初中語文學習六大方法
01必須熟讀每一課
到了初中，老師可能不會抓那么緊，課文不如小學時精簡，學生很可能只在上課時粗略瀏覽一邊課文，認為無大礙。但是我要特別提醒的是——到了初三，語文考試中判斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項，很多取材于課本，不熟讀很可能模棱兩可。
02文言文要熟記
課本上選取的文言文最適合學生閱讀與記憶，很多典型字詞。如果忽視這些而一味去課外找題，往往事倍功半。
03古詩詞要理解透徹
很多時候考試默寫古詩詞并不是給出半句讓你寫另一句，而是給出提示語。提示語有時是表現作者思想感情、有些是一定語境。所以就需要同學們對古詩詞有深入的了解，至少要知道作者的生平、詩或詞的意境等，這樣在看到題目時才不會“抓瞎”。
04閱讀題首先要掌握學術語
無論答什么題都需要有一定的框架，如賞析句子是修辭(寫法)+內容+感情，如果沒有規定標準，老師改卷就完全主觀，不能保證公平公正。另外，閱讀題的答案不在你的腦子里，而在文中。任何題目一定要聯系上下文尋找答案，最后再調動大腦思考，這點特別注意。
05認真對待綜合性學習
語文課本單元末的綜合性學習要認真聽，認真記，不可大意。最好把相關俗語與故事簡要記錄，長此以往就可以積累很多的素材，放在作文里可以增色不少。
06作文要保證每周一練
不管老師是否布置，作文一定要每周一練，并且要編輯成冊——分初一、初二、初三三個階段。到了初三，進入復習階段，作文可能沒有那么多時間細心琢磨，所以初一初二的基礎就特別重要。
在訓練作文的時候要分為三個板塊。
(1)結構
a.標題——好的題目會讓人眼前一亮，激發閱讀興趣(這點也是很多閱讀題賞析標題的答案之一)，不妨化用典故;數字、符號、文字結合;巧用修辭等。
b.題記——簡短。
c.小標題——小標題要整齊而富有文采。
(2)內容
每次分別訓練不同題材——情感(如親情、友情、師生情)、歷史人物(如李白、司馬遷、杜甫、蘇軾)、自然(如給人啟示的小草、曇花、樹苗)。
提示：記敘文最易得高分，散文次之(因為需要有一定文學功底)，議論文不建議初中生寫(沒有思想的深度)。
(3)文字
文字這條路沒有捷徑可走，只有一對流轉的眼與一雙勤奮的手——必須經常閱讀與練習。日常多看一些文學讀物對提升文化底蘊是非常有幫助的，這點在寫作當中顯而易見;還有一點，練字也很有必要，一手秀氣的字可以增加閱卷老師的好感度，而且自己看著也賞心悅目，何樂而不為呢?
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