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    人教版高中語文必修二知識點歸納

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    人教版高中語文必修二知識點歸納

      語文必修二學習過程中,高中學生需要掌握哪些知識點?下面是學習啦小編給大家帶來的人教版高中語文必修二知識點,希望對你有幫助。

      人教版高中語文必修二知識點(一)

      (1)嬉:游戲玩耍。如“嬉笑駑罵”。嘻:笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。

      (2)班駁:指一種顏色中雜有別的顏色,文中有深淺不一的意思。如“樹影班駁”。

      錯落:指不同事物在空間上交錯紛雜的樣子。如“蒼松翠柏,錯落有致”

      (3)均勻:指分布或分配在各部分上的數量相當;時間或空間間隔相等。

      和諧:指配合得適當,協調;或指和睦、融洽。

      (4)采:有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項。

      彩:有“各種顏色”“贏得的東西”“稱贊、夸贊時的歡呼聲”等義項。

      (5)霎時:極短時間; 剎那:極短的時間,瞬間

      (6)蕭索:缺乏生機,不熱鬧。如:蕭索的晚秋景象。

      蕭條:寂寞冷落,毫無生氣。如:景象蕭條。經濟衰敗。如:經濟蕭條。

      蕭瑟:形容風吹樹木的聲音。如:秋風蕭瑟。形容冷落;凄涼。如:門庭蕭瑟。

      蕭疏:蕭條荒涼,是書面語。如:萬戶蕭疏。稀疏;稀稀落落。如:白發蕭疏。

      (7)頹敗:衰落、腐敗。如:荒涼頹敗的景象。

      頹廢:意志消沉,精神委靡。如:頹廢的生活。

      頹靡:頹喪,不振作。如:士氣頹靡。

      頹喪:情緒低落,精神委靡。如:他頹喪地低著頭,半天不說話。

      頹唐:精神委靡;衰頹敗落。如:老境頹唐。

      (8)固執:堅持己見,不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等,可以做動詞用。如:固執己見;雖則我惱怒它的固執,無親熱,我仍舊不放走它。

      頑固:指思想保守,不愿意接受新鮮事物,如:頑固守舊,頑固不化;指在政治立場上堅持錯誤,不肯改變,如:頑固分子;不易制伏或改變,如:這種病很頑固,要根治不容易。

      (9)事情:人類生活中的一切活動和所遇到的一切社會現象,如:這是去年夏間的事情;

      事故,差錯;職業,工作。

      事件:歷史上或社會上發生的不平常的大事情。如:政治事件。

      (10)占據:用強力取得或保持(地域、場所等)。如:占據地盤。

      占領:用武裝力量取得(陣地或領土);占有。如:占領市場。

      人教版高中語文必修二知識點(二)

      1.通假字

      悟言一室之內 (通“晤”)

      趣舍萬殊 (通“取”。教材注釋為:趣,趨,趨向,取向。)

      2.一詞多義

      (1)修

      修禊事也 (動詞,做,從事)

      茂林修竹 (形容詞,高)

      況修短隨化 (形容詞,長)

      (2)一

      其致一也 (統一,一致)

      悟言一室之內(數詞)

      固知一死生為虛誕(動詞,把……看作一樣)

      3.詞類活用

      (1)形容詞活用為名詞。

      群賢畢至 (賢才)

      不知老之將至(老年)

      況修短隨化(壽命的長(短))

      (2)形容詞活用為動詞。

      固知一死生為虛誕(把……看作一樣)

      齊彭殤為妄作 (把……看作相等)

      (3)動詞的使動用法。

      所以游目騁懷(使……縱展;使……馳)

      所以興懷 (使……興起)

      二、文言虛詞

      1.以

      (1) 介詞,把。引以為流觴曲水

      (2) 介詞,因為。猶不能不以之興懷

      (3) 連詞,用來。亦足以暢敘幽情

      2.于

      (1) 介詞,引出動作的處所。會于會稽山陰之蘭亭

      (2) 介詞,對或在。 暫得于己

      (3)介詞,引出動作的對象。當其欣于所遇

      (4) 介詞,到。終期于盡

      3.為

      (1) 動詞,作為,當作。引以為流觴曲水

      (2) 動詞,成為。已為陳跡

      4.之

      (1) 結構助詞,的。暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛

      (2) 助詞,定語后置的標志。仰觀宇宙之大

      (3) 助詞,主謂之間取消句子獨立性。夫人之相與/不知老之將至

      (4)動詞,到,往。及其所之既倦(所之:所喜愛的事物)

      (5) 代詞,它。感慨系之矣/猶不能不以之興懷

      5.所

      構成所字結構,相當于名詞短語。

      或因寄所托

      當其欣于所遇

      及其所之既倦

      人教版高中語文必修二知識點(三)

      (1)曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。…… 遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。(學習作者運用的比喻、排比和通感的修辭手法,并學習合理安排描寫順序。平時養成細心觀察周圍事物的習慣。)

      (2)秋天,無論是什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。(學會使用“文眼”,總領全文。)

      (3)南國之秋,當然是也有它的特異的地方的,譬如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。(學會使用對比的手法,突出要描寫的事物。)

      (4)從槐樹葉底,朝東細數著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?;ǖ乃{朵,自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?;?,我以為以藍色或白色者為佳,紫黑色次之,淡紅者最下。最好,還要在牽?;ǖ?,教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,使作陪襯。(描寫景物要細致,要有自己的主觀感受。)
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