新教材對(duì)比：公民的政治生活
新教材對(duì)比：公民的政治生活
我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛，最真實(shí)，最管用的民主。小編整理了相關(guān)知識(shí)，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
新教材對(duì)比：公民的政治生活
第一課 人民民主專政
★1、憲法對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定★
我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家”。人民民主專政最大特點(diǎn)：人民是國(guó)家的主人，對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政。
★2、人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主★
★3、人民民主的特點(diǎn)★
我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛，最真實(shí)，最管用的民主。(此處紅字為新增加內(nèi)容)
人民民主的特點(diǎn)廣泛性和真實(shí)性表現(xiàn)：
(1)人民民主的廣泛性
人民民主的廣泛性不僅體現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，而且表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。現(xiàn)階段國(guó)家和社會(huì)的主人：指社會(huì)主義勞動(dòng)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者,擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛(ài)國(guó)者。(此處紅字為新增加內(nèi)容)
(2)人民民主的真實(shí)性
①人民民主的真實(shí)性既表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的權(quán)益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。
②我國(guó)在尊重和保障人權(quán)方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實(shí)性。
★4、堅(jiān)持人民民主專政的必要性★
堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;
堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證;
堅(jiān)持人民民主專政，在新的歷史時(shí)期有新的要求。
★5、我國(guó)公民的政治權(quán)利和義務(wù)★
(1)我國(guó)公民的政治權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán)(是公民的基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志)、政治自由(這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體表現(xiàn))、監(jiān)督權(quán)。
(2)我國(guó)公民的政治義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益、服兵役和參加民兵組織。
★6、公民參與政治生活的基本原則★
堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則;
堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則;
堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則。
★7、我國(guó)公民政治生活的主要內(nèi)容★
(1)行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù),這是我們政治生活的基本內(nèi)容;
(2)參與社會(huì)公共管理活動(dòng);
(3)參與社會(huì)主義民主政治建設(shè);
(4)關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。
高中政治學(xué)習(xí)建議指導(dǎo)
第一個(gè)方面：知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)
我知道你肯定會(huì)問(wèn)，什么是知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)?那么在這一開(kāi)始我先不跟你講解什么是結(jié)構(gòu)樹(shù)，通篇文章看下來(lái)你就明白了。
在你自己復(fù)習(xí)課本的時(shí)候，或者老師給你復(fù)習(xí)課本的時(shí)候，往往都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有結(jié)構(gòu)樹(shù)
當(dāng)你自己開(kāi)始對(duì)一門科目進(jìn)行高中三年所學(xué)過(guò)知識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你根本無(wú)從下手，因?yàn)槟悴恢溃覒?yīng)該如何從哪本書(shū)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始入手，又如何形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)。
舉個(gè)例子。
我們高中三年來(lái)對(duì)于政治大體方向?qū)W的是四個(gè)方面，是哪四個(gè)方面?
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)生活，文化生活，政治生活，哲學(xué)生活，而這四個(gè)方面貫穿了我們高中三年來(lái)所學(xué)過(guò)的政治。(如果你連這個(gè)都不知道的話，你讓我說(shuō)什么好呢)
那么我挑第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)，經(jīng)濟(jì)生活。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活這本書(shū)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)了什么，用四個(gè)字進(jìn)行概括的話，如果你告訴我說(shuō)這四個(gè)字就是“經(jīng)濟(jì)生活”，那么我會(huì)告訴你，我醉了。
我們對(duì)于“經(jīng)濟(jì)生活”這本書(shū)來(lái)說(shuō)，學(xué)的就是：生產(chǎn)，分配，交換，消費(fèi)。但是聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的目錄是消費(fèi)，生產(chǎn)，分配，交換，而為什么學(xué)校課本的目錄要進(jìn)行這么編排，為什么不是按照我們“生產(chǎn)，分配，交換，消費(fèi)”這個(gè)順序。
你要知道，消費(fèi)是決定生產(chǎn)的，也就是說(shuō)，雖然生產(chǎn)決定著消費(fèi)，決定著分配，決定著交換，甚至還決定著消費(fèi)，反過(guò)來(lái)你得思考到，生產(chǎn)的目的是為什么，為了消費(fèi)。總不能說(shuō)你作為一個(gè)生產(chǎn)者，自產(chǎn)自銷吧，要是這樣的話，你的企業(yè)早倒閉了。
所以，教育局對(duì)于我們課本編排把消費(fèi)放在第一，也是有道理的。
現(xiàn)在我們知道在經(jīng)濟(jì)生活這本書(shū)中有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么我們繼續(xù)往下走，看看這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)中拓展開(kāi)來(lái)都學(xué)了什么?
