部編人教版初一地理第三章知識(shí)點(diǎn)
部編人教版初一地理第三章知識(shí)點(diǎn)
現(xiàn)在，初一新生準(zhǔn)備開學(xué)了，上了初中后覺得課程變得多，學(xué)習(xí)講究的是一種方法，很多人可能之前沒(méi)怎么接觸過(guò)地理，接下來(lái)小編為大家介紹初一地理學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!
部編人教版初一地理第三章知識(shí)點(diǎn)
世界的氣候
1、氣候的地區(qū)差異
⑴氣候：是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。例如，昆明四季如春等。
⑵氣候的兩個(gè)要素：氣溫和降水。
⑶氣候與天氣的差異：
⑷世界氣候的分布(P58中的圖3.23)
2、影響氣候的主要因素
⑴區(qū)分氣候要素和氣候因素：
①氣候組成要素：指組成氣候的氣溫和降水。
②氣候形成因素：緯度、地形、海陸是影響氣候的因素。
⑵各氣候因素對(duì)氣溫、降水的影響
①緯度因素：低緯度氣溫高，高緯度氣溫低;赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。
②海陸因素：同一緯度，氣溫夏季陸高海低，冬季陸低海高;降水沿海地區(qū)多，內(nèi)陸地區(qū)少。
③地形因素：同緯度山上的氣溫比山下低，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
3、氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系
⑴氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響：影響著人們的吃、穿、住、行及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面，氣候發(fā)生異常，常會(huì)帶來(lái)危害。
⑵人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響：人類排放大量二氧化碳造成的溫室效應(yīng)
降水的變化與分布
1、降水與生活
⑴降水：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水，其中降雨是降水的主要形式。
⑵測(cè)量：測(cè)量降水的工具是雨量器，表示降水量大小的單位一般為毫米。
⑶對(duì)人類活動(dòng)的影響：降水影響交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。
2、降水的季節(jié)變化(P55中的圖3.19)
⑴通常用各月降水量柱狀圖來(lái)表示一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化情況。
⑵降水量柱狀圖的繪制方法：一橫月、二縱水、三柱形
⑶主要降水類型：對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨。
3、降水的分布(P56中的圖3.21)
⑴等降水量線：降水量相同的點(diǎn)的連線。
⑵表示：世界各地降水量的不同，通常用等降水量圖來(lái)表示。
⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形
⑷分布特點(diǎn)：
①赤道附近降水量較豐富，兩極地區(qū)降水少;
②南、北回歸線兩側(cè)，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少;
③在溫帶地區(qū)，沿海地區(qū)降水較多，內(nèi)陸降水較少;
④山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
⑸世界“雨極”乞拉朋齊，世界“干極”阿塔卡馬沙漠。
氣溫的變化與分布
1. 以一天(年)為周期的氣溫變化，叫做氣溫的日(年)變化。
2. 通常用氣溫曲線圖來(lái)表示氣溫在時(shí)間上的變化。
3. 一天之中氣溫最高值一般出現(xiàn)在午后2時(shí)，氣溫最低值出現(xiàn)在日出前后。一天中氣溫最高值與最低值之差為氣溫日較差。
4. 熱帶地區(qū)氣溫的年變化小，溫帶和寒帶氣溫的年變化大。
5. 等溫線是指在地圖上將氣溫相等的各點(diǎn)連接成的平滑曲線，在同一條等溫線上，各點(diǎn)的氣溫相等。等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。等溫線密集的地方，氣溫差別大。等溫線呈閉合狀態(tài)，中心氣溫低的地方，表示這里是低溫中心。等溫線呈閉合狀態(tài)，中心氣溫高，表示這里是高溫中心。
6. 緯度位置是影響氣溫分布的主要因素，世界氣溫分布的基本規(guī)律是從低緯向高緯逐漸降低。另外，海陸分布、地形等因素對(duì)氣溫的分布也有很大影響。同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。
7. 在世界年平均氣溫分布圖上，等溫線的分布與緯線大致平行;南、北半球相比，南半球等溫線更平直，這是因?yàn)槟习肭蛐再|(zhì)比較單一的海洋面積廣闊，而北半球海陸參差分布，加之陸地地形高低起伏較大，都導(dǎo)致北半球等溫線比南半球彎曲地多。
8.氣溫值是用放在百葉箱里的溫度計(jì)測(cè)得的。氣溫的單位為℃，讀作攝氏度;PM2.5直徑在2.5微米以下的可被直接吸入呼吸道，支氣管和肺泡，又被稱為“隱形殺手”
多變的天氣
1、天氣及其影響
⑴含義：是一個(gè)地方短時(shí)間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等 大氣狀況。
⑵特點(diǎn)：短時(shí)間(時(shí)間)、相差大(空間)、變化大 (變化)
⑶影響：天氣對(duì)交通、生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事等人 類活動(dòng)有著深刻的影響。
2、明天的天氣怎么樣?
