八年級地理上冊第三單元知識點
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第三章 中國的自然資源
第一節(jié) 自然資源的基本特征
1、我國自然資源總量豐富，人均不足。
2、可再生資源：土地、森林、水和水能等。
對于可再生資源，要合理利用，并且注意保護(hù)和培育，才能實現(xiàn)永續(xù)利用。
3、非可再生資源：礦產(chǎn)資源。對于非可再生資源，應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
4、4月22日是“世界地球日”。
第二節(jié) 土地資源
1、我國國土遼闊，土地資源總量豐富，利用類型齊全，但是人均土地資源占有量小，各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。
2、土地利用類型：耕地，林地，草地，建設(shè)用地。(草地所占比例最大)
3、土地利用類型分布：
土地利用類型 | 所在干濕地區(qū) | 主要地形類型 | |
耕地 | 旱地（北方） | 半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū) | 平原、高原、丘陵 |
水田（南方） | 濕潤區(qū) | 平原、丘陵 | |
林地（東北、西南） | 濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū) | 山地、丘陵、高原（山區(qū)） | |
草地（西部內(nèi)陸） | 干旱、半干旱地區(qū) | 高原、山地 | |
難以利用土地 | 干旱地區(qū)、半干旱地區(qū) | 高原、山地、丘陵 | |
4、土地資源遭到的破壞：
現(xiàn)象 | 破壞土地資源的后果 |
飛來的山峰 | 城市用地快速擴(kuò)張，占用了大量的耕地 |
小草的哀求 | 放牧的羊越來越多，草場退化嚴(yán)重 |
水土的怒吼 | 亂砍濫伐，加劇了水土流失 |
土地的心酸 | 不當(dāng)排放造成土地的污染 |
5、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地”作為我國一項基本國策。
6、6月25日為“全國土地日”
第三節(jié) 水資源
1、通常把地球上的淡水資源稱為水資源。目前人們利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%，海洋水占97%。
2、水資源在時空分布上不均。
特點 | 解決辦法 | |
空間分布 | 南豐北缺，特別華北和西北地區(qū) | 跨流域調(diào)水如：南水北調(diào)工程 |
時間分布 | 夏秋季降水集中，冬春降水少，年際變化大 | 興建水庫如：三峽工程 |
4、節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。
5、3月22日是“世界水日”，“中國水周”是3月22日至28日。
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1.對比聯(lián)想記憶法
是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強(qiáng)記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時，只需精記一種即可。
2.從屬聯(lián)想記憶法
是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關(guān)系聯(lián)想，引導(dǎo)思考、理解地理知識彼此之間的關(guān)系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。如因果關(guān)系：地理自轉(zhuǎn)→地轉(zhuǎn)偏向力→盛行風(fēng)向→洋流的流向;從屬關(guān)系：總星系→銀河系→太陽系→地月系;并列關(guān)系：風(fēng)化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結(jié)成巖作用。
3.聚散聯(lián)想記憶法
是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進(jìn)行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大思路，建立地理知識的“聯(lián)想集團(tuán)”。
4.形象聯(lián)想記憶法
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，又有利于加深記憶。如新疆的地形特征可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來，“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：“兩田”表示兩大盆地即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。
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