高中區域地理知識與學習方法
高中區域地理知識與學習方法
區域地理一直是地理中的難點，因為這是地理中的核心知識。高二區域地理知識點有哪些?小編在整理了相關資料，希望能幫助到您。
區域地理
▐ 地理環境與區域發展
1.區域 (區域劃分，有無明顯界限)
(1)區域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。
(2)區域特征：層次性;差異性;整體性;可變性
(3)長江三角洲和松嫩平原的異同
同：都是平原地區，并都位于我國的東部季風區
異：①地理位置差異：長在我國東部沿海地區的中部，長江的入海口;松在我國東北地區的中部
②氣候條件差異：長在亞熱帶季風氣候區，夏季高溫多雨，雨熱同期;松在溫帶季風氣候區，大陸性稍強，降水較少，溫暖季節短，生長期較短，水熱條件的組合不如長。
③土地條件差異：長以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低于全國平均水平;松黑土分布廣泛，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高于全國平均水平。
④ 產資源條件差異：長礦產資源貧乏，松有較豐富的石油等礦產。
2.地理環境對農業和商業的影響
對農業：長在良好的水熱條件基礎上，發展水田耕作業，主要種植水稻油菜、棉花等，一年兩熟至三熟;松受水熱條件的限制，發展旱地耕作業，主要種植玉米、春小麥、大豆等，一年一熟。長河湖水面較廣，水產業較為發達;松西部降水較少，草原分布較廣，適宜發展畜牧業。
對商業：長位于我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內外聯系方便，商業貿易發達;依托當地發達的農業基礎發展輕工業，從國內外運入礦產資源發展重工業，成為我國重要的綜合性工業基地。
松利用當地豐富的石油資源和周圍地區的煤、鐵等資源發展重化工業，成為我國的重化工業基地。
3.區域不同發展階段地理環境的影響
早期：長河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質黏重。受地理環境的限制，耕作農業發展緩慢。
農業社會：
(1)船作為交通工具被廣泛使用，長稠密的水系為擴大交通聯系提供了天然水道。
(2)隨著農業生產工具的改進和生產技術的改良，長多水而質地黏重的土壤不再成為耕作業的限制條件，農業生產得到較快的發展。
(3)隨著我國歷史上人口從北方至南方幾次大規模的遷移，長人口越來越稠密。
(4)優越的氣候條件還使得長成為我國主要的桑蠶和棉花生產基地。
農業社會后期：
(1)工商業的發展使長人口、城市密集，耕地面積減小。
(2)耕地被分割得很破碎，不利于機械化的推廣，糧食商品率低。
(3)今天長作為全國“糧倉”的地位已逐漸讓位于東北平原和華北平原，在全國棉花生產中的地位也比不上新疆南部和華北平原。
▐ 區域自然資源綜合開發利用
1.兩類能源
可再生能源： 水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能
非可再生能源：煤炭、石油、天然氣等礦物能源
2.山西省煤炭資源的開發條件和能源基地建設
開采條件
(1)煤炭資源豐富，開采條件好‘’ 儲量豐富、分布范圍廣、煤種齊全、煤質優良;
(2)市場廣闊
(3)位置適中，交通比較便利
能源基地建設
(1)擴大煤炭開采量
(2)提高晉煤外運能力
(3)加強煤炭的加工轉換：建設坑口電站;發展煉焦業
三條產業鏈
煤—電—鋁 煤—焦—化 煤—鐵—鋼
能源綜合利用的結果
山西省產業結構由以煤炭開采業為主的單一結構轉變為以能源、冶金、化工、建材為主的多元結構，原料工業逐步超過采掘工業而占到主體地位，實現了產業結構的升級。
環境的保護與治理
(1)提高煤的利用技術;
(2)調整產業結構;
(3) “三廢”的治理
3.流域的發發——以田納西河為例
田納西河位于美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支;發源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
不同地段的保護
山地：河流的發源地，保護好植被生態
河谷平原：人類活動比較集中的地區，是生態環境保護的重點。
河流：流域中開發利用的主要部分，注意水資源的合理分配和水質的保護。
田納西河流域開發的自然背景
地形：多山，地形起伏大，蘊藏著豐富的水力資源;陸路交通不便，河流航運作用十分突出。 氣候：亞熱帶地區，冬末春初降水多。
水系：支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區;地形起伏大，河流落差大，受氣候影響，水量很不穩定。
礦產資源：非常豐富。
流域的早期開發及其后果
