
做化學試卷的技巧方法
一、閱讀是基礎,分析是關鍵
近幾年自己在閱卷中發現,由于題型發生變化,題目要求相對比較靈活,學生因審題不過關,特別是因為閱讀不認真而犯低級錯誤丟分的現象很普遍,例如:題意沒看清,答非所問等,因此在解題審題時應注意二點:“一是認真閱讀,二是掌握技巧”。
1.閱讀:最簡單的題目要認真閱讀一遍,一般的題目至少要閱讀兩遍。中考題目概念性強、或針對性強、或有一定靈活性,解題時不能憑經驗和舊的思維定式想當然,許多題目所給信息相同但要求不同,若不認真閱讀和分析就會答錯題。
2.分析:閱讀和分析是結合在一起的,閱讀的技巧是邊閱讀邊找出題目所給的信息,要采取逐句逐段分析,找出關鍵詞,明確題目給了哪些信息,要求解決什么問題。對于信息題和推斷題而言,題目所給的信息是解題的關鍵,信息找不全解題就會遇到障礙。
二、解題要規范,立意要明確
在認真閱讀題目、分析題意的基礎上,要針對不同題目的要求進行解答。化學科一般有選擇、填空與簡答、實驗與探究、計算與分析四類型題目。
1.選擇題:中考化學選擇題均為單項選擇,答題有兩種形式:一是直接判斷法。利用概念、規律或生活經驗直接看準某一選項確認;二是排除法。先把不正確的排除掉,余下選擇做認真分析和比較,最后確定一個選項。
高考化學備考的答題技巧
1.選擇題:在理綜試卷I卷中化學題有7個單選題。解答時在認真審題的基礎上仔細考慮各個選項，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法，避免落入命題人所設的陷阱，迅速的找到所要選項。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發做題，也能從選項出發驗證題干作答，合理的選擇解題方法快而準地找到答案，將做選擇題的時間盡可能壓縮到最短，為解決后面的大題騰出更多時間。
2.填空題答題策略和答題技巧:在理綜試卷II卷大題中按照近幾年情況來看，化學題是三道必考題加一道選考的填空題。必考三題一般來講實驗題一個、涉及化學反應原理的有兩個題，分別側重于化學平衡和電化學。選考一題(選二化學與技術主要是與理論或元素化合物與實驗分離有關的一個)、選三(物質結構與性質與周期表與周期律延伸的一題)、選五(有機推斷)一個。
對于填空題在答題時有些共性的要求。
(1)化學方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯、有機反應少寫物質(水等)會造成該空不得分。反應物和產物之間的連接，無機反應用等號、有機反應用箭頭，氣體符號和沉淀符號要標清，點燃，加熱，高溫有區別，催化劑不能簡寫為催，這些問題出現會被扣分。
(2)專業術語不能錯。化學上常用的專業詞匯是絕對不能寫錯別字的，一字之差會使整個空不得分。例如砝碼不能寫成法碼;熔化不能寫成溶化;過濾不能寫成過虛;萃取不能寫成卒取;坩堝不能寫成鉗鍋等等。
(3)當答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質作答，表達更準確。例如:舉一個工業上CO做還原劑的反應，這時最好的例子就是3CO+Fe203=3C02+2Fe,這個反應應該是最熟悉的，其它反應也可寫但是用不好就會扣分。比如CO和水蒸氣的反應，如果沒注意到這是一個可逆反應寫了等號會被扣分。同時也不可泛泛舉例寫還原金屬氧化物RO十CO=R+C02(R表示金屬)，這樣肯定不能得分，因為并不是所有的金屬都成立，而且也并不一定能用于工業生產。
(4)對于語言敘述性題目作答時要注意，從己知到未知之間的邏輯關系必須敘述準確，且環環相扣，才能保證不丟得分點，才能得滿分。回答問題要直接，不要轉彎抹角;表達盡可能用唯一、準確的術語，不要多寫無用的話，無用的話說錯了就會扣分;作答要有明確的要點。
(5)對于計算型填空，要注意該寫單位的要寫單位。或者是要注意空后面所使用的單位是什么，不要因為沒有書寫單位或者是數量級不對而丟分。
高考化學大題思路和技巧
高考化學元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進行推斷。(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論;(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關系予以推斷;(3)有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。
化學無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找準“突破口”→邏輯推理→檢驗驗證→規范答題。解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關系、特殊反應條件等角度思考。突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然后代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。
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