高中生怎樣學好地理
高中生怎樣學好地理
就地理科的學習而言，學習常規應包括預習、上課、作業、復習、考試、課外學習等六個方面,小編整理了相關知識，希望能幫助到您。
怎樣學好高中地理?
01.經驗之談：
1、地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時間計算
2、區域地理提和時間計算題，一定要圖題結合。
方法：先把世界地圖，中國地圖按經線緯線，大致輪廓，地形區(如山地，高原，盆地，河流)畫一遍。——在往上填詳細信息(重要城市，氣候類型，植被，工業，農作物)
3、以上是基本的。能力培養——首先書上的知識一定得懂，必要時要背，最好能理解.做題從基礎起，在自己總結大體規律，如(問氣溫降水，就要考慮地形，氣候，海陸位置，是迎風還是背風呢?!，洋流性質;所以一定要積累和聯想。再做能力題，開放題。一道題想出不同的解釋。
4、讀圖，看地圖，分析。很重要
5、聽課不懂，一定要先思考。想不明白再問。——這樣你才能印象深刻!
最后，我也打了這多的字，我絕對是吐血奉獻!!分享給你的同學支持我吧!
02.落實學習常規：
就地理科的學習而言，學習常規應包括預習、上課、作業、復習、考試、課外學習等六個方面：
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。
預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路;預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽課時特別注意。
課堂教學是教學過程中最基本的環節，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。
上課要做到：課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容;要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題;上課時要集中精力聽講，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟;
要特別注意老師講課的開頭和結尾;如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。
不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教;要養成記筆記的好習慣，對于地理筆記，我認為有些最好是記在地圖冊上，以便在看地圖時復習。
作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。
作業必須做到：先看書后作業，看書和作業相結合;注意審題，要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法;作業經老師批改后，要仔細看一遍，對于作業中出現的錯誤，要認真改正。
要知道，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷;作業要規范，書寫要工整，切忌寫了又改，改了又擦。
復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習包括：當天的功課當天復習;單元復習;期中復習;期末復習等。
考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以后的學習明確努力方向。所以要正確對待考試，重視考后分析，將每一次考試作為檢查自己學習效果、調整學習狀態、改進學習方法的機會。
課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。尤其是地理學科與社會方方面面的話題聯系密切，所以適當進行課外學習，既可以開闊自己的知識領域，發展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內學習也會起到有效的促進作用。
03.重視地理圖像
地理學習離不開地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結構圖、素描圖、坐標圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。
學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但絕大部分的地理知識都源于它在相關圖上的位置。
學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，每次看圖的時間不宜太長，但要堅持經常看，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：
04.改變學習方式
新一輪基礎教育課程改革帶來了學生學習方式的深刻變革。傳統的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎之上，忽略了人的主動性、能動性和獨立性。
新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調動與發揮學生主體性的多元化的學習方式。
新課改中，倡導的是自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，這就要求學生必須積極適應教師教學方式的變化，改變自己的學習方式，以提高自己的學習效率，培養學習能力。
怎樣學好高中地理
(1)“喜歡”上地理老師
找到老師身上的閃光點，找到使自己欽佩的地方。當然，這不是老師有多帥、多漂亮。小編初中的地理老師(蔡老師)，即使喝醉了酒，晚自習依然搖搖晃晃的給我們講好每一道題;高一的地理老師(王老師)，感冒到自己說不出話，仍然堅持給我們講試卷。老師對我們的付出，小編很感動，聽課時都會很認真，不會走神。
(2)課前“1分鐘”
老師一般會提前到教室一分鐘，你這時候拿出課本，大致瀏覽一下，看看這節課講什么，做到心中有一點底。這樣老師在講課時，你便胸有成竹，輕松的跟上它的節奏。
(3)筆記做在“書本上”
老師和家長們，都習慣讓學生記在筆記本上。但有很多同學，高三復習的時候，找不到了...而且筆記要和課本的地圖對應著看，效率不高。小編一直都將老師講的重點，工整地記在書上當節課的地方，這樣既不會丟失，再次復習的時候也能迅速記起當時的情景，更方便地復習。
(4)記錄“疑問”
課堂上聽不懂的地方，用筆圈出來，當日的疑問當日解決(請教老師、同學)。解決后便住在疑問處，這樣期末或高三復習的時候，對當時的難點、疑點一目了然。
(5)善于“看圖”
高中地理，基本都依托于地圖。同學們在記憶的時候，一定要結合大洲大洋的位置、海陸的位置等，結合地圖來記憶。
(6)學會“串聯”
高中地理中，地形、風帶、洋流、氣候都是相互聯系的，在分析氣候/洋流對某一個區域的影響時，一定要綜合考慮這些因素。在考慮某一個工廠的區位優勢時，除了自然因素(地形、氣候、水、土壤等)，還要結合社會經濟因素(政策、勞動力、市場、交通、科技、地價等)，將各個因素串聯起來，綜合答題，減少失分。
(7)學會“歸納”
高中地理中，不同的章節、題目，往往會有相似的答題套路，要善于歸納總結。例如考察南美洲西側為什么會發育狹長的沙漠?原因是山脈的阻擋、秘魯寒流的降溫減濕等。同樣，那北美洲西側為什么也有狹長的沙漠呢?也是同樣的原因。我們便可以把這倆歸為一類，一同記憶。
(8)早讀+做題+歸納
早上抽出10分鐘，背誦一下昨天的地理要點足矣。白天自習課上抽出20分鐘，做相關的練習題。做完題目后，花10分鐘對一下答案，找到自己易錯的地方，總結一下記錄在課本相應的位置，警醒自己。
(9)高一地理：理解
高一地理可以說是“文科中的理科”主要是自然地理，經緯網、時區、地形、風帶、洋流、氣候等，都是需要理解記憶，需要很強的邏輯思維，所以一定要結合著地圖來學習。
(10)高二：歸納
高二的地理稍微簡單一些，考題的區域性比較強，但是每個區域在答題時，套路都是大同小異，例如都可以分為自然、社會經濟方面作答。所以在多做題的基礎上，歸納總結出一套自己的記憶方法。
(11)高三：串聯
高三是總復習階段，考題大多結合了整個高中的知識，一個選擇題，往往需要你翻好幾本書才能完全明白。因此此時早讀一定要多背背高一的知識，在答題時將高一、高二的內容串聯起來，爭取拿全分。
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