⑴天氣預(yù)報(bào)：是氣象工作者通過(guò)對(duì)天氣資料的分 析，發(fā)布將要出現(xiàn)的天氣狀況。
⑵天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程： 世界各地獲取氣象信息→衛(wèi)星傳輸接收→對(duì)信息加工處理→分析判斷得出結(jié)論→預(yù)報(bào)
⑶天氣預(yù)報(bào)的形式：電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、 手機(jī)短信、打電話
⑷天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容：
①衛(wèi)星云圖：藍(lán)色表示海洋、綠色表示陸地、白色表示云區(qū)
②城市天氣預(yù)報(bào)：說(shuō)明一日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等常規(guī)情況，另外還有沙塵暴、空氣質(zhì)量、海浪、冰雹、大霧等特殊預(yù)報(bào)。
⑸常用的天氣符號(hào)(P46中的圖3.6)
3、我們需要潔凈的空氣
評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量的方式：空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，用污染指數(shù)來(lái)表示。污染指數(shù)小，對(duì)人體健康有利;污染指數(shù)大，對(duì)人體健康有害。
七年級(jí)新生如何學(xué)習(xí)地理： 學(xué)會(huì)使用課本
教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題
重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
2七年級(jí)新生如何學(xué)習(xí)地理：課前預(yù)習(xí)不可少
地理自古以來(lái)有“文科中的理科”之稱，大家上了高中就會(huì)知道了。上了高中后是要開始分文理科的，如果七年級(jí)的同學(xué)們想要學(xué)好地理，現(xiàn)在就應(yīng)該為地理打好基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)是最不可少的，老師講課是不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人沒(méi)跟上就會(huì)停下整個(gè)班級(jí)的節(jié)奏的，所以不想被落隊(duì)的，就要課前做好一個(gè)預(yù)習(xí)才是最重要的。
3七年級(jí)新生如何學(xué)習(xí)地理：手腦并用
上課時(shí)一定要跟上老師的思路，老師講課時(shí)最希望能把學(xué)生帶入到她的世界中，一定要跟上老師思路。跟上老師的思路的同時(shí)別忘了記筆記，很多同學(xué)上課時(shí)只知道聽講，然后一到下課了就把講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)給忘了，這樣是非常的沒(méi)有效益的。課堂上光跟住老師的思路還不夠，一定要做的邊聽邊記，俗話說(shuō)的好“好記性不如爛筆頭”，手腦并用學(xué)習(xí)效果才是最佳!
4七年級(jí)新生如何學(xué)習(xí)地理：課后習(xí)題不可少
不要以為老師講完課就是完事了，課后一定要做習(xí)題的!這個(gè)步驟是一定不可缺少的。把知識(shí)點(diǎn)靈活的運(yùn)用到習(xí)題上會(huì)讓你所學(xué)的東西能很好的吸收進(jìn)去，否則課堂上學(xué)的再多聽的再多都是無(wú)用工的。
5七年級(jí)新生如何學(xué)習(xí)地理：勞逸結(jié)合
學(xué)習(xí)時(shí)很重要的，當(dāng)然了，適當(dāng)?shù)男菹⑦€是必要的，休息的時(shí)候可以看看地圖，背背各個(gè)國(guó)家的地區(qū)，了解一下各個(gè)州都是什么氣候， 時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理真是一個(gè)很好玩的科目!