七大洲和重要國家的經緯度和位置特征
七大洲和重要國家的經緯度和位置特征
關于七大洲和重要國家陸地的經緯度范圍和位置特征，是歷年考試的重點，備考的同學們一定要知道!期末這塊拿分一定要穩穩的喲!!小編在這里整理了相關知識，快來看看吧!
七大洲和重要國家的經緯度和位置特征
大洲或國家 | 緯度范圍 | 經度范圍 | 位置特征 |
亞洲大陸 | 1°17´N—77°43´N | 26°03´E—169°40´W | 北回歸線和北極圈通過，跨南、北和東、西半球，及北半球低、中、高緯度帶 |
歐洲大陸 | 36°00´N—71°08´N | 9°31´W—66°10´E | 跨東、西半球（冰島），北半球中高緯度帶 |
非洲大陸 | 34°51´S—37°21´N | 17°33´W—51°24´E | 赤道和南北回歸線穿越，跨南、北半球，以熱帶為主 |
北美大陸 | 7°12´N—71°59´N | 168°05´W—55°41´W | 北回歸線和北極圈穿越，跨東、西半球（格陵蘭島），北半球低、中、高緯度帶 |
南美大陸 | 53°54´S—12°28´N | 81°20´W—34°46´W | 赤道和南回歸線穿越，赤道大致過亞馬孫河口，熱帶面積廣闊 |
大洋州 | 47°S—30°N | 110°E—130°W | 赤道和南回歸線穿越，跨南、北和東、西半球，同時存在兩個日期 |
南極洲 | 62°S以南 | 跨360°經度 | 南極圈經過南極大陸外圍，長城站（66°13´S，58°58´W），中山站（69°22´S，76°22´E） |
中國 | 4°N（南部大陸21°N）—54°N | 74°E—135°E | 北回歸線穿越南部，地處中、低緯度地帶的東半球 |
印度 | 8°N—33°N | 72°E—97°E | 北回歸線穿越中部，大范圍地處低緯度地帶的東半球 |
日本（四大島） | 31°N—46°N | 130°E—145°30´E | 地處太平洋西部，北半球中緯度地帶的群島國家 |
德國 | 48°30´N—55°N | 6°E—15°E | 地處北半球中緯度地帶的東半球和歐洲大陸的十字路口上 |
俄羅斯 | 43°N—78°N | 28°E—170°W | 北極圈穿越北部，地跨東、西半球和歐亞兩洲的歐洲國家，位于中、高緯度地帶 |
美國（本土） | 25°N—49°N | 125°W—73°W | 大范圍位于中緯度的西半球，有海外州夏威夷州（北回歸線穿過）和阿拉斯加州（北極圈穿過） |
巴西 | 34°S—5°30´N | 74°W—42°W | 南回歸線穿越南部，大范圍屬低緯度，熱帶雨林最廣 |
埃及 | 21°30´N—31°30´N | 25°E—35°E | 北回歸線穿越南部，大范圍是低緯度的熱帶沙漠 |
澳大利亞 | 41°S—10°30´S | 113°E—153°30´E | 南回歸線穿越中部，位于中、低緯度的東半球，獨占一塊大陸 |
南美洲、北美洲、亞洲、歐洲、大洋洲、南極洲、非洲各大洲的分界線 ：
1.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽——亞洲和歐洲的分界線
?亞洲大陸和歐洲大陸緊密相連，成為地球上一塊最大的陸地，叫亞歐大陸。人們習慣上把烏拉爾山、烏拉爾河和大高加索山脈一線作為歐、亞兩洲大陸的分界線。
2.蘇伊士運河——亞洲和非洲的分界線
?蘇伊士運河溝通了地中海和紅海，連接大西洋和印度洋，使得亞洲通往歐洲各國的航線比繞道好望角縮短8000千米～10000千米。
3.巴拿馬運河——北美洲和南美洲的分界線
