高考地理必考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

高中地理知識(shí)點(diǎn)也是很多的,相信這也是很多高考學(xué)子的頭疼之處。那么關(guān)于高考地理怎么整理呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高考地理必考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，僅供參考。

高考地理必考知識(shí)點(diǎn)

地理高考高頻考點(diǎn)：洋流的分布規(guī)律

1、按成因：

風(fēng)海流：形成動(dòng)力為大氣運(yùn)動(dòng)，規(guī)模很大。例如：西風(fēng)漂流、信風(fēng)帶內(nèi)的洋流。

密度流：由密度差異引起，多出現(xiàn)在封閉海域與外洋之間。例如：地中海與大西洋之間、紅海與印度洋之間。

補(bǔ)償流：分為水平流和垂直流，多在大洋兩岸。例如：赤道逆流、秘魯寒流。

2、按性質(zhì)：

暖流：從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)，多由低緯流向高緯或?yàn)橄陆盗?。典型的有：日本暖流、墨西哥灣暖流?/p>

寒流：從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)，多由高緯流向低緯或?yàn)樯仙鳌５湫偷挠校呵u寒流、拉布拉多寒流。

3、按地理位置：

赤道流：分布于赤道附近海區(qū)。例如：南北赤道暖流、赤道逆流。

大洋流：分布于大洋中心，這種洋流類型較多。

極地流：分布于極地海域。例如：南極繞極流。

沿岸流：分布于沿海海域，受陸地影響大。例如：我國的沿岸流。

影響洋流分布的因素：

盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，海水在盛行風(fēng)的吹拂下，形成規(guī)模很大的洋流，因此洋流的流向和分布與地面風(fēng)帶模式及其分布有著密切關(guān)系。

除了盛行風(fēng)以外，還有海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等因素，它們共同作用，形成了實(shí)際的大洋洋流分布。

4.洋流的分布規(guī)律：

規(guī)律一：

在熱帶和副熱帶海區(qū)(中低緯度)，形成了以副熱帶海區(qū)(30°)為中心的大洋環(huán)流，北半球呈順時(shí)針方向流動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針方向流動(dòng)。

規(guī)律二：

在中高緯度海區(qū)，形成了以60°為中心的大洋環(huán)流，北半球呈逆時(shí)針方向流動(dòng)。

規(guī)律三：

在南極大陸的周圍，陸地小，海面廣闊。南緯40°附近海域終年受西風(fēng)影響，形成西風(fēng)漂流(寒流)。

規(guī)律四：

北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)影響，冬季洋流呈逆時(shí)針方向流動(dòng);夏季洋流呈順時(shí)針方向流動(dòng)。

5.重要的洋流：

①太平洋：北太平洋暖流、日本暖流(黑潮)、千島寒流(親潮)、加利福尼亞寒流、秘魯寒流、東澳大利亞暖流。

②大西洋：北大西洋暖流、墨西哥灣暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流。

③印度洋：西澳大利亞寒流、北印度洋季風(fēng)洋流。

④環(huán)球：西風(fēng)漂流(寒流)。

地理高考高頻考點(diǎn)：影響因素

影響氣溫的因素

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地

盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)

3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化

4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地

7.人類活動(dòng)：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等

影響降水的因素：

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))

2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡

3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值

4.海陸位置(距海遠(yuǎn)近)

5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況

7.人類活動(dòng);改變下墊面影響降水

地理高考高頻考點(diǎn)：河流

描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小)

2.含沙量：取決于流域的植被狀況

3.結(jié)冰期：有無、長短

4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)

5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)

描述河流的水系特征：

1.長度

2.流向

3.流域面積大小

4.落差大小(水能)

5.河道曲直情況

6.支流多少

7.河流支流排列形狀(扇形、樹枝狀)

地理高考高頻考點(diǎn)：等高線圖的判讀方法

(1)看數(shù)值

①相鄰兩條等高線的數(shù)值，要么相等，要么相差一個(gè)差值。

②相鄰兩條等高線的之間的閉合等高線，等高線內(nèi)的高度特點(diǎn)是：“大于大的”或“小于小的”。

如果沒有數(shù)值注記，可根據(jù)示坡線(示坡線——垂直于等高線并指向低處的短線)來判斷。如火山口地貌。

(2)看疏密

①在同一等高線圖上，等高線分布越密集，則坡度越陡，等高線越稀疏，則坡度越緩。若多條等高線會(huì)合重疊一處，則該地形為懸崖、峭壁。

②在同—等高線圖上，若某坡面等高線高處密，低處疏，則為凹坡(通視)，反之為凸坡。(不通視)

③在不同等高線圖上，不能根據(jù)不同圖上等高線的疏密來直接判斷坡度陡緩，而要看清楚不同等高線圖的比例尺、等高距的差別。要比較它們的陡緩，要看兩點(diǎn)間的相對高度與實(shí)際水平距離的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越緩。

坡度問題：等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;坡度=垂直相對高度/水平實(shí)地距離。

(3)看走向

①根據(jù)等高線的走向，可判斷某些地形的走向，如，山脈走向。

②與等高線垂直方向?yàn)槠露茸疃阜较?，也是坡面上的水流方向?/p>

(4)看凸向

若一組等高線向地勢低的方向凸，則此處地形為山脊;等高線的向地勢高的方向凸，則此處地形為為山谷(符合等值線的“凸高為低，凸低為高”的原則)。

高考地理大題答題技巧

1、一定要保持題量訓(xùn)練

在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生一定要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對考綱要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運(yùn)用，搭建起一個(gè)知識(shí)框架，形成地理思維、知識(shí)運(yùn)用及知識(shí)遷移能力，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。

在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生還要保持一定題量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來提高自己復(fù)習(xí)的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，并且結(jié)合課本對這些典型題目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，以加強(qiáng)自己對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