(1)18世紀下半葉 ：農業發達，人口較少，對自然環境影響不大。
(2)19世紀后期 ：人口急增，對資源進行掠奪式開發，帶來一系列生態環境與社會問題：土地退化;植被破壞;環境污染。
(3)20世紀30年代初：田納西河流域成為美國最貧困的地區之一。
流域的綜合開發
TVA將河流的梯級開發作為流域開發的核心。
防洪、航運、發電、提高水質、旅游、土地利用
田納西河兩岸形成“工業走廊”的原因
大規模的火電和核電使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地;
流域內煉鋁、化學等高耗能工業的發展
▐ 區域經濟發展
1.東北地區地理條件
(1)氣候條件：氣候是區域農業生產中最難以改造的自然條件。
(2)地形、土壤條件：為農業多種經營提供了條件; 黑土、黑鈣土廣泛分布，土層深厚，有機質含量高，有利于農業生產。
(3)社會、經濟條件：
工業：我國重要的工業基地，農牧興工、共促農牧
交通：交通發達，對外聯系方便，發展外向型農業。
開發時間較晚，人口密度較低，有利于綠色農業和大農業的發展。
三山脈三平原
三江平原、松嫩平原、遼河平原
小興安嶺、大興安嶺、長白山
農業布局特點
耕作農業區 ：主要分布在三大平原地區。
林業和特產區：主要分布在大小興安嶺和長白山區。
長白山區是我國主要的鹿茸、人參等珍貴藥材產區，延邊生產蘋果梨。遼東低山丘陵和半島丘陵區是我國最大的柞蠶繭產區。遼南是重要的蘋果產區。
畜牧業區：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林區草地，是重要的羊、牛、馬牧畜生產基地。
呼倫貝爾市三河地區：三河牛、三河馬;
松嫩平原西部：東北紅牛
東北商品糧基地生產特點
(1)大規模機械化生產
(2)地區專業化生產
農業發展方向
平原區：發展適應加工需要的優質、專用品種，提高產品質量和競爭力;
加快發展農產品加工業，促進糧食轉化，延長產業鏈條;建設綠色食品基地。
西部草原區：大力發展生態農業和舍飼畜牧業。
山區農業 ：實現由原料型生產向原料及產品加工并舉的轉變。
2.珠江三角洲工業化和城市化水平提高的條件
(1)發達國家和地區的產業結構調整：第二產業所占比重不斷下降，第三產業所占比重不斷上升;工業內部，勞動力和資源密集型產業所占比重不斷下降，技術、知識密集型產業所占比重不斷上升。
(2)國家的對外開放政策：給予許多優惠政策，使珠江三角洲地區優先于其他地區吸引外資。
(3)良好的區位條件：位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞;發揮勞動力豐富、地價低廉的優勢，就近接受港澳產業的擴散，利用港澳貿易渠道，大量出口商品。
(4)全國最大的僑鄉之一。
工業化城市化推進的階段
第一階段：1979—1990年，勞動密集型產業成為這一階段的主導產業。
第二階段：1990年以后，高新技術產業逐漸取代勞動密集型產業而成為主導產業。
問題與對策
(1)產業升級面臨困境——產業結構調整
重工業和機械制造業不發達，以產業基礎較好的廣州市為基地。
(2)城市建設相對落后——構建大珠江三角洲城市群
構建以香港、廣州、深圳為核心的大珠江三角洲城市群。
(3)生態環境問題日趨嚴重——加強規劃與管理
▐ 區域聯系與區域發展
1.西氣東輸
以新疆天然氣資源為基礎，以長江三角洲作為天然氣的目標市場，建設從塔里木盆地至上海的輸氣管道。
實施西氣東輸的原因
(1)我國能源資源生產和消費的地區差異大。
(2)調整能源消費結構(污染物：可吸入顆粒物和酸雨)
(3)今后，我國油氣資源開發的戰略重點在西部。
天然氣分布總體特征
西多東少、北多南少
四大氣區
新疆塔里木盆地、準噶爾盆地;青海柴達木盆地;川渝四川盆地;陜甘寧的鄂爾多斯。
油氣發展戰略
穩定東部，發展西部
2.產業轉移
企業將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區的現象。
影響產業轉移的因素
(1)勞動力因素：具有充足、高素質且價格較低廉的勞動力資源的國家或地區，往往成為產業轉移的目的地。
(2)內部交易成本因素：發展中國家為了吸引發達國家的投資，首先要改善投資環境以減少企業生產的內部交易成本。
(3)市場因素：20世紀90年代以前，西歐、北美是日本農產品的主要消費市場;20世紀末，東亞和東南亞因經濟增長強勁、市場需求大而成為日本產品的主要銷售市場，并成為日本企業主要投資地區。
產業轉移對區域發展的影響
(1)促進區域產業結構調整
(2)促進區域產業分工與合作
(3)改變了區域地理環境
(4)改變勞動力就業的空間分布
如果一個國家產業大量向國外轉移，減少國內的就業機會，常常引起失業人口的增加，如日本; 像我國這樣的發展中國家，勞動力豐富，大量吸收國際產業轉移有助于減緩就業壓力。
高中地理怎么學?
