科普版八年級下冊地理電子課本
地理不僅僅是關于大自然的地理特征，也與人類的生產和生活緊密相連，那么關于八年級下冊地理怎么學習呢、以下是小編準備的一些科普版八年級下冊地理電子課本，僅供參考。
科普版八年級下冊地理電子課本
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八年級下冊地理知識點
1、地理區域根據不同的需要，可以劃分為多種類型，如自然區域、經濟區域、行政區域等，同一地理區域可能同時兼有多重“身份”。(圖5.1 p2)
2、同一類型的區域可以劃分出不同尺度或不同級別的區域，如我國的行政區域基本上劃分為省(自治區、直轄市)、縣(自治縣、市)、鄉(鎮)三級，我國的溫度帶可分為熱帶、亞熱帶和溫帶，而溫帶有可進一步劃分為暖溫帶、中溫帶和寒溫帶。(活動p3)
3、根據各地的地理位置、自然和人文的差異，將我國劃分為四大地理區域：北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。(圖5.4 p4)
4、通過第5頁活動，分析我國四大地理區域的劃分與下列因素的聯系：
(1)季風區和非季風區、高山氣候區;
(2)氣溫和降水;
(3)地形。
5、北方地區和西北地區劃分的主導因素是夏季風影響程度，南方地區和北方地區的分界線是秦嶺—淮河一線，劃分的主導因素是氣溫和降水，青藏地區和其他地區劃分的主導因素是地形。
第二節 北方地區和南方地區
北方地區和南方地區的區別(圖5.9-5.13 p7-9，閱讀材料 p10)
第三節 西北地區和青藏地區
西北地區和青藏地區的差別(圖5.14-5.24 p11-16)
注：(活動 p12、14)
(1)我國西北地區由于深居內陸，遠離海洋，加上山脈阻擋濕潤氣流深入，降水稀少，因此本區主要自然特征是干旱。
(2)雅魯藏布江河谷是青稞和小麥的高產地區。原因：日照時間長，有利于作物的光合作用;氣溫低，作物的生長期較長;晝夜溫差大，有利于作物養分的積累。拉薩被稱為“日光城”。
第六章 認識省級區域
第一節 全國政治文化中心——北京
1、地位：北京是我國的首都，政治、文化、國際交往中心。
(1)北京有無數名勝古跡：(八達嶺)長城、明清故宮、頤和園、天壇、周口店北京猿人遺址等先后被列入世界遺產名錄，故宮是世界上規模最大、保存最完整的宮殿建筑群。(圖6.6 p22)
(2)北京是我國歷史文化名城和古都之一，(薊)是世界上最早的城市之一，金元明清各代先后在這里建都;(圖6.5 p21)
(3)北京是全國高等學校最集中的地區，眾多體育場館、各類博物館，集中了許多國家級文藝團體;(圖6.4 p20)
2、地理位置：(圖6.3 p19)
(1)經緯度位置：(40°N，116°E);
(2)地理區域位置：位于我國北方地區(屬華北地區);
(3)地形區及行政區域位置：位于華北平原北部邊緣，西北經河北省出居庸關進入內蒙古高原，東北經河北省出山海關進入東北平原，向東經天津達渤海，距渤海僅150千米，向南是物產豐富的黃淮海平原，向西經河北省出太行山進入黃土高原。
3、氣候：
(1)處于暖溫帶;
(2)為溫帶(大陸性)季風氣候，冬夏長，春秋短，夏季高溫濕潤，冬季寒冷干旱。
4、建設現代化大都市：
(1)北京市以舊城為中心，向四周擴展，興建許多新區和衛星城;
(2)在城市建設和發展中，注意保持舊城基本格局和原有風貌，同時興建地鐵、國家奧林匹克體育中心、中華世紀壇以及一些高級旅游飯店和住宅小區等現代建筑;
(3)為增強國際競爭力和服務功能，一方面加大基礎設施建設，規劃和建設中央商務區等重點功能區，以及由環路和放射路組成的城市快速交通和高速公路;另一方面積極發展高新技術產業，中關村是我國最早的高科技園區。
八年級下冊地理練習題
一、單項選擇題(每空1分，共40分)
1.位于北方地區的主要地形有( )
A.黃土高原、內蒙古高原、遼東丘陵 B.華北平原、東北平原、黃土高原
C.黃淮平原、黃土高原、江淮平原 D.長白山地、興安山地、內蒙古高原
2.南方地區的氣候是( )
A.濕潤、半濕潤的亞熱帶、熱帶季風氣候 B.濕潤、半濕潤的溫帶季風氣候
C.溫帶大陸性氣候 D.濕潤的亞熱帶、熱帶季風氣候
3.秦嶺—淮河是我國重要的地理分界線，它是( )
①亞熱帶和暖溫帶的分界線 ②半濕潤和半干旱地區的分界線
③季風區和非季風區的分界線 ④落葉闊葉林和常綠闊葉林的分界線
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
4.關于新疆的農業生產條件，描述不正確的是( )
A.夏季熱量充足，光照強烈，有利于瓜果著色
B.夏季晝夜溫差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分積累
C.穩定的灌溉水源和夏季炎熱干燥的氣候有利于優質棉花生長和成熟
D.降水稀少，氣候干旱，沙漠廣布，無法進行農業生產
5.下列哪些不是新疆的農作物或農產品( )
A.小麥、玉米、高梁 B.葡萄干、哈密瓜、甜菜
C.西紅柿、石榴、枸杞 D.甘蔗、花生、油菜
6.右圖畫的新疆古老的引水工程是( )
A.引水渠 B.灌溉 C.坎兒井 D.高架橋
