麥田里的守望者讀后感范文5篇
《麥田里的守望者》是一部被全世界讀者熟知的小說，描寫了一個十六歲少年的內心世界。以下是小編整理的《麥田里的守望者》讀后感范文，希望給大家帶來幫助。
麥田里的守望者讀后感
在守望中懂得成長，在反抗中獲得堅強。
這就是我讀了《麥田里的守望者》后對此書的理解和評價。《麥田里的守望者》通過第一人稱霍爾頓•考爾菲德講述了他自己再被學校第四次開除后，不敢貿然回家，只身在美國最繁華的紐約市待了一兩天，在這一兩天的游蕩中，在這一兩天的游蕩中，霍爾頓•考爾菲德看到了資本主義社會的種.種丑惡，接觸到了各種各樣的人，其中大部分都是既勢利又假模假式的偽君子，連霍爾頓•考爾菲德最尊敬的老師也只是資產階級利已主義的信條：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。”這就是資本主義社會的丑惡與悲哀。
剛讀這本書的時候，我對這本書很是反感，認為主人公開口“他媽的”閉口“混賬”，還做出許許多多不道德的事，認為這本書簡直是一本失敗之作-，但當我看完這本書時，心中卻有一股說不出感覺，不禁為小說的主人公感到了一絲憐憫，他生活在資本主義社會中，雖看不慣庸俗、虛偽的世道，想反抗，但卻缺少光輝的理想，找不到一條光明的出路，因此無力反抗，家人讓他學習只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”!
學校也不是個好地方，所以，霍爾頓•考爾菲德一直生活在矛盾之中，想反抗卻又無力反抗，這是何等的悲哀啊!在生活的這條河流中存活下來，靠的是堅強;庸俗的社會中成長起來，靠的是反抗，物質再好，也比不上精神的一個面包，我們要有自己的想法，不能渾渾噩噩的過日子，要迎難而上，迎著生活的逆流，堅強的劃起反抗的槳，奮力而上!
麥田里的守望者讀后感
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質。主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。學校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他"出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克",學校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發現也可能是個搞同性戀的，而這位老師對他說："一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他原為某種事業卑賤的活著。
"老師的諄諄教導卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色。
他看不慣這個世道，卻無法改變;他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點(亦或是說沒有毅力)，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。
麥田里的守望者讀后感
雨點打在淺灰的水泥地上，染出一個黑色的小斑。雨聲幾乎沒過了木馬轉臺放著的爵士音樂。為了避開這突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉臺的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋轉木馬前的長椅上。這就是孤獨、叛逆的你——霍爾頓，美國作家J.D.塞林格的著作《麥田里的守望者》中的主人公。
《麥田里的守望者》講述了主人公霍爾頓的叛逆生活。他因為五門功課只及格了一門，所以被潘西開除，卻又不敢回家，在街頭過了兩個星期游手好閑的生活。但卻在這兩個星期中，他認識了自己，也更了解身邊的真實生活。
合上這本書，一個個問號從我腦子里跳了出來：為什么這本書里那么多臟話?這樣的書為什么成為二十世紀美國文學的經典作品之一?
我和媽媽討論了一下，其實這只是以主人公霍爾頓的視角去看：他發現人與人關系、社會現象的腐朽之處，強烈表達其不滿，加些臟字是有利于情感表達從而升華主題的。
看到第17章，我都沒有看見一片麥田，更別說有守望者的影子了。那這本書為什么叫《麥田里的守望者》?直到我看見霍爾頓對他親愛的妹妹說的一段話：“我將來要當一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說—除了我。我呢。就在那懸崖邊。我的職務就是在那守望。要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住。我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個麥田里的守望者。”
原來“麥田里的守望者”是霍爾頓的一個夢想。當然，夢想與現實之間存在著反差，你的夢想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，夢想就更美好。而只有通過我們的努力才能夠得到實現。霍爾頓看似叛逆，但是他有一個純真的夢想：他要守護孩子們，“懸崖”只是一個比喻，他真正守護的是孩子們一顆顆純潔而天真的心。不要跌入腐朽現實的懸崖。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。所以最后霍爾頓還是回到了家。
如果我有機會能鉆到書中去，我一定會變成霍爾頓，嘗試追夢，嘗試堅持夢想，嘗試雖然在現實中碰壁依然堅持自我!
