最新論語讀書心得體會5篇
《論語》是儒家經典著作之一，是對孔子所言的摘抄與解析，在這本書里有許許多多的哲理意義，有親情、友情;有尊師重道、學習方法、思想品德......
論語讀后感1
有緣來品讀《論語》一書，便深深的為它所吸引。語文課本中，眾多文言文名句都出自《論語》，便在初中就對這本書有著濃厚的好奇感，品讀中華的博學經典，感受著歷史傳承的美德，使我對這本書流連忘返，對有著一層面紗的中國有著更多的追隨興趣。
《論語》中，使我印象最深的便是學習和親情了。
首先來說學習，無論你是小學剛進校的孩童，還是頭發斑白暮暮遲年的老人，你都要學習。學習是沒有年齡的分界，就好比美麗的音樂沒有時間和過節的局限。“士不可以不弘毅，任重而道遠。”年齡不是問題，一心向學者總會用那么個“毅”，更何況“仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”再者“溫故而知新，可以為師矣。”溫習學過的知識，更是有著新的理解與體會——為學常溫自有境界。
孔老先生是個十分重視學習的人，他認為學習不僅能獲取知識，而且是一個人內心快樂的源泉。人活在世上如果能通過學習每天都能對世界有新的認識和發現，并且有所感悟有所體會，才真正算是活在這個世界上。因為當你在學習過程中有所感悟的時候，才是對于世界有了自己的思想，這個時候世界才真正屬于你，你會體會到一種智者的歡悅，它涵蓋了三重境界，當我們學習時，我們要懂學、會學、樂學——只有懂得學習，學會學習，樂于學習才能真正了解了學習的真諦。
學習中還不忘多多反省自己，不光學習要反省，事事也要反省。常常反省自己可以使自己的思路明朗，讓自己的作為不失君子風范，人缺少了自我檢查和約束的精神，才會讓社會變得污濁如泥潭。孔子對待反省有著嚴格的自我評價與領悟，故《論語》中寫道：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”有了反省，做事更要嚴謹，不要有絲毫紕漏，自我反省正是一種少犯錯的措施。
親情為人世間最真摯的情感之一，報答更是對親情的最好時機體現，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，世間眾事皆有報答之感情，真情往往最重要。孔子講述了一系列有關親情，為的便是讓弟子曉得為人所應有的本質，不要忘記中華偉大的情懷歷史。親人們將我們撫養長大，我們的報答之情不應去學，應是發自內心的感恩，親人的陪伴是莫大的幸事，有何理由要去摧毀了它，要去蔑視這海上漂浮的冰山——它小么?哪兒小?
《論語》一書的只是道德更是多之又多，領悟的所感只是微微一點罷了，孔子十七歲便身為人師，幾乎可以說是用盡一生來教育弟子，其語被記錄作《論語》，由此可見孔子作為古代士人之地位，更何況其不僅知道做人、育人，也通曉琴樂、書禮，可謂人才。
品讀歷史經典，感受了千年的歷史傳承，就像先開神秘面紗的一角，同時又真真切切感受到了來自圣哲的洗禮和熏陶，沉迷在書中，無法自拔。
論語讀后感2
前幾天的語文課上，我們學了《論語》八則。經過翻譯、理解這八則論語，這些論語讓我受益不淺。
讓我感觸最深的便是第二句：知之為知之，不知為不知，是知也。孔子說：“知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。”連孔子這樣的圣人都說要實事求是，更何況我們呢?這句讓我想起了曾學過的《兩小兒辯日》，在這篇文章里，孔子遇到兩個小孩爭辯太陽，當那兩個小孩想向孔子求證時，孔子也不知道該如何回答，反而讓那兩個小孩笑話。
我們生活、學習中缺少的不就是這種事實求是的精神嗎?當我們面對問題時，不能不懂裝懂，應該實事求是，如果不懂也應該去問。如果我們有了這種學習態度，我們做任何事都會取得勝利的。
就如我，數學對于我來說是一座大山。在做數學作業中，我會有一些不會做的題目。我就會把這些題目空著，等到作業做完時，一起去問父母。不過有時，在我聽了解題的方法后，還是會不懂，然而這時我一般都會就這樣寫上答案。而現在，學習了這篇論語后，我覺得我也應該實事求是，不懂就問。在父母教完我題目時，我還會照著他們的思路再把題目做一遍，如果有不會的，就再問他們，直到做到正確答案。
這句論語帶給我的不僅僅是深思，更是一種學習的方法與態度。正如《尚書》中說“好問則裕”，喜歡提出疑問的人，知識就豐富。古人教給我們的有許多，就等我們去好好理解、思考。所以我們以后在學習中要不懂就問，實事求是，而且也要在空閑時間多讀讀《論語》、《孟子》之類的書，里面會教給你許多東西!
論語讀后感3
論語是我國的一部文學瑰寶。古人云：“半部論語治天下。”可見它有多么重要。那里面的話令人受用終生。
子曰：“由，誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是治也。”
孔子說：“仲由，教你的知識你都會了嗎?知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正懂得了知識啊。”
學習中，有許多人“華而不實”，或“金玉其外，敗絮其中。”歸根究底還是對基礎知識的定義不扎實。我們在學習中一定要扎下穩固的基本功，對自己所掌握的知識一定要時常溫習，知道就是知道，不知道就是不知道，不要因為自己那薄苦蟬冀的“面子”而不敢提出質疑。在講題時也是一知半解，能混就混，瞞天過海，不懂裝懂。我們一定要扎下堅實基礎，堅決不當華而不實、不懂裝懂、一知半解的“面子控。”
論語中的話令人受用，也為人的一生鳴響永遠的警鐘，警示我們學習，以及做人的許多道理。
論語讀后感4
孔子用《論語》，教育學生，不到他想明白而難懂時，老師是不去開導他，不到他想說而說不出來時，老師是不去啟發他。學生不能舉一反三，老師也是不能教的。
我覺得這種方法非常好，因為它能讓人善于思考，從而使大腦變得很靈活，這種舉一反三也很好，因為它能讓大腦靈活，想事從許多方面考慮，從而達到目的一致。但我覺得有些天生大腦又問題的孩子，他很難想得通，或多或少也能啟發他多一點。
陳老師講作文時會在大家想不出的時候適當的提示一下。因此，我學會從各個不同的方面想出許多例子。所以，我的思維變得很活躍。好像想什么都容易多了。
《論語》可以讓我們懂得許多哲理，真好!
論語讀后感5
子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”意思就是：孔子說：“顏回的品德真好啊!一竹筐飯，一瓢水，住在很簡陋的巷子里面，一般的人忍受這種困苦憂愁，而顏回卻不改他的快樂之心。顏回的品德多么好呀!”
孔子說的對，我的境遇比顏回好一千倍，但是我還是身在福中不知福。我經常發脾氣，一遇到不順心的事就會。比如上次踢足球，對方的人拉我，然后用手把足球扔進球門去，我的怒氣好像熊熊烈火一樣在我的拳頭上發泄了出去，把劉光耀的腰給打傷了，
后來我后悔萬分，我 自己也不知道我為什么會這樣，但我只知道我打傷了劉光耀。
不過，看完這篇論語后，我以后再不會了，我會笑看人生的!
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