7.下列哪些措施可以增強北京的國際競爭力和服務功能( )
①加大基礎設施建設力度 ②規劃和建設重點功能區 ③城市軌道交通和高速公路的發展 ④發展高新技術產業
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
8.我國自然地理要素差異很大，有關分布規律敘述正確的是( )
A.地貌自西向東表現為山地-高原-平原
B.氣溫無論冬夏均為由南向北遞減，等溫線和緯線大致平行
C.降水量從東南向西北遞減
D.河流水量從北向南依次增大
9.反映我國主要農業區的區域組合正確的是( )
①北方地區 ②南方地區 ③西北地區 ④青藏地區
A.①② B.②③ C.③④ D①④
10.臺灣工業分布特點的形成與下列哪條關系不大( )
A.人口分布 B.地形條件 C.交通條件 D.文化傳統
11.墻體高、屋頂坡度大的民居分布在( )
A.北方地區 B.南方地區 C.西北地區 D.青藏地區
12.關于黃土高原的形成，已得到廣泛支持的說法是( )
A.冰川 B.地震 C.風成說 D.火山灰堆積
13.黃河中下游含沙量大的重要原因是( )
A.注入的支流眾多 B.降水量大，位于濕潤區
C.水流速快 D.流經黃土高原區
14.黃土高原地區最主要的自然災害是( )
15.有關黃土高原的敘述，正確的是( )
A.地廣人稀 B.資源缺乏，特缺煤炭
C.人多地少 D.生態建設已步入良性循環
16.新疆綠洲多分布在盆地邊緣的山前平原和沿河地區，主要原因是這里( )
A.降水較多 B.水資源比較豐富
C.人口相對集中 D.生產技術先進
17.我國人口集中、工農業發達、內河水運最便利的地區是( )
A.珠江三角洲 B.黃河流域 C.長江流域 D.華北平原
18.我國原始熱帶雨林保存最完整的地方有( )
A.西雙版納和海南省 B.西雙版納和廣東省
C.西雙版納和青海省 D.海南省和廣東省
19.黃土高原人地矛盾突出的根源是( )
A.黃土質疏松 B.地表溝壑縱橫
C.人口增長過快 D.毀林毀草開荒
20.長江沿江地帶的地形，說法正確的是( )
A.主要位于我國地勢的第二、三級階梯上 B.以平原、山地為主
C.此地形周圍分布了全國六大商品糧基地 D.上中下游地形差異不大，都是以平原為主
21.針對長江沿江地帶東西部地形的客觀差異，可采取的利用方式是( )
A.在長江上游發展養殖業 B.長江沿線發展旅游業
C.在中下游發展水電業 D.在中上游發展內河航運業
22.我國西北地區的地面植被由東向西大致為草原-荒漠草原-荒漠，造成這種差異的主要因素是( )
A.水分 B.熱量 C.地形 D.人類活動
23.下列地區中，依靠冰雪融水和地下水發展灌溉的農業區是( )
A.河套平原 B.河西走廊 C.寧夏平原 D.成都平原
24.下列地理現象中，與青藏高原“高”“寒”特征無關的是( )
A.雪山連綿，冰川廣布 B.日照強烈，太陽能豐富
C.地熱資源豐富 D.居民和農業多分布在海拔較低的河谷地區
25.青藏地區青稞、小麥等單產較高的主要原因是( )
A.海拔高，氣溫較低 B.大氣潔凈，透明度高
C.河湖眾多，雨水充足 D.日照時間長，太陽能豐富
26.我國高寒草原區的主要牲畜是( )
A.三河馬、三河牛、灘羊 B.牦牛、藏綿羊、藏山羊
C.蒙古馬、大尾羊、羚羊 D.斑馬、紫羔羊、美利奴羊
27.下列四幅圖中，反映北方地區氣候特征的是( )
A B C D
28.關于西北地區的地形敘述，正確的是( )
A.以平原、盆地為主 B.內蒙古高原地面較平坦，風蝕作用顯著
C.新疆地形“兩盆夾三山” D.塔克拉瑪干沙漠位于準噶爾盆地內
八年級地理下冊教學計劃
一、學情分析
本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在X分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。
二、教材分析
本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為38課時，每周2.5課時。
教學內容及參考課時如下：
中國的地理差異8、
認識省級區域6、
認識省內區域6、
認識跨省區域4、
走向世界的.中國2
會考復習安排：
七年級上冊復習1周
七年級下冊復習1周
八年級上冊復習1周
八年級下冊復習1周
六、教學方法
1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。
⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。
⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。
2. 要重視發揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。
3. 精選習題，落實有效訓練
教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。
4.強化貫徹，重在堅持。