2023四年級上冊語文期末試卷及答案

小學四年級正是積累語文知識的好時期,那么這個時候，關于四年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些2023四年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

四年級上冊語文期末試卷

一、積累展示。(48分)

1.看拼音,寫詞語。(12分)

bō zhòng(　　　　)　 zhì huì(　　　　)　 pú tao(　　　　)

cāo zòng(　　　　)　 zūn guì(　　　　)　 xún wèn(　　　　)

bèn zhòng(　　　　)　 jiě shì(　　　　)　 yán sù(　　　　)

duò jiǎo(　　　　)　 dǎo yǔ(　　　　)　 gǎng wèi(　　　　)

2.給加點的字選擇正確讀音,畫“√”。 (5分)

提供(gōng　gòng)　 迅速(sù　shù) 扎實(zā　zhā)

哲學家(zhé　shé) 單薄(bó　báo)

3.照樣子,寫詞語。(6分)

一件件(ABB式)

氣喘吁吁(ABCC式)

4.按要求寫句子。(12分)

(1)我連忙趕緊跑過去扶起了老奶奶。(修改病句)

(2)小鳥在枝頭歌唱。(仿寫擬人句)

(3)萬里長城是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。(縮句)

(4)海灘上有貝殼。(擴句)

5. 積累運用。(13分)

(1)連線。(3分)

伽利略 　科學家　　 《撈鐵牛》

懷丙　　 工程學家　 《兩個鐵球同時著地》

魯濱孫　 探險家　　 《荒島日記》

(2)根據詩意寫詩句。(6分)

①還是秦朝的明月和漢朝的邊關,到如今多少戰士萬里出征不見回還。

, 　　　　　　　　。

②要想看到千里以外的地方,應當再登上一層樓。

, 　　　　　　　　。

③什么時候才能佩戴上金子做的轡頭,好在這清冷的深秋盡情地馳騁呢?

, 　　　　　　　　。

(3) 判斷下列句子的正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(4分)

①《永遠的一課》是按照事情發展的順序寫的。(　　)

②“荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。”這句話是文章的總起句,也是中心句。(　　)

③《出塞》中的“飛將”指的是漢代的名將李廣。(　　)

④“1870年3月7日夜晚,大霧彌漫,夜黑如墨?！边@句話是環境描寫。(　　)

二、開心閱讀。(22分)

(一)課內閱讀。(11分)

我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。

1.填空。

短文抓住　　　　、　　　　、　　　　的特點來寫漓江的水。(3分)

2.“　　”畫出短文中的一個比喻句,這個比喻句把　　　　比作　　　　。(4分)

3.文中畫線的句子采用了什么樣的手法? (4分)

(二)課外閱讀。(11分)

荷 塘 月 色(節選)

朱自清

曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜(niǎo

nuó)地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈(mò)脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

1.用“　　”畫出文中的一個比喻句,這句話把　　　　　比作　　　　　　。(4分)

2.短文是圍繞哪句話來寫的?(3分)

3.讀了短文,你的眼前出現了一幅什么樣的景象?(4分)

三、雛鷹展翅。(30分)

你熱愛自己的家鄉嗎?請以“我的家鄉”為題,寫一篇習作來贊美一下自己的

家鄉吧。

要求:1.寫清自己的家鄉是哪里。

2.抓住家鄉景色的特點來寫。

3.語句要通順,字跡要工整,表達出自己對家鄉的愛。

四年級上冊語文期末試卷

一、1.播種　智慧　葡萄　操縱　尊貴　詢問　笨重　解釋　嚴肅　跺腳　島嶼　崗位

2.gōng　sù　zhā　zhé　bó

3.一層層　一股股　一條條　興致勃勃　涼風習習

波濤滾滾

4.(1)我連忙跑過去扶起了老奶奶。(2)小星星在夜空中快活地眨著眼睛。(3)萬里長城是結晶。(4)海灘上有美麗的貝殼。

5.(1)伽利略—科學家—《兩個鐵球同時著地》

懷丙—工程學家—《撈鐵牛》

魯濱孫—探險家—《荒島日記》

(2)①秦時明月漢時關　萬里長征人未還?、谟F千里目　更上一層樓?、酆萎斀鸾j腦　快走踏清秋

(3)①√　②√　③√?、堋?/p>

二、(一)1.靜　清　綠

2.漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

漓江的水　翡翠

3.對比

(二)1.葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。　葉子　舞女的裙

2.曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。

3.在一片荷塘上,布滿了荷葉,荷葉隨風搖動,非常漂亮。

三、略

小學語文四年級知識點

1、觀潮

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，后寫潮過后余波奔涌。文章語言優美，詞匯豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。

2、雅魯藏布大峽谷

《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。

3、鳥的天堂

文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。

4、火燒云

作者向我們描繪了夕陽西下，火燒云顏色和形狀的變化，文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。文章體現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，同時也啟發學生在觀察事物的過程中要大膽發揮自己豐富的想象力。

