人教版高二語文上冊期中考試模擬試卷最新

2023人教版高二語文上冊期中考試模擬試卷最新

因為馬上就要進行期中考試了，所以我們需要提前準備好一份人教版高二語文上冊期中考試模擬試卷。下面是小編為大家整理的關于人教版高二語文上冊期中考試模擬試卷，歡迎大家來閱讀。

人教版高二語文上冊期中考試模擬試卷

一、語文基礎知識及運用(27分)

1、下列加點字讀音都相同的一項是： ( )(3分)

A、滂沱/磅礴 落枕/落色 模具/裝模作樣 脊椎/ 椎心泣血

B、露富/ 露臉 皈依/瑰寶 微薄/薄利多銷 連累/連篇累牘

C、哨卡/卡車 緝私/編輯 曲筆 /曲盡其妙 軀殼/金蟬脫殼

D、剎那/古剎 下載/ 記載 殷紅/殷切希望 松柏/柏油馬路

2、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：( )(3分)

A、在儒家的傳統中，孔孟總是形影相吊。既有大成至圣，則有亞圣;既有《論語》，則有《孟子》;孔曰“成仁”，孟曰“取義”：他們的宗旨是一致的。

B、臺灣盲女歌手張玉霞在臺北街頭演唱《我只在乎你》，她那圓潤清麗的歌聲猶如空谷足音，吸引行人紛紛駐足傾聽。

C、作家陳丹青到書店為其新書《退步集序篇》簽售，他坦承，這是為自己作宣傳。看來，因“銷量”的壓力，往日深居簡出的作家們也要到前臺為自己搖旗吶喊了

D、內賈德跑到拉丁美洲訪問，跟委內瑞拉的查韋斯稱兄道弟，叫板美國，又到古巴跟卡斯特羅密談多時，如此縱橫捭闔，也算是一道風景。

3、下列各句中，有語病的一項是：( )(3分)

A.一代代藝術家通過對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展。

B.國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發水平不斷提高。

C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義。

D.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續上漲提供了可能。

4、下列加點詞語的解釋都正確的一組是：( )(3分)

①迨諸父異爨，內外多置小門墻：等到 ②后五年，吾妻來歸：回家

③我諗知這幾日相思滋味，卻原來比別離情更增十倍：哪里知道

④意氣勤勤懇懇，若望仆不相師：希望 ⑤之二蟲又何知：此，這

⑥其廣數千里，未有知其修者：長 ⑦高祖為亭長，素易諸吏：看不起

⑧諸侯軍救巨鹿下者十余壁：營壘 ⑨嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸：同“常”

⑩自矜功伐，奮其私智而不師古：功勛

A.①⑤⑦⑧⑩ B.③④⑥⑦⑨ C.②④⑤⑧⑨⑩ D.①②③⑤⑥⑨

5、加點的虛詞用法相同的一項是：( )(3分)

A、項羽王諸將之有功者 桓公欲背曹沫之約

B、稍征關中兵以自益 二世使使者斬以徇

C、平明，漢軍乃覺之 而彭祖乃今以久特聞

D、若望仆不相師，而用流俗人之言 某所，而母立于茲

6、下列句子中加點詞的用法與“桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之”中的“信”的用法相同的一項是：(　 　)(3分)

A.是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。

B.貴輕重，慎權衡。

C.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。

D.(項羽)破秦將王離軍，降章邯，諸侯皆附。

7、下列各句的句式與“吾嘗三仕三見逐于君”相同的一項是：( )(3分)

A.家有老嫗,嘗居于此

B.其李將軍之謂也

C.蓋文王拘而演周易

D.項羽王諸侯之有功者

8、根據下面的介紹，各用兩個字概括蘇州軌道交通一號線在設計時考慮的三個重點。(3分)

