新版高一語文知識點
學習需要制定詳細的計劃，計劃本身對大家有較強的約束和督促作用，計劃對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的學習計劃，是提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的一些高一語文的知識點，希望對大家有所幫助。
高一語文知識點梳理
【一詞多義】
①制
秦有余力而制其弊_
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統率、指揮
②亡
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣丟失、失去
追亡逐北，伏尸百萬逃亡的敵兵
吞二周而亡諸侯使……滅亡
③固
臨不測之淵以為固牢固的屏障
君臣固守以窺周室牢固地
④利
故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利
因利乘便有利的形勢
⑤遺
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣丟失
小學而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略
⑥度
內立法度，務耕織，修守戰之具規章、制度
試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算
⑦因
因遺策(沿襲，動詞)
因利乘便(趁著，介詞)
因河為池(憑借，依據，介詞)
⑧及
非及向時之士(趕得上，追得上，動詞)
及至秦始皇(到，介詞)
⑨兵
趙奢之倫制其兵(軍隊，名詞)
收天下之兵(兵器，名詞。)
行軍用兵之道(軍隊，名詞)
高一語文必修四知識點總結
一、文學常識
蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪.洋恣肆，明白暢達，為唐宋八大家之一。本文選自《經進東坡文集事略》，作于宋神宗元豐五年(1082)。當時，蘇軾被貶為黃州團練副使，心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯，借地抒情，相繼寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等詩文。本文是《前赤壁賦》，作者運用主客問答這一賦的傳統手法，表現了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。
二、重點字、詞、句
(一)通假字
1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通囑勸酒)
2.浩浩乎如馮虛御風(馮，通憑乘)
3.山川相繆(繆，通繚連結、盤繞)
4.杯盤狼籍(籍，通藉，凌亂)
5.舉匏尊以相屬(尊，通樽，酒杯)
(二)詞類活用
1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動唱)
2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使起舞;泣，使哭泣)
3.正襟危坐(正，形作動整理)
4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)
5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)
6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下)
7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動，打魚砍柴)
8.侶魚蝦而友麋鹿(侶、友：意動用法以為伴、以為友)
(三)古今異義
1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節氣之一)
2.凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的樣子)
高一語文基礎知識點
詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
①園日涉以成趣名作狀，每日、每天
②時矯首而遐觀名作狀，有時
2.名詞作動詞
①策扶老以流憩名作動，拄著
②樂琴書以消憂名作動，彈琴，讀書
③或棹孤舟名作動，劃船
④實迷途其未遠名作動，誤入迷途
(二)動詞的活用
1.動詞作名詞
①生生所資動作名，生活
②審容膝之易安動作名，容膝的小屋
2.動詞作狀語
感吾生之行休動作狀，將要
(三)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情
②攜幼入室形作名，幼兒，兒童
2.形容詞作狀語
心憚遠役形作狀語，到遠處。
(四)使動用法
①審容膝之易安形容詞的使動用法，使……安樂
②眄庭柯以怡顏形容詞的使動，使……愉快
(五)意動用法
①悅親戚之情話意動，以……為愉快
②樂琴書以消憂意動，以……為樂
③善萬物之得時形容詞意動，以……為善
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