四年級上冊語文教案

【教學目標】

1、按照課文所記敘的游覽順序，練習給課文分段。

2、學會本課的7個生字。理解詞句，會用“聳立”和“隱隱約約”2個詞語造句。

3、有感情地朗讀課文。背誦第2、4自然段。

【教學重點】

1、理解課文內容，按照游覽順序給課文分段。

2、學難點借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

【課時安排】

三課時。

【教學過程】

第一課時

〖教學過程

一、導入新課

導語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園。

教師板書課題：

頤和園

那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。

二、出示幻燈片

認識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認識。

(有條件的可以給學生播放有關頤和園的風景教學錄相片。或出示一組有關頤和園名勝風光圖片。)

三、學生輕聲讀課文，用筆標出課文有幾個自然段;劃出本課的生字和新詞

四、學習生字和要求寫的字

1、學習生字：

識字教學的要求是讀準字音、記清字形、了解字義。會給生字組詞。

⑴ 利用漢語拼音，讀準字音。

⑵ 用多種方法記憶字形。

① 用拆合法記“殿、眺、閣、聳”的字形：

例如“殿”字。我們把它拆成三個部分，左上角是尸體的“尸”;左下角是個“共”字;右邊是沒有的“沒”的右半邊“殳”;再把這三個部分正確地組合在一起就是“殿”字。

② 利用形聲字構字規律記憶“閣、雕”的字形?！伴w”屬于外形內聲類，“門”形旁表意;“各”聲旁表音。

講解：聲旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出屬于哪一類的;有的就不能明確地表示出來。有的聲旁能表音，有的就不能準確地表示讀音。如：“堤”字就不能念成(shì)。因此，學生在遇到形聲字時不要“念半邊”，要正確運用形聲字的構字規律識字。

③ 用比較法記憶“栽、雕、賞”的字形：

(根據生字字形上的.特點，找出一些與生字字形相近的字，形近字之間區別對比找出它們的相同點和不同點，從而記住生字的字形。)

栽──裁──載;賞──黨──堂;雕──準──誰──淮。

⑶ 借助字典理解字義、詞義：

查字典也可以幫助學生識字。教師要重視培養學生查字典使用工具書的這種能力。學生具備了這種能力將終生受益。

2、解釋下列詞語：

神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

姿態不一：樣子各不相同。

琉璃瓦：內層有較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦。形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色，鮮艷、發光，多用來鋪宮殿或廟宇的屋頂。

橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。

宮殿：帝王居住的高大華麗的房屋。

遠眺：往遠處看。

畫舫：裝飾華美、專供游人乘坐的船。

蔥郁：青翠茂密。

五、用不同的方法給課文分段

六、學法指導

教會學生如何給課文分段。

〖課后小結

學生沒有到過北京，對頤和園的湖光山色，亭臺閣榭，長廊石橋等景物沒有感性認識。在做教學準備時，我搜集了頤和園許多相關資料，還要求學生回家搜集頤和園的資料，如圖片、音像、古詩、對聯、美文等。然后把師生共同搜集的資料制作了課件，創設了一個虛擬的網絡環境，并引進課堂，進行了的嘗試和探究，充分發揮了教師和學生的雙主體作用，使信息技術和語文教學融為一體。教學時，讓學生邊游覽邊談體會與感受，啟發學生進行想象，學生如臨其境，對頤和園的景色優美就有了具體、形象的主觀感受，學生在接近仿真情境中學習，極大地提高了學習效率。尤其是學生在整體感知課文后，學生利用課件，自主探究自己喜歡的景點，新鮮感也很強，個性化的學習要求，讓學生充分的享受學習的自主，品味頤和園獨特的美，取得了較好的教學效果。通過這一課的教學，我深感在語文課教學中，教師的課前教學準備，千萬不可忽視與互動學生。

四年級上冊語文復習計劃

一、學生學習情況分析

本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

二、復習內容

1、字。

(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯別字;

(6)選擇帶點字的正確字義;

(7)按要求查字典等。

2、詞語。

(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

(2)會聯系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感__X彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

3、句子。

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

(4)按課文內容或語文園地中的“讀讀寫寫”填空;

(5)默寫;

(6)補足詞語;

(7)詞語搭配;

(8)會修改病句;

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

語言感悟：

(1)聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;

(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;

(3)理清課文的敘述順序;

(4)領悟句子的表達特點;

(5)理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情;

(6)學會提出有思考價值的問題;

(7)聯系生活實際談感受等。

4、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的生字,會認的生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和語文園地中的“日積月累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

四、復習措施

識字和寫字

重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。

閱讀

1、朗讀課文。

2、聽寫文中的好詞。

3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。

4、專題訓練：(參考相關資料)

(1)閱讀題：默讀短文，回答問題;把握主要內容，體會感情、交流感受;聯系上下文，理解詞義。

(2)句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。

(4)積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。

(5)理解綜合型練習

習作與聽記

1、復習書信的寫法。

2、專題訓練：

(1)修改病句。

(2)聽記訓練：聽短文，填空。

模擬考試

五、復習時間：

新課結束在12月28日，復習時間從元月2日(周三)始，至20日止。