專家介紹說，蘇州軌道交通一號線停車線采用對稱設計，這種設計可以使車站縮短大約70米的長度，從而節省工程投資6000萬元。另外，一號線在所有車站都設置了自動扶梯;車站公共區設有自動噴霧滅火系統，保障車輛消防安全。設計人員還特別在列車與站臺之間設置了24道電動“屏蔽門”，列車沒有到站前軌道會處于封閉狀態，以保證乘客安全。此外，無論站里車里，打手機完全沒問題。

9、下面一段文字的四處劃線語句中，三處有語病，請指出并加以修改。(前一個橫線處只寫序號，后一個橫線處填修改方法)

①愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國，作為一個可以和牛頓相媲美的科學巨匠，②他在物理學的領域內取得了重大貢獻，其中最重要的是發現了相對論。③湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一。”④1921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。(3分)

(1)第 句，改正：

(2)第 句，改正：

(3)第 句，改正：

二、文言文閱讀：

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

孟光字孝裕，河南洛陽人，漢太尉孟郁之族。靈帝末為講部吏。獻帝遷都長安，遂逃入蜀，劉焉父子待以客禮。博物識古，無書不覽，尤銳意三史，長于漢家舊典。好《公羊春秋》而譏呵《左氏》，每與來敏爭此二義，光常譊譊讙咋。

先主定益州，拜為議郎，與許慈等并掌制度。后主踐阼，為符節令、屯騎校尉、長樂少府，遷大司農。延熙九年秋，大赦，光于眾中責大將軍費祎曰：“夫赦者，偏枯之物，非明世所宜有也。衰弊窮極，必不得已，然后乃可權而行之耳。今主上仁賢，百僚稱職，有何旦夕之危，倒懸之急，而數施非常之恩，以惠奸宄之惡乎?又鷹隼始擊，而更原宥有罪，上犯天時，下違人理。老夫耄朽，不迭治體，竊謂斯法難以經久，豈具瞻之高美所望于明德哉!”祎但顧謝踧踖(díjí，恭敬而不安的樣子)而已。光之指摘痛瘁，多如是類。故執政重臣心不能悅，爵位不登;每直言無所回避，為代所嫌。太常廣漢鐔承、光祿勛河東裴俊等，年資皆在光后，而登據上列，處光之右，蓋以此也。

后進文士秘書郎郤正數從光諮訪，光問正太子所習讀并其性情好尚，正答曰：“奉親虔恭，夙夜匪懈，有古世子之風;接待群僚，舉動出于仁恕。”光日：“如君所道，皆家戶所有耳;吾今所問，欲知其權略智調何如也。”正日：“世子之道，在于承志竭歡，既不得妄有所施為，且智調藏于胸懷，權略應時而發，此之有無，焉可豫設也?”光解正慎宜，不為放談，乃日：“吾好直言，無所回避，每彈射利病，為世人所譏嫌;省君意亦不甚好吾言，然語有次。今天下未定，智意為先，智意雖有自然，然亦可力強致也。此儲君讀書，寧當效吾等竭力博識以待訪問，如博士探策講試以求爵位邪!當務其急者。”正深謂光言為然。后光坐事免官，年九十余卒。

《三國志孟光傳》

10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) (3分)

A.后主踐阼 即位

B.祎但顧謝踧踖而已 感謝

C.又鷹隼始擊，而更原宥有罪 寬恕

D.焉可豫設也? 通“預”，預先

11.下列句子中全都表現盂光“直言無所回避”特點的一項是( ) (3分)

①每與來敏爭此二義，光常譊譊讙咋。 ②光于眾中責大將軍費祎

③老夫耄朽，不達治體，竊謂斯法難以經久，豈具瞻之高美所望于明德哉!

