二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法策略

學(xué)習(xí)方法要注重環(huán)境營(yíng)造，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)者的專注度和學(xué)習(xí)效率。這里給大家分享一些關(guān)于二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法策略，供大家參考學(xué)習(xí)。

二年級(jí)英語(yǔ)

一、如何學(xué)好英語(yǔ)

1. 注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)

二年級(jí)英語(yǔ)是非常基礎(chǔ)的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，注重基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，單詞和音標(biāo)的學(xué)習(xí)記憶，簡(jiǎn)單的會(huì)話和交流也是非常重要的事情。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天安排兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)一兩個(gè)課時(shí)，做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等工作。

3. 注重孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，興趣的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)非常重要，興趣是孩子最好的老師，說明孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，在孩子上二年級(jí)的時(shí)候，可以為孩子買一些英語(yǔ)畫冊(cè)或少兒英語(yǔ)啟蒙讀物，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)注意事項(xiàng)

1. 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，遇到各種問題是不可避免的，不要一遇到困難就放棄。同時(shí)，也不要指望一口吃個(gè)胖子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是無法一蹴而就的，應(yīng)該享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，把它當(dāng)成一場(chǎng)游戲，進(jìn)步就開心，失敗就去努力克服，攻破難關(guān)。

2. 持之以恒的學(xué)習(xí)

畢竟英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是需要實(shí)施的，三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不可能學(xué)好英語(yǔ)的，建議家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4. 注意孩子學(xué)習(xí)情況

在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，目的是當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，遇到問題，能夠及時(shí)的解決孩子，如果有必要，給孩子選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是很好的。

二年級(jí)英語(yǔ)

1.將英語(yǔ)真正融入日常生活。不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中。

2.把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了。

3.睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實(shí)和成功。

4.入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘。讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。

5.“四個(gè)一”原則：每當(dāng)讀英語(yǔ)或說英語(yǔ)的時(shí)候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。

6.盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽得越多，語(yǔ)感就越好，而且英語(yǔ)發(fā)音就越好聽。

7.養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語(yǔ)書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持。

8.養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個(gè)習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。

9.要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會(huì)越說越好。

10.忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。

二年級(jí)英語(yǔ)

在我們的二年級(jí)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要的方法就是“讀”。而且相信所有學(xué)校都為每位學(xué)生配了書本的原裝錄音帶，為學(xué)生的正確發(fā)音提供了第一步的指導(dǎo)。所以，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生在家用錄音機(jī)反復(fù)跟磁帶并模仿著讀，這樣可以讓學(xué)生在跟讀課文的過程中既初步感知了語(yǔ)言，訓(xùn)練了語(yǔ)感，又為有效學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。

“寫”也是主流的預(yù)習(xí)方法。需要學(xué)生動(dòng)手去作好記號(hào)，以便在上課時(shí)更有針對(duì)性地聽課，能更好地理解課文。尚書坊教育相信學(xué)生們會(huì)非常喜歡這一形式的預(yù)習(xí)，而且大家會(huì)用各具風(fēng)格的符號(hào)來標(biāo)出自己喜愛的句子。

當(dāng)然了，不可能少了“練”。這也是一種較好的預(yù)習(xí)方法。練習(xí)的內(nèi)容其實(shí)也不多，起初可以是試讀英語(yǔ)單詞和句子，然后慢慢地讓學(xué)生嘗試著用新的英語(yǔ)單詞或句型造句，接著可以和同學(xué)們一起進(jìn)行分角色朗讀和表演，還可以拓展到美文誦讀，豐富學(xué)生的知識(shí)累積。這些都是“練”的使用方法。

預(yù)習(xí)很重要，但是我們不可否認(rèn)，實(shí)際情況是平時(shí)根本用不到英語(yǔ)，而且小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)意志力也不強(qiáng)，因此，尚書坊教育認(rèn)為學(xué)生預(yù)習(xí)的自覺性也不是單靠老師的一句話就會(huì)去自覺完成的。更需要家長(zhǎng)們的認(rèn)真督促，哪怕家長(zhǎng)自己不懂，但是要堅(jiān)持看著孩子去聽去讀，去寫去練，這樣才能真正做好小學(xué)英語(yǔ)的課前預(yù)習(xí)，才能有效增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)能力。

二年級(jí)英語(yǔ)

1.讀

聽錄音初步掌握生單詞的讀音，讀順課文或了解新授內(nèi)容;從語(yǔ)音起步，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)則和拼讀規(guī)則讀出單詞，要求盡量正確。

2.畫

畫出看不懂的單詞、句子;鼓勵(lì)學(xué)生首先根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義，從課文理解其使用的語(yǔ)言環(huán)境。

3.思

聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩或結(jié)合課后練習(xí)的內(nèi)容再讀再悟。

4.提

在不明白處作“?”號(hào)，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請(qǐng)教。

5.查

查閱資料，嘗試弄懂不理解的地方。

6.練

嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。

7.記

預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記。做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點(diǎn)：一是摘抄新舊短語(yǔ)和表達(dá)法。舊的短語(yǔ)和表達(dá)法一段時(shí)間不用，很快就會(huì)生疏，每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí);二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言知識(shí);三要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)記錄下來，以便聽課的時(shí)候有針對(duì)性;四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。

二年級(jí)英語(yǔ)

(1)“讀“

課前預(yù)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀”。學(xué)校為每位學(xué)生配了書本的原裝錄音帶，為學(xué)生的正確發(fā)音提供了第一步的指導(dǎo)。在課前讓學(xué)生在家用錄音機(jī)反復(fù)跟磁帶并模仿著讀，試把每個(gè)音都發(fā)得標(biāo)準(zhǔn)、到位。學(xué)生在跟讀課文的過程中既初步感知了語(yǔ)言，訓(xùn)練了語(yǔ)感，又為有效學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。

(2)”畫“

在做預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊畫的好習(xí)慣。怎么畫呢?一是在書上勾畫。學(xué)生往往會(huì)碰到一些不理解的英語(yǔ)單詞，詞組或句子，我就讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)用“?”號(hào)在文中標(biāo)出來，作好記號(hào)，以便在上課時(shí)更有針對(duì)性地聽課，能更好地理解課文;二是用自己喜歡的符號(hào)劃出自己喜歡的句型。學(xué)生非常喜歡這一形式的預(yù)習(xí)，喜用各具風(fēng)格的符號(hào)來標(biāo)出自己喜愛的句子。女孩子比較喜歡用文雅的符號(hào)，如用愛心、自己喜歡的一種水果、自己名字的英文縮寫等來做標(biāo)志。有些男孩子則比較張狂，愛用手槍、劍、怪獸的頭像等來做標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生都有自己的預(yù)習(xí)風(fēng)格，在簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)作業(yè)中張顯個(gè)性。

(3)“練”

課前“練”，也是一種較好的預(yù)習(xí)方法。就內(nèi)容而言，起初可以是試讀英語(yǔ)單詞和句子，慢慢地讓學(xué)生嘗試著用新的英語(yǔ)單詞或句型造句，然后可以和同學(xué)們一起進(jìn)行分角色朗讀和表演，還可以拓展到美文誦讀，豐富學(xué)生的知識(shí)累積。

(4)“議"

“學(xué)起于思，思源于疑”。在指導(dǎo)研討過程中，應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞本課話題進(jìn)行討論。提倡求異性思考，崇尚標(biāo)新立異，讓學(xué)生在研討中得到創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。我在課前讓學(xué)生以4人小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)，討論并創(chuàng)設(shè)一定情景。