1、更新對地理學科的認識
首先得明確，為什么人類要學地理?學地理對我們的日常生活有什么幫助?
地理學科不僅僅局限于經典意義上的山川面貌、星辰運行等自然地理的內容，而且更多地融入了人口、資源、環境與發展、旅游等人文層面的印記，對于解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。
其次，要清楚地理學習有三個層次：是什么、在哪里、為什么。這與初中地理是不一樣的，初中地理多為“是什么，在哪里”。這就要求同學們要有思路的轉變，不能停留在初中簡單的兩問上。
在高考文綜試卷里，地理算是最難的一門，它跟歷史、政治的學習方法還有所不同，具體體現在：
自然地理：理科學習方法。重理解，重運用，聯實際，解問題。多練習，重思路，多畫圖，熟知識。
人文地理：文科學習方法，理解后記憶。多看書，熟要點;善總結，形己見。
2、會用地圖
地理學是一門研究地理事物在空間分布的學科，地圖可以容納無數的地理知識(或叫地理信息)，學會看地圖、用地圖，會使你的地理學起來很輕松，這也是基本。
(1)地理地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
(2)利用地圖歸納總結該地區的地理規律或特點，用圖記憶。由該地區的自然地理衍生到人文地理，這也是高考出題者常有的出題思路。
(3)做題的時候，題目出示了讀圖，首先要讀出圖的主題，然后看清地圖，注意細節。
3、理解地理原理
地理是文科中的理科，它要求同學們必須理解地理原理，然后學會應用這些原理解決地理問題。這就好比做數學題要用公理或公式一樣。
4、勤動手寫或表達，養成良好的答題習慣，掌握一定的答題技巧
地理畢竟屬于文科，具備文科的特點，要求同學們用專業術語來表達地理問題。因此，平時要勤動手寫，熟練課本中的語言和老師的地理語言。
地理試題是有一定的答題規律的，要想考出好的成績，總結答題規律和答題技巧是必要的。下面我展開講一些地理試題的答題技巧：
1).要有答題思想：一道好的地理試題，都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。
2).很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素;氣候的組成要素;影響農業的區位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。
第一，好好審題(用咬文嚼字的態度去審題);
第二，寫出做題理論(農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等);
第三，挑選符合題意的信息(信息從材料中來，從學過的知識中來);
第四，表達(用專業術語回答;若是簡答題，分條回答;先主后次;要注意要求是“簡述”還是“詳細分析”)。
另外，同學們要學會根據自己的情況來總結答題技巧。如果你經常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與其他同學交流尋找對策，或者直接向老師請教，而不是，這次錯，下次錯，以后還錯……
5、上課要認真聽講
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就能提高地理成績，那是妄想!
地理原理是要理解的，你課堂上認真聽了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認真聽課才能學到有用的知識。同時，充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
6、課堂上嚴格按照老師的要求完成課堂任務
老師上課設置活動都是有目的的，往往能區分出知識點的重要程度：
老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來;老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話;老師讓你們分組討論完成任務，你最好先不要單干;老師要求學生獨立完成任務，你最好不要與其他同學討論......
總之，不要自作聰明地偷懶，對老師布置的任務大打折扣，這樣結果往往害了自己。
高中區域地理知識與學習方法相關文章：