八年級英語上冊知識點(diǎn)有哪些
英語是一門通用性的語言，很多人都想學(xué)好英語，但是在學(xué)習(xí)的英語的時候通常都不是很理想。這次小編給大家整理了八年級英語上冊知識點(diǎn)，供大家閱讀參考。
八年級英語上冊知識點(diǎn)
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問職業(yè)。如：
What is your father? 你父親是干什么的?
該句相當(dāng)于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內(nèi)的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特?
---The boy behind Mary. 瑪麗背后的那個男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物沒有范圍的限制;而 Which...?是特指，所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best? (所有顏色)
你最喜愛什么顏色?
Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范圍) 你最喜愛哪一種顏色?
3. what 與 which 后都可以接單、復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。如： Which pictures are from China?
哪些圖片來自中國?
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always(總是，一直)
usually(通常)
often(常常，經(jīng)常)
sometimes(有時候)
never(從不)
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態(tài)動詞后面。如：
David is often arrives late for school.
大衛(wèi)上學(xué)經(jīng)常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我們每天經(jīng)常在7：10去上學(xué)。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強(qiáng)調(diào)。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語，譯為“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我們每天7：10去上學(xué)。
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯后在電視上看日常英語。
What's your everyday activity?
你的日?；顒邮鞘裁?
6) 什么是助動詞
1.協(xié)助主要動詞構(gòu)成謂語動詞詞組的詞叫助動詞(Auxiliary Verb)。被協(xié)助的動詞稱作主要動詞(Main Verb)。
助動詞自身沒有詞義，不可單獨(dú)使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語。
(doesn't是助動詞，無詞義;like是主要動詞，有詞義)
2.助動詞協(xié)助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態(tài)，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結(jié)婚。
b. 表示語態(tài)，例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 構(gòu)成疑問句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學(xué)生活嗎?
Did you study English before you came here?你來這兒之前學(xué)過英語嗎?
d. 與否定副詞not合用，構(gòu)成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強(qiáng)語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。 He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do 忘記要去做某事。 (未做)
forget doing 忘記做過某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關(guān)了。(沒有做關(guān)燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了。 ( 已做過關(guān)燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。 (to come動作未做)
八年級英語知識點(diǎn)
1.主語的第三人稱單數(shù)形式，即可用“he, she, it”代替的。如： he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名詞有單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。如：
man(單數(shù))---men(復(fù)數(shù)) banana(單數(shù))---bananas(復(fù)數(shù))
3.動詞有原形，第三人稱單數(shù)形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如： go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的時候，謂語動詞必須用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
1.主語的第三人稱單數(shù)形式，即可用“he, she, it”代替的。如： he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名詞有單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。如：
man(單數(shù))---men(復(fù)數(shù)) banana(單數(shù))---bananas(復(fù)數(shù)) 3.動詞有原形，第三人稱單數(shù)形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如： go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的時候，謂語動詞必須用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
英語知識點(diǎn)
1) leave的用法
1.“l(fā)eave+地點(diǎn)”表示“離開某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么時候離開上海的?
2.“l(fā)eave for+地點(diǎn)”表示“動身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.“l(fā)eave+地點(diǎn)+for+地點(diǎn)”表示“離開某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什么要離開上海去北京?
2) 情態(tài)動詞should“應(yīng)該”學(xué)會使用
should作為情態(tài)動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有“竟會”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道?
Why should you be so late today? 你今天為什么來得這么晚?
should有時表示應(yīng)當(dāng)做或發(fā)生的事，例如：
We should help each other.我們應(yīng)當(dāng)互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點(diǎn)：
1. 用于表示“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”的概念。此時常指長輩教導(dǎo)或責(zé)備晚輩。例如：
You should be here with clean hands. 你應(yīng)該把手洗干凈了再來。
2. 用于提出意見勸導(dǎo)別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感覺不舒服，你去看醫(yī)生。
3. 用于表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現(xiàn)的考點(diǎn)之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
怎樣才能學(xué)好英語
一、明白英語學(xué)習(xí)的根本是什么
首先，想要學(xué)好英語，一定要從根本去學(xué)習(xí)。英語學(xué)的原動力主要有兩種，一種是興趣，一種是需求。這里說的需求，是要知道自己英語學(xué)習(xí)的需求是什么。比如有工作需求、生活需求、學(xué)習(xí)需求等等。無論是出于工作需要、生活需要，還是為了考試、移民， 學(xué)生都會有一種緊迫的心理，希望自己能夠在短期內(nèi)(或一定期限內(nèi))得到明顯的提升，達(dá)到自己的目的，那么對于這樣的朋友來說，報名一個英語培訓(xùn)班是最好的，因?yàn)橛⒄Z培訓(xùn)班有專業(yè)的老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，而且還有計劃的幫助我們學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)效率是非常高的。
二、增加自己的詞匯量
詞匯是學(xué)習(xí)英語的基石，是英語的重要組成部分，也是很多人學(xué)習(xí)英語最頭疼的問題之一。因?yàn)閱卧~背誦是非?？菰餆o聊的，而且很多人記單詞的方法就是靠死記硬背的，這樣背單詞不僅沒有效率，而且還會經(jīng)常沒有辦法將詞匯串聯(lián)起來，不懂單詞其他的意思。所以我們學(xué)習(xí)單詞的時候，最好的方法就是通過閱讀來學(xué)習(xí)詞匯。因?yàn)殚喿x部分有非常多的詞匯表，所以在文章中去記憶單詞，能夠更好的幫助我們理解單詞的意思，而且還不會出現(xiàn)詞匯拼接、意義不明、語句不通順的尷尬情況，
三、培養(yǎng)英語思維模式，提升語感
我們經(jīng)常學(xué)不好英語，不是英語詞匯量少，而是因?yàn)槲覀儧]有形成英語思維模式，所以才導(dǎo)致我們表達(dá)不地道，理解不了句子的意思。想要學(xué)好英語，培養(yǎng)英語思維模式是非常重要的，想要培養(yǎng)自己的英語思維模式，那么就要提高自己的語感，形成了語感之后，不僅對于我們的表達(dá)有幫助，而且還能夠幫助我們更快的理解句字的意思。