高中語文散文閱讀方法
閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對它做一個大體了解，這是理解分析文章的前提。下面是小編為大家整理的關于高中語文散文閱讀方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文散文閱讀方法
高考散文題型分析及答題要點要注意抓住重要句子：
首句：一個語段的首句往往有提示、概括和承轉的作用中心句和點睛句。
感情句：語段中的有些句子明顯表達了作者的情感和態(tài)度。
描寫句：那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現人物思想性格，烘托、渲染氣氛的作用。
修辭句：為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語段中運用一些修辭手法。
尾句：語段的尾句或概括總結全文，或照應開頭，或留下思考的余地，或抒發(fā)感情。表達效果上有些句子有升華主題，渲染氣氛，烘托心情等作用。
高考散文題型分析及答題要點，常見提問方式
句、段作用分析：畫線句子(或開頭、結尾)有什么作用(好處)?在結構中有什么作用?對文章的表達有什么作用??變式提問：開頭為什么從__寫起??作者寫這些句子(節(jié))的用意是什么?
文中材料作用分析：文章寫__內容有什么作用(好處)??變式提問：這樣寫的好處是什么?
2高中語文散文閱讀的方法
整體感知文章的主旨
所謂整體感知，就是要求學生首先感知文章全貌，抓住文章主旨，理清文章思路。
閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對它做一個大體了解，這是理解分析文章的前提。不同的文章有不同的要求，閱讀感知文章全貌要求學生平時多閱讀、多積累、多比較，增強對語言文字的感知能力。
不管是敘述故事，還是抒發(fā)感情，抑或闡述主張，都表達了作者的旨意。閱讀文章要求找到主旨，只有抓住文章的主旨，閱讀時才能綱舉目張。有的文章主旨比較明顯，或在文章的開頭，或在文章的中間，或在文章的結尾，用一句或幾句話表現出來。有的文章主旨比較含蓄，不用明白曉暢的文字，而是借助一定的修辭格和表達手法，運用一些含蓄的語言表現。這時，應多讀兩遍，統(tǒng)攬全篇，然后逐層概括，歸納貫通，最后概括出文章的主旨。有的文章主旨比較復雜，歸納時要注意到文章的各個方面，避免簡單化片面化。
散文的最大特點是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。
3高中語文散文的閱讀方法
一、考點解讀
1.從不同角度,不同層面發(fā)掘作品的豐富意蘊;
2.探討作品中蘊含的民族心理和人文精神;
3.對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
探究學習的特征是問題性、實踐性、參與性和開放性，其考查不可能是無限開放的，其特點就是題目的回答具有選擇性，個性化色彩較濃。
二、解體要求
探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性的試題，要求說出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現成答案的試題。
1、型(有觀點) 是表面上問題有兩種或三種觀點，但是只有一種觀點是正確的，考生們只能選擇這一觀點來作答。
2、選一型(有觀點) 是問題有兩種或三種觀點，而且每種觀點都獨自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點來作答。
3、融合型(有觀點) 是問題有兩種或三種觀點，但是每種觀點都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點來作答。
4、自創(chuàng)型(有觀點) 是問題沒有直接給出觀點，要考生自己思考并形成觀點作答。
三、答題格式
面對探究題時,可以先判斷它屬于哪一類型,然后確立觀點，觀點必須明確,態(tài)度必須鮮明，觀點的表述多用判斷語氣的句子,比如“我認為??”“我覺得??” “我贊成??”等。
4高中語文的散文閱讀方法
高中散文閱讀答題技巧，散文的主要特點
形散而神不散;意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。語言優(yōu)美凝練，富于文采。散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
高中散文閱讀答題技巧形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。
高中散文閱讀答題技巧，散文的語言清新明麗(也美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。
高考散文題型分析及答題要點
高考散文題型分析及答題要點解釋詞語含義：品評加點詞語的作用
解題技巧：解釋詞語(在語境中)的含義要結合語境。品評詞語的表達作用，要結合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達效果(即運用了某種修辭手法的詞語)或在結構上起到獨特作用。方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。
高考散文題型分析及答題要點，答題時應從以下兩個角度入手：
結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結上文等作用的角度去分析。內容和主題上：點明主旨，深化主題。(渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心))
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