高三語文選擇題的答題方法整理總結
踏踏實實，努力備戰;自信滿滿，迎接挑戰;平心靜氣，對待高考;妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行!祝福的話。 下面就是小編給大家帶來的高三語文選擇題的答題方法，希望大家喜歡!
高三語文選擇題的答題方法一
1.仔細審題，吃透題意
審題是正確解題的前題條件，通過審題，可以掌握用于解題的第一手資料--已知條件，弄清題目要求。主題仔細完全理解這個問題,經常在考試有一些缺陷,容易出錯沒有仔細推敲。因為測試時間緊,候選人往往一看匆忙,篩選“欺騙”很容易,因此,必須要仔細的習慣。
2.反復析題，去偽存真，形成解題思路
2、析題析題就是剖析題意。反復析題的過程就是去偽存真，根據題意，聯系知識，形成思路的過程。
在仔細研究問題的基礎上，對問題進行了細致的分析和剖析。由于所選問題具有相似性和相關性，因此有必要對選項逐一進行比較，并結合問題進行分析和驗證，以便找到解決問題的正確方法，形成解決問題的正確思維和提高。我認為解決這個問題是正確的。速率。
3.抓往關鍵，確立解題方法，正確計算
通過審題、析題后找到題目的關鍵所在十分重要，在具體解題過程中，還得從關鍵處入手，找準突破口，運用正確有效簡單的解題方法，化難為易，準確計算，得出正確的答案，才不會誤入“機關”。
高三語文選擇題答題竅門二
1.【字音辨析題】答題技巧：
常見字標音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標錯音。
總之，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】答題技巧：
“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時積累更多。
3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
解決問題的能力:對意義的理解,將帶您最字先排除,使用的話,必須找到相應的信息背景下,關鍵是要使用的場合搭配。注意采用排除法，將最容易區分的詞語先排除，逐步減少選項。
4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：
①逐字理解成語，運用成語的結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義。
第二,意識到使用好消極的感情色彩,如中性的;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五四個選項權衡比較選出認為最符合要求的。
C、要正確理解成語的整體意義要注意語境的組合與搭配情況越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別奇怪的成語往往是正確的。
高效學習狀態的途徑三
1、合理的安排學習計劃
平時孩子在學校上課，使用的是課表，那么課余時間，也可以根據課表也制作學習計劃表。幫助孩子，整理每天需要復習的科目和時間段，最好具體到某個時間段。比如：從幾點開始晨讀，幾點開始進行體育鍛煉，幾點開始進行哪些科目的預復習等等。
2、不懂就問，集他人之所長
在某個學科或者某個疑問無法解決時，要及時向老師求教，千萬不要等到第二天，一來容易遺忘知識點，二來也可以第一時間解決問題。同學之間也可以相互交流做題的經驗，千萬不要因為同學學習不如你，就對他有所輕視，要知道，他們也許對這個問題有更好的解決思路，學會就是自己的。
3、吸收課外知識，使用工具書“自學”
有條件的家庭，孩子可以經常閱讀一些與各學科相關的報刊、雜志等等。重點來了，我們并不只是關注內容，主要是看評論，看分析者的思路。好在哪兒、不好在哪兒，一目了然。堅持閱讀，過段時間，你就會發現，無論是從邏輯思維、語言表達，還是分析和解決問題，都會有自己獨到的認識和見解。這樣，在做題的時候，就不容易受到思維的束，答題會更得心應手。
4、學會自己解決問題
在學習某個知識點的時候，當你遇到了問題，先不要急著去問老師，可以先通過參考書來理解，如果還是不太清楚，再去問老師或同學。通過這種方式，能更好的培養自主學習的能力，同時，對知識的重點部分也能做到加深記憶。
5、要學會提前學習
這其實是老生常談的話題，每年最長的兩次假期就是寒暑假，很多家長因為心疼孩子，忽視了對這段時間的利用。其實，寒暑假對于學習來說，既是對上學期知識查漏補缺的好時機，提前預習新學期知識，也為孩子在新學期更好的利用時間，掌握知識打下堅持的基礎。
6、完善課堂筆記，學會使用標記法
大部分的孩子，在課上都會記錄老師講解的重點，但是會整理的并不多，整理完畢后，活學活用的就更少。聰明的學生，會將筆記分為左右7:3的兩部分，左邊記錄重點，留白部分用于課后復習時，方便對知識點進行理解。標記法：很簡單，就是對要做的題目進行分析，將簡單的題目排除，留下難題。對于部分綜合題目，因為解題的方法較多，要重點標注，方便日后復習。
7、保持長時間的記憶
著名的德國心理學家艾賓浩斯發表過一篇報告，指出：人的記憶會隨著時間的推移產生遺忘。少量但頻繁的記憶，可以幫助學生達到長期記憶的效果。在學習時，記得不要死記硬背，要理解性記憶。
8、在學習中施加先決條件
之前發過的文章中，我曾經寫到過，要進行限時訓練，這里換一個方式，比如：在做一張試卷的時候，根據考試時間的長短，計劃每道題的解題時間。做完后與自己的計劃進行對比，可以了解自己對知識的熟悉程度，有重點的彌補某些部分的不足。
9、成立討論小組，課下總結歸納
我認為，學習從不是一個人的事情，每個人對于知識，無論對錯，都會有自己獨到的見解。及時的討論，既可以補充知識點，又可以查找錯誤之處，還可以減輕自己的學習負擔。
10、對薄弱學科，要制定長期計劃
很多孩子，面對自己的弱勢科目，本能的會選擇退避，或者在設立計劃之后，因為怕耽誤優勢科目的學習，最終不得不放棄。像水桶一樣，學習是不能有短板存在的。各科齊頭并進，才能最終取得好的成績。
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