高一政治必修四知識點總結
高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。今天無小編高一頻道為正在拼搏的你整理了《人教版高一政治必修四知識點》，希望以下內容可以幫助到您!
高一政治必修四知識點總結
(二)多種分配方式并存
1、個體勞動者勞動成果分配(個體經濟)
(勞動成果扣除成本和稅收后直接歸勞動者所有)
2、按生產要素分配
A按生產要素分配是生產要素所有者憑借對生產要素的所有權參與權益收益分配參與。
B參與收益分配的生產要素主要有勞動、資本、技術和管理、土地等。
C意義：確立按生產要素分配的原則，是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性，合法性的確認，體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。
有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。
(三)兼顧效率與公平：
1、效率的含義：指經濟活動中投入與產出的比較，它表示資源有效利用的程度，效率提高就是資源的節約和社會財富的增加
2、收入分配方式對效率的影響
A如果分配方式有利于調動人們的生產積極性，就會提高效率，促進生產發展;
B反之，則會降低效率，阻礙生產的發展
3、在分配中必須堅持效率優先的原因：由我國的根本任務和國情決定的。
A根本任務：發展生產力
B國情：人口眾多，人均自然資源相對貧乏
發展經濟必須充分調動各方面的積極性，提高資源使用效率。
4、兼顧公平
(1)公平：主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要
(2)公平不等于平均主義
(3)公平是社會主義分配原則的體現，它有助于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展，社會和諧。
5、效率與公平的關系
(在收入分配中，效率與公平是一對矛盾，即對立統一)
在社會主義市場經濟條件下，效率與公平具有一致性：(1)效率是公平的物質前提。
(2)公平是提高經濟效率的保證。
效率與公平分別強調不同的方面，二者又存在矛盾。
6、效率優先，兼顧公平的含義
效率優先：實質是發展生產力優先，分配制度和分配政策要以促進生產力的發展和經濟效益的提高為首要目標。
兼顧公平：是指社會要將收入差距控制在合理的范圍內，使分配的結果能促進人們奮進，社會具有生機和活力。
7、為什么要實施效率優先、兼顧公平?
我國人口眾多、人均自然資源相對匱乏。發展經濟必須充分調動各方面的積極性，提高資源使用效率。同時，要將收入差距控制在合理的范圍內，使分配的結果能促使人們奮進，使社會具有生機和活力。
8、怎樣兼顧效率與公平?
A堅持“效率優先，兼顧公平”，要允許和鼓勵“部分先富”，最終達到共同富裕;
B.堅持“效率優先，兼顧公平”，既要反對平均主義又要防止收入差距懸殊。既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神;在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。
C.堅持“效率優先，兼顧公平”，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關系。
初次分配注重效率就是要將個人收入與其在經濟活動中的貢獻掛鉤，充分調動人們參與社會財富創造的積極性，提高工作效率和經濟效益。在由國家參與的再分配中，要加強政府對收入分配的調節，提高低收入者的收入水平，調節過高收入，取締非法收入。通過完善稅收和社會保障制度等，把收入差距控制在一定范圍內，防止出現嚴重的兩極分化，實現合理的公平分配，以兼顧各階層各方面群眾的利益，特別是保障低收入者的基本生活。
高一政治必修四知識點總結
(4)人民群眾是社會變革的決定力量。
10、什么是人民群眾?
人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。人民群眾具有歷史性，但其主體是勞動群眾。
11、群眾觀點的基本內容是什么?
相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。
12、群眾路線的基本內容是什么?
一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
13、無產階級政黨的根本領導方法和工作方法是什么?
無產階級政黨的根本領導方法和工作方法是群眾路線。
14、堅持群眾觀點和群眾路線的意義是什么?
(1)是我們黨領導中國人民取得民主革命勝利的重要保證;
(2)是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。
15、什么是哲學意義上的價值?
指一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。
16、什么是人的價值?它包括哪些方面?
(1)人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。
(2)人的價值包括：①個人對社會的責任和貢獻; ②社會對個人的尊重和滿足。
17、評價一個人有無價值的標準是什么?
主要是看他的貢獻，即對社會發展和人類進步事業的貢獻。
18、什么是價值觀?
指人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，所形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。價值觀實質上是社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。
19、價值觀的導向作用體現在哪里?
(1)價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用：①價值觀影響著人們對事物的認識和評價;②價值觀影響著人們改造世界的活動。
(2)價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用，是我們能否擁有美好生活的航標。
20、怎樣作出正確的價值判斷和價值選擇?
(1)遵循社會發展規律，自覺站在最廣大人民的立場上。
(2)當個人利益同人民群眾的利益發生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上選擇;當個人利益與他人利益發生沖突時，要理解和尊重他人的正當選擇;當個人的利益與社會、集體和他人沒有沖突時，要把個人、集體、社會三者的統一作為自己的選擇標準。
21、為什么說在勞動和奉獻中才能創造價值?
(1)一個人在勞動中創造的財富越多，則對社會和人民的貢獻就越大，自身的價值就越大;(2)勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力，從而實現和證明自己的價值。社會主義社會，勞動是創造人類美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。
(3)積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑
22、怎樣才能在個人和社會的統一中實現價值?
(1)社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”是不可能的;
(2)強調在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。個性表現在對他人和社會的獨特的貢獻方式。