高考試題中所考的知識(shí)點(diǎn)，全都來源于課本和教材，考生一定要對課本這個(gè)解決問題的“鑰匙”給予足夠的重視。

2、提高和培養(yǎng)地理技能

在這一階段的復(fù)習(xí)中，考生起碼要從以下三個(gè)方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：

第一，重視地理知識(shí)與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤?dòng)手動(dòng)筆，加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識(shí)得到鞏固。

第二，要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運(yùn)用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上，還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息，保證答題的完整度。

第三，要理論聯(lián)系實(shí)際。考生平常要多關(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實(shí)際問題才能充滿活力。

高考地理答題技巧

1、選擇題善用排除法。選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯(cuò)誤的，有時(shí)這樣解題會(huì)更快一點(diǎn)。

2、審題清楚，獲得有效信息，表達(dá)專業(yè)，不要泛泛而談。

3、充分利用試題中的背景材料。分辨選擇題的干擾項(xiàng)，有些選項(xiàng)敘述雖然是正確的，但是與題干不相關(guān)。

高考地理答題模板

1、影響溫度的因素(11個(gè))

①緯度：(太陽輻射、太陽高度角)：緯度越低,溫度越高

②地形：海拔越低，溫度越高(經(jīng)常用于谷地)

③山脈阻擋：冬季北側(cè)有山脈阻擋冷空氣，溫度高

④洋流：暖流增溫，寒流減溫

⑤鋒面：冷鋒后最冷，暖鋒后最暖

⑥下墊面：城市>郊區(qū)，城市熱島效應(yīng)，白天：荒地>草地>森林>湖泊河流

⑦(含水越多，溫差越小)海陸位置：夏季陸地>海洋冬季海洋>內(nèi)陸

⑧天氣情況：白天晴天>陰天(原因是晴天大氣削弱作用弱)夜晚陰天>晴天(原因是陰天大氣保溫作用強(qiáng))，整體來看，晴天多溫度更高

⑨海陸風(fēng)：冬季海風(fēng)增強(qiáng)海洋性，增溫(如盛行西風(fēng))

⑩山地陰陽坡：北半球南陽北陰，南半球北陽南陰

?下沉氣流：谷地下沉氣流可以增溫，也可以降溫，看題想要什么，山地背風(fēng)坡下沉氣流增溫(導(dǎo)致雪崩)

2、影響降水或水分的因素(11個(gè))

①風(fēng)：吹海風(fēng)多雨(如盛行西風(fēng)、東南季風(fēng))，吹陸風(fēng)少雨(如信風(fēng)、西北季風(fēng))

②氣壓：低壓上升氣流多雨，高壓下沉氣流少雨

③洋流：暖流增濕，寒流減濕

④鋒面：冷鋒峰后降水，暖鋒鋒前降水

⑤下墊面：湖泊降水>森林>荒地，城市雨島效應(yīng)，霧島效應(yīng)

⑥海陸位置：臨海降水多，內(nèi)陸降水少

⑦山地迎背風(fēng)坡：迎風(fēng)坡多地形雨背風(fēng)坡焚風(fēng)效應(yīng)少雨

⑧谷地上升與下沉氣流：下沉增加蒸發(fā)，降低濕度;上升氣流遇冷凝結(jié)多降水

⑨厄爾尼諾與拉尼娜：厄爾尼諾中國少雨旱災(zāi)，拉尼娜洪災(zāi)

⑩蒸發(fā)：緯度高溫度低蒸發(fā)弱緯度低溫度高蒸發(fā)強(qiáng)

?下滲(土質(zhì)疏松、西北沙土、西南喀斯特地貌易下滲，東北青藏凍土、城市地面硬化不易下滲)

3、影響氣候的因素(4個(gè))(現(xiàn)在的大題基本都考“氣候的非地帶性”)

①氣壓②風(fēng)帶③洋流④地形

4、影響溫差的因素(5個(gè))

緯度：高緯>低緯

海拔：年溫差：低海拔>高海拔(東北平原>青藏高原)日溫差，高海拔>低海拔(等同于山谷風(fēng)原理)

下墊面：荒地>森林>湖泊

天氣情況：晴天>陰天

海陸位置：內(nèi)陸>臨海

5、影響蒸發(fā)(強(qiáng)度或量)的因素(4個(gè))

溫度：溫度高蒸發(fā)強(qiáng)

風(fēng)：大風(fēng)蒸發(fā)強(qiáng)

水域面積：面積大蒸發(fā)強(qiáng)

降水量：降水量是蒸發(fā)的基礎(chǔ)

高中地理復(fù)習(xí)方法

1、以書本為“本”，緊扣教材對主干知識(shí)進(jìn)行梳理：在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)地理規(guī)律與區(qū)位原理的歸納。應(yīng)掌握的主要原理和規(guī)律是：

五大地理規(guī)律：即地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、自然帶的地域分異規(guī)律。

四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。

2、通過讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)區(qū)域定位：讀圖能力的高低，是地理考試成敗的關(guān)鍵。所以考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進(jìn)行區(qū)域定位。特別要對考綱要求的世界地理的主要國家，以及中國主要區(qū)域重點(diǎn)復(fù)習(xí)。把高中系統(tǒng)地理和初中區(qū)域地理有機(jī)結(jié)合起來。建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，要手不離圖，最好把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)到地圖上。

3、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練：考前做一定數(shù)量的習(xí)題，但要防止“題海”戰(zhàn)術(shù)。教師應(yīng)該精選資料，讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律。

4、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、能源、交通、金融與貿(mào)易等焦點(diǎn)問題。這些都會(huì)成為地理命題的背景材料而應(yīng)該加以重視。