消費(fèi)：貨幣，價(jià)格，消費(fèi)。
生產(chǎn)：生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)制度，生產(chǎn)的細(xì)胞，生產(chǎn)的投資理財(cái)和融資。
分配：個(gè)人分配，國(guó)家分配。
交換：市場(chǎng)和宏觀調(diào)控，經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快，經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開(kāi)放。
你看，經(jīng)過(guò)我這么一把知識(shí)梳理后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)清晰多了，而這個(gè)才是你需要去學(xué)習(xí)的，學(xué)著去建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)。
第二個(gè)問(wèn)題：不是自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)
上面我們了解到了，知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)，那么接下來(lái)這個(gè)就簡(jiǎn)單多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在高三進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)或者自己復(fù)習(xí)的時(shí)候，翻看自己的筆記看看，你認(rèn)為，你筆記本上所寫的知識(shí)點(diǎn)和課堂上所做的筆記，都是你最容易吸收消化的內(nèi)容嗎?
我舉個(gè)例子。
在高考語(yǔ)文考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種寫作手法，叫做借代。
而借代是什么意思，我相信你們老師都給你們說(shuō)過(guò)，借代就是借部分代整體嘛，關(guān)鍵的就來(lái)了，如果考試中出現(xiàn)這樣的題目，你知道什么時(shí)候應(yīng)該把借代這個(gè)答案寫上去嗎?
你們老師說(shuō)的借部分代整體，這是什么鬼，誰(shuí)聽(tīng)得懂，聽(tīng)都聽(tīng)不懂更別談消化了。
我再跟你舉個(gè)例子分析下，為什么你做的筆記有時(shí)候連自己都不消化不了。
有的老師喜歡用ppt做板書(shū)，有的老師喜歡用手寫板書(shū)，但是你不要忘記了，他們的板書(shū)往往都是教務(wù)組給出來(lái)用于教學(xué)用的，什么是用于教學(xué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，教學(xué)教學(xué)，就是為了方便老師教書(shū)的，不是為了學(xué)生能夠聽(tīng)得懂的。
你要是聽(tīng)得懂，那么我問(wèn)你，什么是借部分代整體?
更關(guān)鍵的是，即使你聽(tīng)得懂，也理解了，但是，老師說(shuō)給出的知識(shí)結(jié)構(gòu)是屬于他們的，而不是屬于你自己的。
這樣就導(dǎo)致了，有的學(xué)生明明看起來(lái)上課學(xué)習(xí)學(xué)得很好，但是一到復(fù)習(xí)，或者關(guān)鍵考試的時(shí)候，徹底懵了。
原因，就在于，你沒(méi)有把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)。
講了這么多，相信你看到這里你一定有收獲。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是像前文所說(shuō)的那樣，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)，這樣不管是你在學(xué)習(xí)還是在復(fù)習(xí)的時(shí)候，都能對(duì)自己有一個(gè)很好的提高。
第二方面：刷題
刷題目，什么練習(xí)冊(cè)什么鬼后面都有答案和解析，其實(shí)我覺(jué)得刷題沒(méi)什么好講的，這不是一個(gè)最聰明的選擇，但是這確實(shí)是一個(gè)辦法。
根據(jù)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)于刷題的時(shí)間占比也就20%—30%之間。
但是刷題有一個(gè)非常重要的概念，叫做熟悉課本內(nèi)容。
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