?巴拿馬運河是人們在中美地峽最窄處開鑿的一條運河，它的開通，大大縮短了大西洋和太平洋之間的航程，使巴拿馬運河成為世界重要的海洋航運的樞紐。
?根據自然地理、人文地理等方面的相似性，美洲也可分為北美洲和拉丁美洲。它們兩者之間的分界線是美國和墨西哥的國界線，即美國以北的美洲(含美國)稱為北美洲，美國以南的美洲稱為拉丁美洲。
4.白令海峽——北美洲和亞洲的分界線。白令海峽是溝通太平洋和北冰洋的狹窄水道
5.德雷克海峽——南美洲和南極洲的分界線。德雷克海峽是溝通太平洋和大西洋的狹窄水道
6.丹麥海峽——歐洲和北美洲的分界線。丹麥海峽位于冰島與格陵蘭島之間，溝通了北冰洋和大西洋。
7.直布羅陀海峽——歐洲和非洲的分界線
?直布羅陀海峽是地中海沿岸各國通往大西洋的必經之地，具有重要的戰略地位。這里的表層海水，從大西洋經直布羅陀海峽流入地中海，地中海海水下沉，再沿海峽底部流向大西洋。
求同存異：一位高三文科女生的學習經驗
最近一段時間，經常有學生和家長問及有關文科高考的問題。今天發現了一篇關于文科備考的好文章，轉貼如下，希望對文科考生有所幫助。
一位高三文科女生的學習經驗
我們大家都知道，種植不同的農作物，要根據不同的氣候、地形因素做到因地制宜、因時制宜。其實，“因地制宜、因時制宜”的思想在各個領域都是適用的，對于學習當然也不例外。
學習上的因地制宜，就是要依據不同的學科的特點和個人實際情況制定不同的學習任務和方法;而因時制宜就是在不同的復習、應考階段制定不同的策略以突出重點。借用周總理的一句話，那就是要“求同存異”。在教師講授主流知識的節奏下，把握好每個人“各異”的方向。
一、記憶的方法 —— 文綜三科
“記憶力也是一種能力。”
都說文科就是背書，但大家似乎都有過這樣的感受：我確實很用功地看過書了，但還是背得亂糟糟——歷史事件先后分不清，評價無法對號入座;政治要點記不全，等等。這確實惱人。我認為，所謂在理解的基礎上背書，就是在合上書本以后幾乎可以條理清晰地復述。照著這個目標，可以嘗試一下如下幾點小方法，希望能對大家有所幫助。
1、自問自答法
知道自己背的是什么是背好一切的前提。在一章書講完后，可以把知識用問題的形式展現。即分割成塊。
比如“太平天國運動爆發的背景是什么?評價是什么?”，“國體與政體的含義是什么?關系是什么?”等等。肉要一塊一塊的吃，不能一口吃成個胖子，背書也如此。向自己提問的過程，就是熟悉知識的過程，一個個的問題，可以幫助我們理清書本的脈絡。
2、關鍵詞法(KEY WORDS)
用最精煉的詞來代替冗長或是修飾性的句子，既可以減少記憶負擔，又可以保證要點不重不漏。
比如“戰國時期農業發展的表現有哪些?”答為，鐵農具開始使用……牛耕的出現大大提高生產效率……興修了大量水利工程等。那么把它歸為“鐵”“水”“牛”，或“水”“鐵”“牛”，三個字便可以串聯起全部的內容，要點一個不會丟。當然，這樣高度概括的前提是我們要讀熟課本，這樣才可以由關鍵詞組出答題時需要的正確句子。
這個方法對于政治學科也是適用的。政治術語常常有一些定性的名詞，例如“關鍵”“核心”“本質”等等，而這些詞在答題中又是絕對不能隨意更改的，那么不妨就以這些詞作為關鍵詞記憶。三個代表的內容，就可以這樣記憶。
TIPS：小貼士~
在整個串聯關鍵詞的過程中，可以把各個關鍵詞的首字編一些短句，五言或七言為佳，像背詩歌一樣背下來，這樣印象也是很深刻的。多用于列舉的情況。
舉例：
實行君主立憲制的國家都有哪些?可簡記為：英日泰比西瑞挪;
又如：實行單一制結構的國家有哪些?可簡記為：中法意日匈波蒙。
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