湘教版二年級語文單元知識點
每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級下冊語文知識點
一、易讀錯的字
慈(cí)愛 畢竟(jìng) 一行(háng)
停泊(bó) 鳴蟬(chán) 指南針(zhēn)
垂(chuí)下 忠(zhōng)實 幫助(bāng)
稠(chóu)密 一盞(zhǎn) 宇宙(zhòu)
稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退
二、易寫錯的字
嶺：右邊是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下結構，不要寫成左右結構。
垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。
導：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。
三、會寫詞語
湖水 蓮花 荷葉 絕對
山嶺 雷雨 烏云 烏黑
壓下 雷聲 垂下 閃電
窗戶 房子 迎接 撲上去
天然 幫助 指點 北極星
杯子 特別 積雪 生活
宇宙 失去 地板 容易
浴室
四、多音字
行 xíng(步行) háng(銀行)
泊 bó(漂泊) pō(湖泊)
都 dōu(都是) dū(首都)
要 yāo(要求) yào(需要)
倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)
覺 jiào(睡覺) jué(覺得)
五、形近字
烏(烏黑) 戶(戶外) 壓(壓力)
鳥(小鳥) 尸(尸體) 莊(村莊)
導(引導) 永(永遠) 亂(打亂)
異(異同) 水(澆水) 刮(刮風)
六、近義詞
望—看 鳴—叫 漸漸—慢慢
清新—清爽 一動不動—紋絲不動
忽然—突然 慌張—驚慌 天然—自然
分辨—辨別 舒服—舒適 必須—務必
七、反義詞
前—后 遙—近 漸漸—飛快
清新—污濁 慌張—鎮定 解凍—冰封
稠—稀 有趣—乏味 特別—普通
打開—關上
八、詞語搭配
1、量詞搭配：
一(陣)大風 一(只)蜘蛛
一(條)彩虹 一(盞)指路燈
一(個)安穩覺 一(件)事
2、形容詞搭配：
(滿天)的烏云 (清新)的空氣
(天然)的指南針 (忠實)的向導
二年級語文上冊知識點匯總
近義詞:
美麗—漂亮 有名— 非常—特別 秀麗—秀美 中央—中心 快活—愉快
歡樂—歡快 美麗—漂亮 好像—仿佛 勤勞—勤快 連忙—急忙 掛牽—掛念
專心—認真 仔細—細心 必須—務必 觀察—觀看 得意—高興(驕傲)
反義詞：
饑寒---(溫飽) 索取---(奉獻) 寒冷---(溫暖) 虛假---(真誠) 冷漠---(熱忱)
破壞---(保護) 危險---(安全) 復雜---(簡單) 安靜---(熱鬧) 普通---(特殊)
熟悉---(陌生) 容易---(困難) 開始---(結束) 快活---(悲傷)仔 細---(馬虎)
好看---(難看) 買---(賣) 退---(進) 快---(慢) 長---(短)
正---(反) 美---(丑) 貧---(富) 冷---(暖) 恨---(愛)
細---(粗) 遠---(近) 真---(假) 哭---(笑) 朝---(夕)
輕---(重) 好---(壞) 單---(雙) 高---(矮) 生---(死) 迎---(送)
詞語：
AA的詞型：胖胖的 甜甜的 香香的 綠綠的 紅紅的
ABB的詞：靜悄悄 綠油油 金燦燦 白花花 亮晶晶 興沖沖 胖乎乎 慢吞吞
AABB的詞：來來往往 明明白白 開開心心 許許多多 干干凈凈 高高興興
ABAC的疊詞：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又高又大 又細又長 又白又胖
游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 說來說去
例：()極了 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了
開心極了 可愛極了 害怕極了 認真極了
例：立刻() 立刻喊起來立 刻歡呼起來 立刻唱起來
立刻跳起來 立刻叫起來 立刻跑起來
例：聞了聞 聽了聽 看了看 瞧了瞧 望了望
例：一個比一個好 一棵比一棵壯 一塊比一塊甜 一只比一只大
例：一片片(葉子) 一把把(扇子) 一塊塊(石頭) 一條條(金魚)
一棵棵(小樹) 一只只(小雞) 一座座(大山) 一本本(書) 一雙雙(小手)
句子：
1、比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小雨傘。
2、并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。
3、……有……小河上有座石橋。河里有許多小魚。
4、……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”我高興地說：“下雪了!”
5、我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給同學們唱一首歌。
6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你的作業寫完了嗎?
7、……吧?現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現在我們可以一起出去玩了吧?
8、……啊!快看,那片花真漂亮啊!北京真美啊!
9、例：她長著一張可愛的笑臉.可愛的:我家有一只可愛的小貓。
語文學習方法技巧
如何對生字進行更快捷和穩健的記憶
在語言環境中記憶
學習生字一定要注意在語言環境中記憶，把字放到詞、句子中記憶。比如：學習”朝陽”的”朝”時，可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學習”露珠”的”露”時，可以記憶”葉子上的露珠閃閃發亮”。
這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。
要加強復習
我們在很短的時間內要接觸大量漢字，如果不加強復習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進行一字組多詞的練習，這樣能使我們牢固地掌握字詞。
經常請教他人
對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學，家人。這樣使我們的學習更加鞏固。
要養成查字典的習慣
查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如：”愜意”這個詞同學們認識，也會發音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據漢語拼音，在音節索引部分就可以找到qiè這個發音，然后按照后面的頁碼，找到相應的頁，這樣就查到這個字了。根據字典上的解釋，我們知道它表示”滿足，暢快”的意思。又如：”名聞遐邇”后面兩個字念什么呢?打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然后在檢字表中根據除開部首的筆畫數在這一欄中找到相應的宇，這樣就可以查到它們的發音。第一個字念xia，當”遠”講;第二個字念ěr，當”近”講，這樣”名聞遐邇”的意思也就明白了。
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