北師大八年級生物會考提綱

時間：2021-05-21 09:39:46 自暢0由分享

初中生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的提綱，下面小編給大家分享一些北師大八年級生物會考提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

北師大八年級生物會考提綱

第一節腔腸動物和扁形動物

一、腔腸動物

(代表動物：水螅，還有水母、海葵、珊瑚蟲)

1、腔腸動物的身體結構比較簡單，其中大多數生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚蟲等;少數種類生活在淡水中，如水螅。P5圖

2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優點：該身體結構便于水螅感知周圍環境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。

3、水螅的身體有外胚層和內胚層兩層細胞。

兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質。由內胚層構成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。

5、腔腸動物與人類生活的關系：海蜇經加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質可堆積構成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。

二、扁形動物(代表：渦蟲 )

1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門。可以分清前后、左右、背腹。 P6圖

2、渦蟲的身體呈兩側對稱，也稱左右對稱，即經過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。

3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數扁形動物是寄生在人和動物體內，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發達

4.扁形動物門的主要特征：身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。

第二節線形動物和環節動物

一、線形動物

(代表動物：蛔蟲，還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)

1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，有口有肛門;體表有角質層，起保護作用

2、消化管結構簡單，以人小腸里的半消化食物為食。P8-9圖

3、生殖器官發達，生殖能力強。無專門的運動器官，僅能緩慢蠕動。

4、線形動物的主要特征：①身體細長，呈圓柱形;②體表有角質層。③消化管前端有口,后端有肛門。

二、環節動物

(代表動物：蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等

1、體形：呈長圓筒形;前部有一段體節界限不明顯，顏色也不同，稱為環帶。(靠近環帶的一端為前端)

2、身體有許多相似環形體節構成，分節使運動靈活。

3、體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動。以土壤中的有機物為食;腹面：有許多小突起(剛毛)，觸摸有粗糙感覺。

4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(有助于呼吸)，所以實驗中應經常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表

5、蚯蚓的體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經過體壁的毛細血管由體表排出。

6、環節動物的主要特征：身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節構成，靠剛毛或疣足輔助運動。

7、蚯蚓對人類的益處：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白質;③處理垃圾等有機廢物。

第三節軟體動物和節肢動物

一、軟體動物

(代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)

1、軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大群。

2、外面有兩片大小相近的石灰質貝殼，因而稱為“雙殼類”，殼內的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質形成的。P12圖

3、雙殼類動物用足緩緩地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。

4、軟件動物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。

5、軟體動物對人類的價值與危害

二、節肢動物

代表動物：蝗蟲，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。

1、節肢動物是的動物類群，目前種類有120萬種以上，占所有動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物的一分類

2、蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個單眼、一對復眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。P15圖

3、身體表面包著堅韌的外骨骼，不僅能保護自已，還能防止體內水分蒸發的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。

4、昆蟲的基本特征：有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。

5、節肢動物因附肢分節而得名，主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。

6、節肢動物與人類的關系密切。

第四節魚

1、前三節認識的動物體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物。本節魚以后的動物身體內部有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為脊椎動物。

2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種，的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。

3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進動力：軀干部、尾鰭;②前進方向：尾鰭;③保持平衡：腹鰭;④感覺器官：側線。P20-22圖適合水中生活的特征有：

(1)流線型，減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片，表面有黏液，起保護身體作用。 (3)魚的脊柱支撐身體，兩側有發達的肌肉，對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

(5)魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲(作用：吸收氧氣和排出二氧化碳)，鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換)

4、魚的主要特征：生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

5、我國于1986年起實行《中華人民共和國漁業法》規定以“養殖為主”

第五節兩棲動物和爬行動物

一、兩棲動物

代表動物：青蛙，還有：蟾蜍、大鯢、蠑螈

1、蝌蚪形態和內部結構像魚，有尾，用鰓呼吸，只能在水里生活。蝌蚪發育成青蛙后，尾和鰭消失了，生出四肢和肺，可以在陸地生活，屬于兩棲動物。

2、青蛙的外形特點：眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，呼吸氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進行氣體交換，輔助肺呼吸。P25圖

3、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。

4、兩棲動物的益處：減少農作物蟲害，以減少施用農藥的污染。

二、爬行動物

代表動物：蜥蜴，還有：龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等

1、蜥蜴的外形特點：頭部有頸，可以靈活地轉動，便于尋找食物和發現敵害;四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發。

2、蜥蜴的肺比青蛙發達，氣體交換能力更強，只靠肺呼吸。

3、青蛙在水中產卵并受精，而蜥蜴在陸地產卵，卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能在陸地發育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。

4、爬行動物的特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

第六節鳥

1、鳥的種類很多，是脊椎動物中數量僅次于魚的一個類群。

2、除了鴕鳥、企鵝等少數鳥不能飛以外，絕大多數鳥都是善于飛行的。

3、鳥適于飛行的形態結構特點有哪些呢?P33圖

(1)身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。

(2)體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛

(3)骨骼輕、薄、堅固，減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發達。

(4)視覺發達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。

(5)呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。

4、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。

魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。恒定的體溫增強了動物對環境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。

5、鳥產卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。

6、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。

第七節哺乳動物

代表動物：鯨(不是魚)、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等

1、主要特征：

(1)體表被毛：除了鯨等少數水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用。可以維持恒定的體溫，是恒溫動物。

(2)生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。

(3)牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，既提高了哺乳動物的攝取食物能力，又增強了對食物的消化能力。P38圖

(4)高度發達的神經系統和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環境的變化。

2、哺乳動物與人類的關系：(1)家畜是由野生動物馴養而來的，是動物蛋白的重要來源;(2)野生動物維持生態系統的平衡起重要作用;(3)導盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手。(4)哺乳動物對人類的困擾：鼠類對農、林、牧業造成危害，還會傳播疾病。

學好生物的方法和技巧

1.課前預習

預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時，應用筆將自己認為是重點的內容劃出來，將自己看不懂的內容標出來，將瀏覽后產生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。

通過這樣的預習，為下一步聽講奠定基礎，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經弄懂的或重點知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對于自己預習時還不懂的問題，則是聽講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對于在預習中產生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預習也為將來的自學能力打下了良好的基礎.

2.該背就要背

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復。

剛開始背的時候，可以先結合著圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話，力求語言表達準確。

考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫。大學考前復習期間，我幾乎不背書，都是抄書，默寫，默不對就再來;另外還把書上重要的圖都畫一遍。結果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。

3.善于總結

總結是指在學習完某一章知識，對此章知識進行整理、重組，總結出該章知識的聯系、知識的系統或知識的結構，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識。總結的方法一般可用構建知識網絡的方法和綱要法。

總之，做好總結是我們學習常規中的一項重要內容，因為通過總結，不但可以復習鞏固所學過的知識，而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來、綜合起來，使知識建立起各種聯系。

這樣，就使我們能在一個新的、更高的水平上來對待知識，就好像我們站在山頂上來看山下四周的景色一樣，不但能看清所有景點，而且能看清各景點間的關系。由于我們站在了一個新的高度上來看待知識，我們也就有了駕馭知識的能力，就是說我們能靈活理解、掌握和運用知識了。

初中生怎樣學好生物學

養成好習慣

1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。

2. 上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。“聽講”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關問題。