高二地理的知識點有哪些？
高二本身的知識體系而言，它主要是對高一知識的深入和新知識模塊的補充。以數學為例，除去不同學校教學進度的不同，我們會在高二接觸到更為深入的函數，也將開始學習從未接觸過的復數、圓錐曲線等題型。小編為你整理了高二地理的知識點，希望對你有所幫助!
高二地理的知識點1
一、能源的分類
1、按照能源的性質分類
(1)常規能源：可再生能源——水能、生物能;非可再生能源——煤炭、石油、天然氣。
(2)新能源：可再生能源——太陽能、風能、波浪能、潮汐能、洋流、地熱能;非可再生能源——核能。
2、按照能量的來源分類
(1)來自太陽的輻射能量：現代光合作用——生物能;古代植物固定的生物能——煤炭、石油、天然氣、油頁巖;由太陽能轉化的能量——風能、水能。
(2)來自地球內部的能量：地球內部的熱能——地熱能、溫泉;核能——鈾、釷等放射性元素的聚變能和裂變能。
(3)來自天體間的引力能——月球、太陽和地球之間的引潮力引起的潮汐能。
二、山西省煤炭資源的開發條件分析
1、煤炭資源豐富，開采條件好
①儲量豐富②分布范圍廣③煤種齊全④煤質優良，具有低灰、低硫、低磷、發熱量高的特點⑤開采條件好，煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采和大規模機械化開采。
2、市場廣闊
3、位置適中，交通比較便利。
三、我國與世界的能源消費結構有哪些不同?
我國的煤炭資源占絕對優勢，石油的比重較大，天然氣比重小;世界上石油資源占絕對優勢，煤炭、天然氣資源比重都較大，核電比重也占一定比重。
四、能源基地建設
1、擴大煤炭開采量：形成了大同、平(魯)朔(州)、西山、沁水、霍西、河東等大型煤炭生產基地。
2、提高晉煤外運能力：神黃鐵路、大秦鐵路、焦——兗——日鐵路。
3、加強煤炭的加工轉換：一方面，建設坑口電站，使電力生產能力明顯提高，變輸出煤為輸出電力;另一方面，發展煉焦業，為冶金工業發展提供能源，并向外輸出焦炭(圖3.5)。
五、能源的綜合利用：
1、結合本區鐵礦、鋁土礦等資源優勢，圍繞能源開發，構建了煤一電一鋁、煤一焦一化、煤一鐵一鋼三條產業鏈。
2、形成以能源、冶金、化工、建材為中心的多元結構。
六.環境保護與治理的方法和手段
1、提高煤的利用技術
①推動以潔凈煤技術為代表的清潔能源產業的發展。
②加強煉焦、電力、化工等生產過程中的技術改造及環境保護。
2、調整產業結構
①對原有的重化工業進行調整，使其產品向深加工、高附加值方向發展。
②大力發展農業、輕紡工業、高新技術產業和旅游業，降低重化工業的比重。
3、“三廢”的治理
①對于占地面積較大且容易自燃引起空氣污染的煤矸石，主要用于發電、供熱和充填露天礦坑及塌陷區;
②對于選煤廠產生的煤泥，經干燥后再利用。
③對于廢水主要采取沉淀凈化的辦法。
④空氣污染防治措施主要是：A.做好消煙除塵工作;B.營造防風林帶，開展復墾綠化造林。
高二地理的知識點2
宇宙
空間和時間及天地萬物的總稱。宇宙就是物質世界，是不依人的意識而客觀存在的，并處在不斷運動和發展中，在時間上沒有開始沒有終結，在空間上沒有邊界沒有盡頭。宇宙中的天體多種多樣，例如像太陽那樣的恒星，像我們生活的地球這樣的行星，以及地球的衛星月亮、拖著長尾的彗星、在夜空中劃過一道光跡的流星等等。宇宙空間無邊無際。我們常用光在一年中走過的距離即光年(94605億千米)來測量宇宙。隨著天文望遠鏡和觀測技術的提高，目前人們能夠觀測到的宇宙范圍大約為360億光年。隨著科學技術的發展它的范圍還將不斷擴大。
銀河系
太陽系所在的恒星系統稱銀河系。在夏季晴朗的夜空可以看到一條明亮的銀白色的光帶一直延伸到地平線，像一條流經天空的長河，因而叫銀河。它由2000多億顆恒星組成，其總質量是太陽質量的1400億倍。它是一個旋渦結構的圓盤狀星系，中央厚，越向邊緣越薄，形狀像鐵餅。銀河系的主體部分直徑為7萬光年，中心厚度約1.5萬光年。太陽位于距銀河系中心3萬光年的位置上繞中心運轉，運轉周期2.5億年。
太陽系
由太陽及以太陽為中心、并受其引力控制而環繞它運動的天體所構成的系統。太陽是中心天體，其質量占太陽系總質量的99.86%，以它巨大的引力吸引著九大行星(依距日遠近依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星)、小行星(約2000顆)、衛星(約60多顆)、彗星(約1600多顆)及流行體等圍繞它運動。太陽系的范圍，估計最遠可達4500天文單位(1天文單位是日地平均距離約1.5億千米)。
地球
