高一語文期末考前備考策略
高一語文期末考試來臨之前，同學需要做好備考準備，掌握備考策略，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文期末考前備考策略，希望對你有幫助。
高一語文期末考試范圍和要求
(一)語基部分
1、字音
重在有規(guī)律的識記，如多音字可釆取以少記多或詞性不同讀音不同等多種識記方法。
2、成語
(1)掌握成語誤用的類型，如望文生義、對象誤用、褒貶失妥、不合語境等。
(2)重點識記教材里出現的成語。
3、病句
(1)明析語病六大類型
(2)方法：語感審讀法，抓主干、理枝葉法，抓標志法。
4、語句排序題
(1)確立中心句，注意照應、找緊密相聯的句子，理句序。
(2)可釆用排除法做題，找出有把握的地方，逐一排除。
(二)文言文閱讀
課文中的文言文：本學期基本都是上半學期學習文言文，在期中已經考過了。所以很多同學都忽略了對其復習。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!
(1)文學常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應一一落實。
(2)每篇課文的筆記都應仔細復習，尤其重點復習實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結了此類知識，便是復習的重點。
如果老師沒有進行總結，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復習。
(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內文章，因此對課文的分析理解也必須認真復習。
(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有學生的期中考試試卷也屬于復習范圍，重點復習自己曾經做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。
文言實詞
重在識記120個高考必考實詞，做題時可釆取代入法、聯想法等多種方法，忌以現代文的意思來解讀。
文言虛詞
重在識記18個文言實詞，做題時可釆取語法分析法、排除法等方法來做。
文言斷句
(1)重要名詞、代詞斷句法
(2)重要虛詞斷句法，如發(fā)語詞、句末語氣助詞。
(3)重要修辭斷句法，如對偶、頂真等。
(4)排除法做題，一般一個句子一個謂語動詞。
文句理解
(1)按順序在文中找到與題干相對應的信息區(qū)間。然后仔細對照兩者異同。
(2)設制干擾項的方法一般是張冠李戴、亂拉關系。
文言翻譯
(1)直譯為主，意譯為輔。
(2)翻譯五法：刪，留，換，補，調。
(3)翻譯原則：信、達、雅。
簡答題
(1)審讀題干，找信息區(qū)間。
(2)按要求答題。
(三)詩歌鑒賞
1、課文中的詩歌：生字詞、成語與文學常識仍需要認真復習。
另外還需注意：
(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。
(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。
(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復習表現手法(即表達技巧)
2、解題方法：
(1)讀題目，把握詩歌種類。
(2)讀作者，抓注釋，知人論世。
(3)抓意象，悟意境，明情感。
(4)注意答題模式，如情感主旨型：第一步，找出相關詩句或翻譯或概述。第二步，釆用的手法是什么。第三步，情感是什么。如意境類：第一步，描畫面。第二步，概意境。第三步，表情感。
(四)現代文閱讀
課文中的現代文：
(1)課文出現的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應認真復習，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復習之列。
(2)所學所有課文的相關文學常識：作者風格，代表作品。特別是大文學家，需要認真仔細記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學家的國籍，這兩點尤其需要注意。
(3)在高中的考試中，通常不會直接出現課文選段，現代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現代文的方法，培養(yǎng)同學理解文章的能力。對于具體分析
課文句段的筆記，則不作為復習重點，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現代文閱讀題中有用。
論述文閱讀
1、信息刪選
(1)審題圈關鍵詞，明要求。
(2)找到與題干相應的信息區(qū)間，作好標記。
(3)比照異同，揣摩命題者設置干擾項的方法。
2、詞語理解
(1)審題，看對何種意義的考查。
(2)可聯系上下文，注意詞性，抓關鍵，得出其義。
3、材料分析
(1)讀材料，分層次。
(2)在文中找與材料層次相對應的觀點。
(3)緊扣觀點分析材料。
文學類閱讀與實用類閱讀
1、對文中重要句子考查
(1)明句子類型。
(2)具體方法有：聯系上下文，從修辭入手，抓句中關鍵詞，找闡述句，句子作用定位法，聯系作品背景。
2、對語言特色考查
(1)語言風格，如質樸平實，靈動，典雅等。
(2)語言特征：生動，形象，準確，精練。
(3)修辭手法。
(4)句式，如長短結合，整散結合。
3、對材料的考查
(1)明材料的類型及作用。類型是單則還是多則，作用為：一，豐富文章內涵。二，為主旨服務。
(2)材料分析。一，讀材料，理層次。二，聯想類比，找觀點。三，扣觀點，精分析。
4、對主題探究
(1)讀題，明類型。
(2)抓每段中心句。
(3)重視開頭和結尾。
(4)分析主要的人、事、景、物之間的關系，或敘事抒情說理，或借景抒情，或借物抒情，或托物言志，或寄物象征。
(5)聯系寫作背景及結合文后注釋。
5、作用題
(1)從形式入手。一是表達技巧，二是結構作用。
(2)從內容入手。一是淺層，二是深層意蘊。
(五)寫作
1、審題
(1)抓題中或材料中關鍵詞。
(2)立意要深刻，要符合題意。
2、寫作
(1)明白記敘文要么以情感人、以理服人、以情節(jié)吸引人的特點與目的。
(2)記敘文忌流水賬式的敘述，重在描寫。
(3)明白議論文的基本結構，審題后確立中心論點。
(4)重視開頭。開頭方法有：排比造勢法，景物渲染法，矛盾沖突法，引用名言名句法，設置懸念法，開門見山法等。一定要出語新奇，奪人眼球。
(5)注重結構安排。可釆用線形結構和塊狀結構。
(6)記敘文要釆用多種描寫手法來寫景狀物。如精當的細節(jié)描寫，環(huán)境描寫，必不可少。議論文要選取恰定的論據。
(7)要在適當位置，特別是結尾處，運用議論和抒情，升華主旨。
(六)做題策略
1、開考前，先整體瀏覽試卷，明白難易處。
2、做題按先易后難的順序做，不要在個別難題處花太多時間，寧可放棄。
3、作文一定要寫完，且要留一個小時來寫。且發(fā)卷時，首先要看作文題，因為思維的發(fā)散需要時間。
4、卷面要整潔。
5、主觀題，盡可能多答一些，不留空白。
高一語文期末考前備考策略
第一、 死摳背默不丟分!!!
這是唯一與課本有直接聯系的內容，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字!
第二、 作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)了解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三、保質保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學探診》)，認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個性。
第四、掌握文言文規(guī)律。
文言文不一定會考課內的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現象的規(guī)律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五、詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結合課內所記筆記，了解詩歌常見表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六、作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!
第七、 現代閱讀養(yǎng)習慣。
現代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習慣，學會畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試，側重能力，已經開始向高考靠攏了!
至于字詞，主要靠平時的積累，考前多把課本看幾遍。
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