八年級上冊道德與法治期末復習計劃
關于八年級上冊道德與法治期末復習計劃
為了更有效地幫助八年級同學完成上冊《道德與法治》的學習任務，我們為大家準備了道德與法治期末復習計劃，主要從學情分析、綜合提升等方面為大家進行系統的講解。這次小編給大家整理了八年級上冊道德與法治期末復習計劃，供大家閱讀參考。
一、期末復習分析
本學期《道德與法治》圍繞著社會生活、規則、責任，以及國家利益展開，因此，雖然本學期只有看似只有10個課時，其實，需要掌握的知識還是比較多，所以，利用期末復習首先要瞄準基礎知識，在掌握基礎后，再進一步提升和拓展。
二、復習內容
1、第一單元：走進社會生活，共計2課時。
2、第二單元：遵守社會規則，共計3課時。
3、第三單元：勇擔社會責任，共計2課時。
4、第四單元：維護國家利益，共計3課時。
5、時政要聞。
三、復習方法
由于復習時間短，因此在復習階段，采取的是二輪復習方法。
第一輪復習：夯實基礎階段。按照每一單元為單位，進行系統復習，形成初步的整體知識框架。找出每一課的重點知識進行鞏固記憶。復習時，可以以學習小組的形式進行相互提問，最大限度的提高復習效率。
第二輪復習：綜合提升階段。綜合提升階段，就是要找出各個知識點之間的聯系與規律，然后將學到的知識進行整合。此外，還要查漏補缺，就是要好好利用錯題本、作業，歸納錯題集時，很容易發現自己的不足，可有針對性地補缺，這樣就能減少錯誤咯。從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通，綜合運用。
四、課時安排
第18周，第一、二單元
第19周，第三、四單元
第20周，綜合練習
五、期末目標
通過期末復習，能夠讓自己《道德與法治》的基礎知識更加的牢固，為今后更好的學習《道德與法治》打下堅實基礎。
六、期末復習計劃誤區
1、 誤區一：臨時抱佛腳
如果不制定一個切實可行的復習計劃，只是臨時抱佛腳，會讓所學知識變得雜亂無章，《道德與法治》需要記憶的東西比較多，如果不能有條理的復習，記憶效果會非常差，所以，即使是“臨陣磨槍”也要有計劃的“磨”。
2. 誤區二：搞題海戰術
動筆做題固然是好事，但是在期末復習過程中，由于時間緊、任務重，所以我們要注重做題質量，而不是數量， 所以，在做《道德與法治》復習題時，一定要一道題一道題做精、做細，認真總結規律和方法!
3. 誤區三：自我感覺良好
初中階段最容易犯的錯誤就是“自我感覺良好”，這是很多學生容易進入的誤區，一次成績不錯就認為自己很好;懂一點點知識就認為自己全都會了，這在復習過程中是“大忌”。要時刻保持謙遜的態度，這樣知識會掌握的更牢、更多。
教學目標：通過教學，了解什么是違法，什么是犯罪，違法與犯罪的關系。了解不良行為和嚴重不良行為與違法犯罪的關系，掌握青少年學生違法犯罪的原因以及如何有效避免違法犯罪。知道正當防衛與緊急避險。通過了解這些內容，做到警示自我，保護自我，防患于未然，增強法律意識，做遵紀守法的好公民。
教學重點：違法與犯罪的關系
教學難點：正當防衛與緊急避險
課時安排：2課時
第1課時
第一框什么是違法
一、違法的含義
1、違法，是指國家機關及其工作人員、企事業單位、公民和社會團體，違反法律(包括其他法規)的規定，從而給社會造成某種危害的有過錯的行為。
2、凡是達到法定責任年齡和具有責任能力的個人或者組織，不履行法律法規規定的義務或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。
二、違法的分類
對公民而言，按違法性質和危害程度的不同，違法可以劃分為刑事、民事、行政違法行為。后兩者為一般違法行為。
三、犯罪的含義
犯罪，是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應該受到刑罰處罰的行為。
四、犯罪的特征
1、嚴重的社會危害性
2、觸犯刑法
3、依照法律應該受到刑罰處罰的行為。
五、一般違法與犯罪的區別和聯系：違法不定犯罪，但犯罪一定違法。
第二框警惕不良行為
一、未成年人犯罪的行為
沖動性犯罪、模仿性犯罪、從眾性犯罪及報復性犯罪。
二、未成年人犯罪的原因
1、好奇心、逆反心理、攀比心理、盲目心理、法律意識淡薄、自控能力弱
2、家庭、教育、社會不良環境的影響
