學好英語的教學方法有哪些

學好英語的教學方法有哪些

　　英語教學的方法發展迅速，尤其是最近40年。不管作為一個英語學員，還是英語老師，懂得不同的學習方法和技巧會使你更容易明白英語教學的市場，做好選擇，在學習中獲得最大的快樂。下面學習啦小編就給大家說說英語中常見的教學方法有哪些，希望對大家有所幫助!

　　常見的英語教學方法

　　一、翻譯法(Translation Method)

　　翻譯法也叫語法翻譯法(Grammar-Translation Method)、閱讀法(Reading Method)、古典法(Classical Method)。翻譯法最早是在歐洲用來教授古典語言希臘語和拉丁語的外語教學方法，到18世紀末和19世紀中期開始被用來教授現代語言。翻譯法的教學目的是培養學生閱讀外國文學作品的能力和模仿范文進行寫作的能力。其突出的特點是：教師用母語授課，授課重點是講解與分析句子成分和語音、詞匯變化與語法規則。

　　翻譯法歷史悠久，其優點是：

　　1. 學生語法概念清晰;

　　2. 閱讀能力較強，尤其是遇到長而難的句子時通過分析句子結構便能理解意思;

　　3. 有助于培養翻譯能力和寫作能力。

　　翻譯法的缺點是：

　　1. 忽視口語教學，學生的語音語調差，不利于培養學生用外語進行交際的能力;

　　2. 教學方式單一，學生容易失去興趣。

　　二、直接法(Direct Method)

　　直接法也叫自然法(Natural Method)、心理法(Psychological Method)、口語法(Oral Method)、改良法(Reformed Method)。針對翻譯法不能培養學生聽說能力的缺點，直接法于19世紀末在歐洲產生。它包含三個方面的意思：直接學習、直接理解和直接應用。其主要特點是：不允許使用母語，用動作和圖畫等直觀手段解釋詞義和句子。

　　直接法流行甚廣，其優點是：

　　1. 采用各種直觀教具，廣泛運用接近實際生活的教學方式，有助于培養用外語思維的能力;

　　2. 強調直接學習和直接應用，注重語言實踐練習，學生學習積極性高，學習興趣濃厚;

　　3. 重視口語和語音教學，能有效地培養學生的語言運用能力。

　　其缺點是：

　　1. 排斥母語，使學生對一些抽象和復雜的概念難以理解;

　　2. 沒有明晰的語法解釋，導致學生說出的話語法錯誤較多。

　　三、聽說法(Audiolingualism, Audiolingual Method)

　　聽說法于20世紀40至60年代盛行于美國。二戰爆發后，美國需要派大量的士兵出國作戰，士兵們需要掌握所去國家的語言，政府臨時抽調外語教學法和語言學專家以及有經驗的外語教師，成立了外語訓練中心，研究外語速成教學方法，以六至八個月為一期，培訓士兵，其訓練方法就是聽和說，聽說法就這樣產生了。它吸收了直接法的許多優點，又受結構主義語言學和行為主義心理學的影響。認為外語學習是習慣的形成，采取模仿、機械練習和記憶的方法強化學生的反應;課堂上學生做大量的句型操練，不考慮意思和語境。

　　其優點是：

　　1. 培養學生敢于大膽主動地使用所學語言進行交談，口語能力較強;

　　2. 句型操練對初學者幫助很大，語言規范;

　　其缺點是：

　　1. 大量的模仿和機械操練不利于發展學生的創造性思維;

　　2. 脫離語言內容和語境的句型操練不利于學生對語言的靈活運用。

　　3. 放松讀寫訓練，不利于學生全面發展實踐能力。

　　英語中常用的教學方法有哪些

　　英語教學必備的五大教學步驟：

　　Step 1----Revision復習

　　Step 2----Presentation輸入

　　Step 3----Drilling操練

　　Step 4----Practice練習

　　Step 5----Consolidation鞏固

　　詳解：

　　Revision：5-10分鐘

　　復習上次課的重難點內容，讓學生在最短時間內回憶起來。注意點(單個學生)、線(一組或一排學生)、面(全班學生)的結合。及時發現上次課遺留的問題，進行糾正，查漏補缺。可采用短小的游戲，帶動氣氛，復習鞏固，建立學習自信。

　　Presentation(input)：10分鐘

　　輸入今天的新內容(單詞、句型)，在此環節，老師運用情景教學，如聲音、動畫、實物、簡筆畫、卡片、動作、表情。老師是主角。輸入要充分，生動、形象地呈現出要教的東西。

　　Drilling：15-20分鐘

　　呈現完新內容后，還是以老師為主角，如teacher says students say，teacher says students do，進行機械性操練，為避免方式的單一性，可加入集體性的小游戲，如magic fingers、Golden touch、trick game、high and low voice。

　　Practice(output)：10-15分鐘

　　也稱輸出，機械操練后，老師與學生調換角色，學生是主角，如teacher does students say、加入集體性競爭性游戲，讓學生在既輕松又刺激的活動中掌握知識。

　　Consolidation(check)：10分鐘

　　運用口頭、筆頭、聽力來鞏固，檢查學生所學到的知識，及時發現，解決問題。臨下課布置作業時，應該有創意，激發學生的主動性，如學到washing dishes，布置學生在家里做這樣一次家務，并將完成情況由家長簽字，對于完成得好的同學，老師要有公開的獎勵，刺激其他同學。

　　學好英語的簡單方法

　　(一)堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

　　①每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關鍵是要養成每天堅持練習的習慣。這種習慣養成以后能使自己的英語學習終生受益。

　　②每天堅持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是英語學習成績好壞的一個標志，掌握大量的單詞非常有助于英語的學習。

　　③每天堅持聽英語廣播幾分鐘，以便熟習語感。聽英語廣播也有助于學習語法知識。

　　④盡可能“心譯”接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶爾聽到的短語或話語等。

　　⑤勇敢地說英語，不要害怕出錯。學習英語還要勇于請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。

　　⑥抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。

　　(二)清理時態、語態，熟練掌握動詞各種形式的作用。

　　現在初中階段總共學習八種時態、兩種語態及動詞在句子中的四種形式，高中還要復雜一些。學習者要做到正確判斷和靈活應用時態、語態和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

　　(三)重視看試卷。

　　分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點在高年級更重要。有一位碩士多年考博都是被英語拖了后腿，通過了解發現，其主要問題就是出現在他經常犯同一類型的錯誤，即使別人給予糾正后還是重復犯，根源就是沒有找到犯錯誤的原因。

　　(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。

　　每天可以閱讀一些淺顯的英文刊物，書面表達可以寫自己身邊發生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

　　(五)用英語寫日記。

　　哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會成為學習英語的好朋友。