2022高三地理知識點歸納一覽
地理是人類最古老的學科之一。開天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想象。下面小編為大家2022高三地理知識點歸納一覽，希望大家喜歡!
高三地理知識點
一、東亞：
1、總括：
(1)東部沿海：山地丘陵為主，平原狹小;
(2)西部內陸：高原山地為主;
2、著名山脈：阿爾泰山(蒙古)，昆侖山(中國)，喜馬拉雅山(中國);
3、著名高原：蒙古高原(蒙古)，青藏高原(中國);
二、東南亞：
1、總括：
(1)中南半島：山河相間，縱列分布，北高南低;
(2)馬來群島：地形崎嶇，多火山地震;
三、南亞：
1、總括
(1)北：喜馬拉雅山南部;
(2)中：兩大沖積平原(印度河平原、恒河平原);
(3)南：德干高原(亞洲最大的高原);
2、著名山脈：西高止山(印度西部)，東高止山(印度東部)
四、中亞：
1、總括：以丘陵平原為主;
2、著名平原：里海沿岸平原(俄羅斯)，圖蘭平原(烏茲別克斯坦);
3、著名丘陵：哈薩克丘陵(哈薩克斯坦);
五、西亞和北非：
1、總括：以高原為主，平原狹小
2、著名山脈：阿特拉斯山(非洲西北部，阿爾及利亞)，大高加索山脈(西亞，為亞洲和歐洲分界線)，格羅斯山(西亞，伊朗);
3、著名高原：伊朗高原(伊朗)，美索不達米亞高原，
4、著名平原：尼羅河盆地和三角洲;
六、撒哈拉以南的非洲：
1、總括：(1)以高原為主，東南向西北傾斜;
(2)第二大熱帶雨林分布區;
2、著名山脈：東非大裂谷，乞力馬扎羅山(肯尼亞);
3、著名盆地：剛果盆地(世界上最大的盆地);
4、著名高原：埃塞俄比亞高原，東非高原，南非高原;
七、西歐：
1、總括：(1)海岸線曲折多半島、島嶼、內海;
(2)以平原山地為主，南北分布，東西走向;
(3)冰山地形分布：挪威峽灣海峽;
2、著名山脈：斯堪的納維亞山，阿爾卑斯山;
3、著名盆地：巴黎盆地;
4、著名平原：西歐平原，波德平原
八、歐洲東部和北亞：
1、總括：地勢平坦，以平原高山為主，東高西低，南高北低;
2、著名山脈：烏拉爾山(亞洲、歐洲分界線);
3、著名平原：東歐平原，西西伯利亞平原;
4、著名高原：中西伯利亞高原;
九、北美：
1、總括：縱列分布，山脈與海平行;
(1)東部：高原山區;
(2)中部：平原區(冬冷夏暖);
(3)西部：高山區;
2、著名山脈：科迪勒拉山系，落基山;
3、著名高原：拉布拉多高原;
十、拉丁美洲：
1、總括：(1)北部：以高原為主;
(2)西部以安第斯山為主;
(3)東部以平原、高原為主(相間分布);
2、著名山脈：安第斯山脈，迪勒拉山系;
3、著名平原：奧里諾科平原，亞馬遜平原(世界第一大平原)，普拉塔平原;
4、著名高原：圭亞那高原，巴西高原(世界第一大高原)，巴塔哥尼亞高原;
十一、大洋洲：
1、總括：(1)東部：山地(大分水嶺)大堡礁;
(2)中部：平原(大自流盆地→澳大利亞盆地);
(3)西部：低矮高原(占澳大利亞面積一半);
十二、南極：
1、總括：(1)冰雪高原(平均海拔最高：2350m);
(2)90%大陸冰川;
(3)淡水水庫;
十三、北極：
1、總括：大面積凍土覆蓋;
高三如何學好地理
1.認真聽講。
這個一定要有的。學習地理的時候，聽講的過程非常重要。書上寫的很濃縮，不要覺得老師講得不好，既然講得不好，那你學習又有什么用呢?
這是學好地理最基本的一個條件。
2.必要的練習一定要有。
學地理的時候，總會發現考試的題目似乎和書本搭不上邊，不是搭不上邊，而是這類練習做少了。其實，所有的知識都是來源于課本，那些不會做的題只是高于課本一點。一定要多做做練習。
3.不懂就要問。
剛開始接觸地理的時候，肯定會有一些地方不懂，甚至別的同學很容易理解的問題，放到自己那兒，總是不能理解。別不好意思了，主動去問!不要怕被笑，知識是自己的，不懂的就一定要去問!
學習地理的目的很簡單，在增加知識的同時，可以為自己考一個高分。但是如果自己再怎么努力，分數還是不理想的話。記得問問老師和其他學地理好的同學，多學學別的同學的，也不失為一種方法!
5.過程不重要，要看高考哦!
學習地理最直接的目的就是為了最后的高考，以高考作為最后的重點話，那么平時的小考大考都只是一個過程，一個訓練的過程。要把目標放得遠一點，每天進步一點點，總有一天你會學好的!
高三地理復習方法
1、立足學科基礎，進行知識重組、突出重點
地理學科的基本知識、原理和規律是高考永恒的主題。因此二輪復習中在以基礎知識為本，在此基礎上，狠抓重點知識的復習。教學中對重點知識要進行系統整理，既要挖掘知識間的橫向聯系，又要尋找知識間的縱向聯系，以干帶支，在自然、人文、區域地理之間構建起完整而清晰的知識網絡。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點，熟悉世界地理區域，探討中國發展問題，提升地理思維能力”。
二輪復習中，不應再遵循課本知識體系的順序，而要將知識進行必要的拆分、加工和重組，形成有助于解決問題的“有用”知識和技能。因此，教師必須精心設計相應的專題類型，打破知識和技能固有結構的壁壘，但專題設計要精小，千萬不要搞大了，內容多了學生嚼不爛。這樣，在此基礎上才能不斷提高學生的綜合分析能力。
2、重視區域地理，強化地圖、突出地理圖表
人類的生產生活都是在一定區域進行的,因此以區域為基本地理單元進行研究是地理學的基本方法和特點之一。世界的大洲、分區、地形區、流域、氣侯區、自然帶、工業區、農業區、主要國家;中國的自然區、經濟區、國土整治和開發的重點區域等都是主要的區域。要弄清各區域的自然、人文要素的特點，掌握區域空間位置，自然環境和人文環境各要素的相互聯系，自然環境和人文環境的特征等。并結合熱點地區重點了解部分區域。
資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說無圖不成地理題。但是在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。其實，理解地圖比文字更形象。因此抓住地圖就抓住了核心。二輪復習中要以圖為綱，除設置地圖專題外，在其它專題的復習中，均要向學生提供與教學內容配套的各種區域圖、原理圖、數據圖等多種類型的地圖，并在練習中盡量多設計有圖的試題，使學生習慣看圖、識圖、學會解圖，乃至繪圖，把知識落實在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說明地理事物的能力。
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