④故執政重臣心不能悅，爵位不登; ⑤省君意亦不甚好吾言，然語有次。

⑥光解正慎宜，不為放談

A.①②③④ B.①②④⑥ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥

12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( ) (3分)

A.孟光博識多知，對歷史非常了解，尤其專心于三史。在對待“春秋三傳”上，喜好《公羊春秋》而對《左氏春秋》卻頗多譏諷。

B.延熙九年的秋天，頒布大赦令，孟光卻認為：大赦天下，好比半邊枯萎的物體，不是盛明之世所應該運用的。

C.孟光“好直言，無所回避”，所以一些執政大臣，像費祎、郤正等人，心里都不高興，以致他的官位還不如一些年輕人高。

D.盂光認為太子應該學習智謀，智謀才是太子最需要的東西。而侍候雙親虔誠恭敬，接待百官顯示出仁慈寬厚等，是一般人都具有的品質。

13、將下列句子翻譯成現代漢語。(12分)

①衰弊窮極，必不得已，然后乃可權而行之耳(3分)

②故執政重臣心不能悅，爵位不登;每直言無所回避，為代所嫌。(3分)

③今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬乎?(3分)

④于是沛公起，攝衣謝之，延上坐。(3分)

14、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(10分)

長安夜雨

薛逢①

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。

心關桂玉②天難曉，運落風波夢亦驚。

壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。

當年志氣俱消盡，白發新添四五莖。

注　①薛逢：字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

(1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內容?(3分)

(2)作者在首聯中運用了哪些方法來表現自己的百憂纏心?(4分)

(3)頸聯是從哪些角度描寫景物的?所描寫的景物有什么特點?(3分)

15、名句名篇默寫(12分)

(1)黃鶴之飛尚不得過， 。

(2)自經喪亂少睡眠， 。

(3)師者， 。

(4)今年歡笑復明年， 。

(5) ，偏信則暗。

(6)駕一葉之扁舟， 。 ，渺滄海之一粟。

(7)野芳發而幽香， 。

(8) ，歸雁入胡天。

(9) ， ;不積小流，無以成江海

(10) ，百年多病獨登臺。

三、文學作品閱讀(20分)

閱讀下面的文字，完成12～15題。

花籃里花兒香

聶蘭鋒

查房的時候，曹醫生又提著一籃鮮花，跟前幾天一樣，順手放在窗臺上。這時候，早晨的陽光正好透過窗紗照過來，照得花枝微顫。

曹醫生將手插 進白大褂的衣兜里，摸出聽診器掛在脖子上，笑盈盈地弓著腰伏在我爸爸耳邊問：“聶大爺，今天感覺怎樣?”一直閉著眼睛的爸爸淺淺地睜一條縫，稍后說了兩個字：難受。接著又把眼睛閉上。

曹醫生將聽診器塞到耳朵里，另一端在爸爸的肚皮上移動，問這兒疼不那兒疼不，爸爸的回答均是兩個字：難受。

曹醫生走后，爸爸依舊閉著眼，斬釘截鐵地說了兩個字：拿走。

我心領神會，將花籃挪出爸爸的視線。

爸爸不喜歡鮮花。平日里爸爸在花盆里栽種的是韭菜菠菜之類，他甚至用花盆種地瓜也不養花。他說養花最浪費人的感情，澆一季的水看不到兩天就沒了，是最不中用的事兒。爸爸還說鮮花最沒個性，戀愛結婚生孩子生病都送鮮花，人死了還得被花包圍著，從不講究個喜怒哀樂，同樣的面孔出現在迥然不同的場合。

自從爸爸生病，病房里就沒斷過鮮花。光那些親朋好友就夠受的了，偏偏碰上個曹醫生，執著地每天送一籃鮮花。

剛把花安置在角落里，護士端著小盤子進來了，是那個態度和長相都甜美的小劉護士。該掛吊瓶了。我一邊詢問今天用的什么藥，一邊看著纖纖玉手熟練地操作。接著一位穿淡藍色衣服的護士進來送每日清單，這是昨天的支出：4080.32元。我掃了一眼順手將清單塞進床頭柜的抽屜里。反正花多少錢不用我這個當兒子的掏。爸爸是離休老革命，藥費全報。所有我能做的除了服侍吃喝拉撒就是每天將那些鮮花處理掉。

小劉護士調好了點滴的速度，用大眼睛遞過來一個微笑，我剛打算把花籃送給她作為回報，曹醫生又到。

曹醫生依舊笑盈盈的，依舊弓著腰伏在爸爸耳邊：“聶大爺，根據您老人家的情況，今天給您換個方兒。”

這時候護士長進來了，滿臉的無奈：“曹主任，14床的老太太沒藥了，讓她續費，他兒子問能不能先用藥，錢他回家籌備。”曹主任的臉“呱嗒”一下拉下來，將護士長叫到門口壓低嗓音說：“廢話!出院!”