太陽系九大行星之一。根據人造衛星的測量，地球的赤道半徑為6378.1千米，極半徑為6356.8千米，平均半徑為6371千米，地球赤道周長約4萬千米。地球的體積約10832億千米3，質量約為5.976×1027克，平均密度為5.52克/厘米3。地球的形狀是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。地球的表面積為5.1億千米2，其中70.8%是遼闊的海洋，其余為陸地。陸地上有山地、丘陵、高原、盆地、平原以及河流，湖泊等眾多地貌形態。海底有大陸架、海嶺、海溝、洋盆等眾多地貌形態。
地球是太陽系中有生命的星球。地球的自然條件有利于生命的存在，這是由地球的宇宙位置和它的特點決定的。距太陽較近的水星、金星，受太陽光熱的烘烤，它們表面的溫度高于水的沸點100℃，而距離太陽比地球遠的火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星接受的太陽熱量甚少，異常寒冷，生命難以存活。質量比地球小得多的星體(水星、火星)吸引力也小，沒有能力在自己周圍控制住巨大而密集的大氣圈。只有地球距太陽不遠也不近，使地表能夠得到和維持適合生物生存的熱量，加上地球有液態水，又有適合生物呼吸的大氣，這些都為生命的誕生和繁衍提供了必要的條件。
高二地理的知識點3
人類既是環境的產物，又是環境的塑造者。學習了區域生態環境建設之后，理應關注區域的發展。區域發展一方面要對區域的自然條件進行改造，另一方面要開發利用區域的自然資源。因為區域的自然條件和自然資源狀況影響著區域的發展方向，對自然條件的適度改造和自然資源的合理利用事關區域的可持續發展。為此本章就區域自然資源的綜合開發利用展開探討。
自然資源是指在一定條件下，人類直接從自然界中獲得的并用于生產和生活的物質和能量。通常包括氣候資源、水資源、生物資源、礦產資源和土地資源(就其自然屬性而言)等。陸地自然資源中有一部分為人類提供能源，我們稱之為能源資源。能源資源的采掘加工是能源工業的主要任務。
能源工業的產品包括直接來自于自然界沒有經過加工的一次能源，如煤炭、石油等;還有對一次能源進行加工和轉換的二次能源，如電力、煤氣等。我國經濟的飛速發展，對能源工業的發展不斷提出更新、更強、更高的要求。
我國能源的生產與消費結構，與不同地區的經濟發展水平及能源資源條件密切相關。首先從能源的產銷分布看，我國的能源資源豐富。但是分布不均。能源資源主要分布在中部與西部地區，而能源消費主要集中在東部沿海發達地區，能源產銷的地區分布不平衡性客觀上形成了“北煤南運、西電東送”的基本格局，這種格局還將長期存在。
它不僅加重了我國交通運輸的壓力，同時也制約著我國國民經濟的發展。其次從能源分布的類型來看，我國煤炭資源豐富且煤炭開采比較方便，多年來煤炭在我國能源消費構成中一直占主導地位，為此我們必須對煤炭生產、銷售、運輸情況有所了解。在初中地理的學習過程中，學生了解了我國煤炭總儲量、煤炭資源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材從另一角度使學生了解能源資源(以煤炭資源為例)基地開發建設的地理背景，為更好地建設我國能源基地提供理論依據。
江河不僅給人類提供水源，便利航運，而且水能資源豐富。水能資源是清潔的可再生能源，在能源利用領域中頗具潛力，且我國理論蘊藏量與實際已開發利用的水能資源相差懸殊，為此須大力發展水能利用。
當前水能資源的利用中最主要的方式是建水庫，修大壩，而此類工程建設須進行多方論證其科學性、安全性、實用性。從整個世界范圍來看，河流上修建水庫的案例很多，在短期內也取得了明顯的經濟效益，但亦暴露出不少弊端。為了使我國大江大河的開發整治盡量少走彎路，需借鑒世界上成功案例的經驗，為此教材選取了田納西河的綜合開發。
能源工業是國民經濟發展的重要保障，能源基地建設、河流梯級開發是區域能源資源綜合開發利用的兩個重要部分，這也是具有中國特色的能源工業可持續發展的一個主要方面。
本章共選取了兩個案例分析：第一節講述山西省煤炭資源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系，重點是學習能源資源的開發條件及綜合利用的途徑;第二節以田納西河為例，了解流域開發所依托的地理背景，開發建設的基本內容和綜合治理的對策、措施，重點是把握流域開發的地理背景及綜合治理的對策。兩節教材中選取了大量的圖表、數據來說明問題，在教學中要充分運用好這些圖表資料，提高學生讀圖的興趣，關注圖表資料的分析及處理方法的點撥，提高圖表處理的能力，養成圖文結合、轉換、加工的良好地理學科習慣，真正學好地理學科的“第二語言”。
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