二年級語文下冊電子課本
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。以下是小編整理的二年級語文下冊電子課本，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
二年級語文下冊電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【2】獲取二年級語文、二級數(shù)學(xué)、二年級英語電子課本資源。
二年級開學(xué)必備物品清單
1. 書包，中等大小,切忌使用拉桿書包,重點(diǎn)考慮書包良好的負(fù)重性能和使用時(shí)的舒適性;
2. 鉛筆盒，需要樸素實(shí)用、容量大、拿取方便;
3. HB鉛筆，建議購買馬可或三菱鉛筆，嚴(yán)禁使用自動(dòng)筆;
4.樣式簡單，質(zhì)量較好的轉(zhuǎn)筆機(jī)(嚴(yán)禁攜帶小刀);
5. 白橡皮，建議購買美術(shù)橡皮，比較容易擦干凈;
6. 包書使用的透明白書皮;
7.訓(xùn)練本入學(xué)后教師將統(tǒng)一為孩子購買;
8.可以帶1-2本課外讀物。
二年級量詞歌
一條河，兩排樹，三只鴨子水中游。四面墻，兩扇窗，一張桌子擺中央。
一把椅，一瓶水，一排沙發(fā)靠墻放。一份報(bào)，幾個(gè)梨，一盤水果放桌上。
大臥房，放張床，一個(gè)枕頭，一床被。一盒糖，一杯水，一張照片很珍貴。
小書房，桌兩張，一個(gè)書架寬又長。兩本書，一支筆，墻角一個(gè)大紙筐。
衛(wèi)生間，在里面，一條毛巾掛一邊。一卷紙，一面鏡，一個(gè)水壺放中間。
小廚房，往外拐，鍋碗瓢盆在里面。一塊姜，一根蔥，一袋大米做白飯。
一輛車，嘟嘟嘟，摩托來到集市邊。時(shí)裝店，一間間，流行時(shí)裝一件件。十條褲，十件褂，十條裙子隨你揀。
小學(xué)二年級上學(xué)期的課本都有哪些內(nèi)容
小學(xué)二年級上學(xué)期的課本都有：語文，數(shù)學(xué)，道德與法治，綜合實(shí)踐活動(dòng)，書法，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，語文基礎(chǔ)等。
教科書，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的教學(xué)用書。又稱課本、教材。教科書是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。
廣義，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，全是教材。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的教學(xué)用書。又稱課本、教材。其按使用對象可分為小學(xué)教科書、中學(xué)教科書和高等學(xué)校教科書3大類。高等學(xué)校教科書內(nèi)容較為專深，有較高的學(xué)術(shù)參考價(jià)值，常受到各類圖書館的重視。
教科書一般是對某學(xué)科現(xiàn)有知識和成果進(jìn)行綜合歸納和系統(tǒng)闡述，較少作新的探索和提出一家之言，并應(yīng)具有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的特征。
二年級學(xué)生有什么學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
1、我們在看待二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，不能單一地看學(xué)習(xí)成績。從心理發(fā)育看，這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度，所以二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)有其獨(dú)特之處。
2、二年級學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去游玩一會(huì)兒，這是很正常的。不過，這里有兩種情況，一是玩一會(huì)兒能自覺回到書桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)，二是玩起來沒完沒了，忘記課本，只想游戲。我們教師常認(rèn)為對貪玩的孩子應(yīng)該加強(qiáng)管教，有的家長甚至施以過分的教育手段。其實(shí)，過分的放任與過分的管教都失之偏頗。 3、二年級學(xué)生有意識地抵制學(xué)習(xí)的心理機(jī)制并不成熟，同樣，完全自覺地投入學(xué)習(xí)的心理機(jī)制也不完善，所以，不應(yīng)該對孩子過于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。 三.說謊心理特點(diǎn)：
二年級學(xué)生貪玩，是生理和心理活躍的表現(xiàn)。由于貪玩，孩子經(jīng)常忘記做應(yīng)該做的事，耽誤學(xué)習(xí)。為了避免被指責(zé)，有時(shí)會(huì)說謊話。一年級學(xué)生想去玩時(shí)，會(huì)直接提出要求：讓我出去玩一會(huì)兒吧!但是，二年級學(xué)生便改變了方法：作業(yè)完成了!可以玩了吧。或者說：今天沒有作業(yè)。剛開始發(fā)現(xiàn)孩子說謊話，不要太認(rèn)真，假裝和孩子說別的事，暗示或引導(dǎo)他明白相關(guān)的道理。引導(dǎo)的目的是，讓孩子想說什么就直接說，不要隱瞞自己的想法。