所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風雨中，請你繼續守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質樸，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們，守護自己的夢想!
麥田里的守望者讀后感
作者用一個少年的三天經歷和內心活動寫出了美國在二戰勝利之初的部分社會面貌，看似是一個經濟大國、政治大國，在全球占據著主導地位，但實際上人們的社會活動和內心嚴重缺乏精神上的快樂，我們將其形容為一片荒原。
本書講述了十六歲的少年霍爾頓因為荒廢學業被學校開除后的故事，他對學習沒有任何興趣，在被開除的當晚，他不敢回紐約的家，于是就去了一個小旅館，在這個復雜的場所見識了各種混亂的場面，又被妓女敲詐了一把。第二天約會了自己的女朋友，發生了爭吵后兩人分了手，獨自看完電影的他大醉了一場。霍爾頓想念妹妹于是溜回了家，并告訴她“自己想做一個麥田里的守望者，站在懸崖邊守護跑過來的孩子們”。讀后感.父母突然回家嚇到了他，霍爾頓再一次溜走，并告訴妹妹自己要去西部謀生。第三天因為妹妹的不舍和親情的換了讓他放棄了這個行動，不久他經過一場大病，在療養院的他對人生進行了思考!
這部小說寫的故事很簡單，但是從內容反映出來的問題卻非常嚴重，當美國人都還沉浸在二戰的勝利給人民帶來了福利時，卻忽略了人們精神生活的空虛和寂寞，這種內心的孤獨讓青少年迷失了方向。
一個國家要想長久的強大不得不重視教育和精神信仰的培養，而那時候的美國對實力主義的重視，失去了精神的力量，霍爾頓不過是眾多青少年的一個代表，紐約也只是美國的社會縮影，而美國人渴望守望!
麥田里的守望者讀后感
這本書買回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說這書文筆像是少年的對話般口無遮攔，可讀后我竟覺得這青春的小說有些許傷感。
故事的內容很簡單，主人公霍爾頓又一次被學校開除.他不想讓被開除的消息被家人發現,于是他決定去流浪.在他流浪的三天中，他經歷了許多，也見到了形形色色的人.霍爾頓是一個放浪不羈，思想偏激的中學生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長頭疼，讓老師擔心，是個典型的不良少年。
剛翻幾頁，文中毫不避諱的臟話便讓我沒有心情繼續讀下去。可當我讀完后，我覺得這其實是一部青少年心靈的成長史，充滿叛逆，不羈，放浪，渴望長大的心理，我對主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實是青少年心理的一個代表，都充滿著些許叛逆心理，不高興時以一種頹廢無聊的態度來面對各種事情。在這年齡階段對這青春的小說本應有所共鳴，可我竟有點傷感，有點心疼這個叛逆的少年。本應單純，有活潑陽光心態的少年，竟對世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒有理想和未來，霍爾頓也許把這個世界看得太過虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時霍爾頓又是十分可愛善良的。他渴望長大，他在要酒時總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實年齡;在他流浪過程中，他給兩個修女捐錢，后來又為捐的錢少而慚愧;他對妹妹菲苾是那么喜愛，那么呵護，在他認為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”這是書中唯一出現“麥田里的守望者”字眼的一段話，這也是霍爾頓真正內心的理想。我認為這里麥田其實就是指每一個人的青春少年，人們在青春中會迷茫，會丟失方向，會不知所措，有人會在青春這無際的麥田中迷失了自己。霍爾頓想做一個麥田的守望者，其實是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當他要迷失在青春里時，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當快要迷失初心時，我想那位麥田的守望者也會拉我一把吧。
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