曹主任只用四個字就處理了護士長看來很棘手的事。

護士長走了，笑容重新回到曹醫生的臉上，曹醫生豎起她修長的食指：“聶大爺，今天給您換個方兒，加一個血漿。這東西缺著呢。”爸爸無語，只有花籃里的花兒獨自吐著芬芳。

我盯著那些花，康乃馨、百合、非洲菊、富貴竹，中間一朵紅牡丹爭奇斗艷，艷得失真，用手摸摸，果然，被眾鮮花包圍著的是朵絹牡丹!我說呢，深秋里怎會有自然開放的牡丹花?有也是花妖。

待到小劉護士來換瓶的時候，不等她遞給我微笑，我就讓她把花籃提走了。可那只絹做的紅牡丹被我留了下來，剛好插在窗臺上空著的石膏花瓶里。

寂寞的空花瓶一天天熱鬧起來，爸爸的病卻不見一絲兒好轉。

……

陽光依舊，花兒依舊。

爸爸的生命長度卻敵不過一朵絹做的牡丹。

當曹醫生踩著嶄新的陽光提著花籃笑盈盈地來到病房時，爸爸已經奄奄一息，他努力地睜了一下眼，然后閉上，離開了這個滿是鮮花的世界。

曹醫生盡情揮灑她的悲傷的時候，我在醫院門口的花店里打公用電話。付費時聽見老板娘吩咐正在剪花的小姑娘：“記住了，小劉再來送花，少給她十塊錢。好好一籃花，把個牡丹給留下。本來這些人買花就不花自己的錢，人情白賺半道上還有小動作，下作……”

在老板娘的罵聲中，我明白了這些鮮花每天都有個周轉。但我還搞不清“下作”的含義以及買花不花自己的錢花誰的錢。

回到病房，曹醫生早已不在。

花誰的錢?我問爸爸，爸爸無語，只有花籃里的花兒吐著芬芳。

因為有擔保，過了些日子我才去結算。在護士站遇著護士長，她告訴我曹主任調走了。本來因業務量完成得好已經提了副院長，結果因賬目上的事情被人舉報，她才不情愿地走了。

停了一會兒，我才說：噢。

(選自《天池》20__年第12期)

16.小說分三次寫曹醫生給爸爸治病的經過，每一次都用大量的文字寫與鮮花有關的故事，這樣寫有什么用意?分點作答。(4分)

17.曹醫生是一個什么樣的人物?作者采用了哪些表現手法刻畫這個人物?請簡要分析。(6分)

18.小說最后筆鋒一轉，寫“我”在付費時聽見老板娘對剪花的小姑娘的吩咐，這樣寫有什么作用，請簡要分析。(4分)

19.哲人說：“幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺乏芬芳。”試結合小說內容，探究文中畫線句子的含意。(6分)

三、作文(70分)

20.閱讀下面的材料，按照要求作文。

在日常活動中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運食物，少數螞蟻卻整日無所事事、東張西望。人們把這少數螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當生物學家在這些“懶螞蟻”身上做上標記，并且斷絕蟻群的食物來源時，那些平時工作很勤快的螞蟻卻表現得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉移。原來“懶螞蟻”們把大部分時間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀察到組織的薄弱之處，同時保持對新的食物的探索狀態，從而保證群體不斷得到新的食物來源。此現象被稱為“懶螞蟻效應”。

要求：自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文;不要脫離材料內容及含義的范圍;不得套作，不得抄襲。