三、保護未成年人的法律：《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》
四、如何克制和矯治不良行為
1、提高自我認識，清楚不良行為的危害性，主動切斷誘因
2、要樂交諍友，積極參加有益的文娛體育活動，陶怡高雅情趣
3、正確對待自己的錯誤，磨煉堅強意志，控制好自己的情緒，提高自我防范能力。
【板書設計】
一、未成年人犯罪的行為
二、未成年人犯罪的原因
三、如何克制和矯治不良行為
第2課時
第三框學會正當防衛
一、什么是正當防衛
《中華人民共和國刑法》明確規定，為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。
二、符合正當防衛的條件
1、正當防衛所針對的，必須是不法侵害
2、必須是在不法侵害正在進行的時候
3、正當防衛所針對的必須是不法侵害人
4、正當防衛不能明顯超過必要的限度
三、緊急避險
緊急避險，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危險，不得已而采取的損害另一較小合法權益的行為，造成損害的，不負刑事責任。
四、構成緊急避險的要件
1、危險的緊迫性
2、避險措施的必要性
3、避險行為的合理性
五、課后作業：一般違法行為與犯罪的區別和聯系是什么?
【板書設計】
一、正當防衛
二、正當防衛的條件
三、緊急避險
四、緊急避險的條件
一、教材分析
在八年級上冊，第一單元設置為跨越代溝。因為進入八年級后在學習生活方面比七年級成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，漸漸出現了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應八年級學習生活，是八年級學生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學之間的人際關系，此時對成人的依賴性減弱，而對同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現了，學生需要這方面的指導和教育。第三單元安排走自己的路，因為少年期學生從眾心理和偶像崇拜現象需要正確引導。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級法制教育和本冊友誼的天空中正確交友問題。調查表明，這個階段也是小團體易于形成及青少年犯罪的易發期。因此，預防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個單元順境與逆境是學期考試即將到來，八年級的學生學習中易出現畏難情緒。如何迎接挑戰，戰勝逆境的主題就自然在此被提出來。
二、學生情況
本學期我所教班級共四個班：5----8班，人數218人，女生多于男生。五班八班成績較好，六班學生學習比較松散，學習成績尾巴大一些，平時作業不交人數較多，作業質量稍差一些。八班作業質量。經過初一的共同學習生活，大部分學生與我接下了深厚的友誼，他們尊敬我，愿與我交流，樂于交往。他們對我的教學應該還是肯定的。
三、教學策略
1.認真備課，堅持以人為本，突出學生主體地位，注重激發學生的學習興趣，做到認真上課，精講多練。
2.平等對待每一個學生，依法執教，關心愛護學生。讓每一個學生都盡可能地高高興興的學習生活。注意從學生的感受中點撥影響學生，注重與學生交流溝通的效果，注重學生思想道德品質的培養，注重學生心理品質的疏導。
3.堅持多媒體上課，精心準備課件，指導學生學會上課，學會學習，養成良好的學習上課習慣。
4.重視與學生生活經驗和社會實踐的聯系，提倡情景教學，堅持理論聯系實際的學習方法，拓展學生視野，提升品質和能力。
5.重視補償教育，絕不放棄任何一個學生，絕不歧視諷刺挖苦任何一個學生，對學生要耐心積極主動的輔導，注中效果。
四、實驗課題：多媒體使用與課堂效率的整合運用
1.教育學生學會上多媒體課，看門道不看熱鬧。
2.教育學生學會記筆記，學會自學。加強默寫在課堂中的實際效果。
3.構建高效課堂，堅持精講多練，放手與學生的所思所想所聞所問所談所論。
盡量少布置作業，有選擇的做作業，加強實踐性作業，堅持減輕學生負擔的原則。