學業水平測試生物必修一提綱

時間：2021-06-10 10:12:13 自暢0由分享

有些同學覺得生物難學，高中生物真的很難嗎?怎么才能學好生物呢?其實做好復習提綱就差不多了。下面小編給大家分享一些學業水平測試生物必修一提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

學業水平測試生物必修一提綱

1、染色體變異包括染色體結構的變異(染色體上的基因的數目和排列順序發生改變)，染色體數目變異。

2、多倍體育種：

a、成因：細胞有絲分裂過程中，在染色體已經復制后，由于外界條件的劇變，使細胞分裂停止，細胞內的染色體數目成倍增加。(當細胞有絲分裂進行到后期時破壞紡錘體，細胞就可以不經過末期而返回間期，從而使細胞內的染色體數目加倍。)

b、特點：營養物質的含量高;但發育延遲，結實率低。

c、人工誘導多倍體在育種上的應用：常用方法---用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制紡錘體的形成;實例：三倍體無籽西瓜(用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜;用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子。三倍體西瓜聯會紊亂，不能產生正常的配子。)、八倍體小黑麥。

3、單倍體育種：形成原因：由生殖細胞不經過受精作用直接發育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是單倍體動物;玉米的花粉粒直接發育的植株是單倍體植物。特點：生長發育弱，高度不孕。單倍體在育種工作上的應用常用方法：花藥離體培養法。意義：大大縮短育種年齡。單倍體的優點是：大大縮短育種年限，速度快，單倍體植株染色體人工加倍后，即為純合二倍體，后代不再分離，很快成為穩定的新品種，所培育的種子為絕對純種。

4、一般有幾個染色體組就叫幾倍體。如果某個體由本物種的配子不經受精直接發育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”。

5、生物育種的方法總結如下：

①誘變育種：用物理或化學的因素處理生物，誘導基因突變，提高突變頻率，從中選擇培育出優良品種。實例---青霉素高產菌株的培育。

②雜交育種：利用生物雜交產生的基因重組，使兩個親本的優良性狀結合在一起，培育出所需要的優良品種。實例---用高桿抗銹病的小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。

③單倍體育種：利用花藥離體培養獲得單倍體，再經人工誘導使染色體數目加倍，迅速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年限。

④多倍體育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來選育新品種的方法。(通常使用秋水仙素來處理萌發的種子或幼苗，從而獲得多倍體植物。)實例---三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育(6n普通小麥與2n黑麥雜交得4n后代，再經秋水仙素使染色體數目加倍至8n，這就是8倍體小黑麥)。

名詞：

1、染色體組型：也叫核型，是指一種生物體細胞中全部染色體的數目、大小和形態特征。觀察染色體組型的時期是有絲分裂的中期。

2、性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。

3、性染色體：決定性別的染色體叫做性染色體。

4、常染色體：與決定性別無關的染色體叫做常染色體。

5、伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯系的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。

語句：

1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。

2、性別決定的類型：(1)XY型：雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(XY)，雌性個體含有兩個同型的性染色體(x)的性別決定類型。(2)ZW型：與XY型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬于“ZW”型。3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色體上，而Y染色體的相應位置上沒有什么色覺的基因。

4、人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時，為了與常染色體的基因相區別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標明基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(攜帶者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(XbY)，正常男性(XBY)。由此可見，色盲是伴X隱性遺傳病，男性只要他的X上有b基因就會色盲，而女性必須同時具有雙重的b才會患病，所以，患男>患女。

5、色盲的遺傳特點：男性多于女性一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。

6、血友病簡介：癥狀——血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止;血友病也是一種伴X隱性遺傳病，其遺傳特點與色盲完全一樣。

高中生物難不難學

剛接觸生物的我們可能會認為，生物這一門學科知識點很雜，雖然是屬于理科，但是多的還是記憶性知識。書上的每一段文字都可以出現在我們的高考卷上。生物的知識點其實并不是瑣碎的，只要我們稍稍用心就可以把知識“網絡化”尤其是高三復習時。怎么樣才能把知識點網絡化呢?

課本為主，習題為輔

課本是我們學習的最基本的知識，老師們也都是根據教材出題的。生物也不同于物理數學(當然必要的練習也是不可缺少的)。所以我建議在學習生物時，尤其是高三復習階段一定要回歸教材，以課本為主，習題為輔。看課本不是走馬觀花的看，而是字字斟酌，帶著我們的思考，去理解性記憶。發現每個章節之間的關系，每個知識點之間的聯系。

必要的歸納整理

生物三本必修一本選修一共四本書，要是想形成網絡化歸納整理是必不可少的。我們可以按類別來整理，在這里以實驗和生物學史為例。生物實驗雖然很多但是如果我們用心整理變很快就會完成，而且整理的過程我們就是在復習，整理后還方便我們以后回顧。

反思錯題

孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習生物當然也是這樣了。正所謂“溫故而知新”。對于做錯的題，我們要反問自己：“這道題為什么做錯了?是知識點沒掌握好?還是讀題不認真呢?”如果是知識點沒掌握好，我們要先獨立回憶一下，然后再翻課本，看看自己有哪些沒有掌握牢固，如果是筆記中曾經記錄過的內容，就要在看一遍筆記，把知識網絡式回顧。

怎么學好生物

認真聽課。無論學習什么知識，認真聽課都是必須的，畢竟老師講的內容比自己看書理解的要深刻，而且教師講解的是系統性的知識。

完成練習和作業。尤其是需要記憶的內容，應該及時鞏固，保質保量的完成練習和作業，這是學好這門知識必須要做的。

動腦筋思考。無論是老師講解的時候還是自己做練習和作業的時候一定要動腦筋思考，找出規律性的東西，而不是照本宣科，那樣的學習是沒有效果的。

動手做實驗。生物學中的實驗，如觀察細胞，觀察微生物，解剖魚類等，要切實動手去做，在座的過程中動腦筋思考，記住其中的規律和訣竅。

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