語文高一必修一記梁任公先生的一次演講課時訓練(2)
有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人?于是我想起了從前的一段經歷，筆而記之。
6.給文章第二段橫線處填上恰當的詞語。
A.掩面 狂笑 頓足 太息 B.狂笑 掩面 頓足 太息
C.掩面 頓足 狂笑 太息 D.頓足 狂笑 太息 掩面
解析：本題考查語言運用能力。根據人物特點以及上下文可以確定答案。
答案：C
7.本文敘事的同時也有抒情，主要運用了直接和含蓄兩種抒情方式。下列各組句子中，與其他三項抒情方式不同的一項是( )
A.那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰。
B.先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍!
C.有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人?
D.步履穩健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。
解析：D項是含蓄的抒情。A、B、C三項都是直接抒情。
答案：D
(二)閱讀下面的文字，完成8—10題。
文學的歷史動向(節選)
聞一多
每一個時代都有一個時代的主潮，小的波瀾總得跟著主潮的方向推進，跟不上的只好留在港汊里干死完事。戰國秦漢時代的主潮是散文。一部分詩服從了時代的意志，散文化了，便成就了“楚辭”和初期的漢賦，這些都是時代的光榮。另一部分詩，如《郊祀歌》《安世房中歌》，韋孟“諷諫詩”之類，跟不上潮流，便做一日和尚撞一天鐘，成了港中的泥淖。
明代的主潮是小說，《先妣事略》《寒花葬志》和《項脊軒志》的作者歸有光，采取了小說的以尋常人物的日常生活為描寫對象的態度和刻畫景物的技巧，總算沾上了時代潮流的邊兒，所以是散文家中歐公以來唯一頂天立地的人物。其他同時代的散文家，依照各人小說化的程度，也多多少少有些成就，至于那般詩人們只忙于復古，沒有理會時代，無疑將被未來的時代忘掉。以上兩個歷史的教訓，是值得我們的新人牢牢記住的。
8.楚辭和初期的漢賦，既具有___________，又具有___________，是___________的產物。
解析：由第一段中“一部分詩服從了時代的意志，散文化了，便成就了‘楚辭’和初期的漢賦”可得出答案。
答案：詩歌的特點 散文的特點 詩歌散文化潮流
9.從第二段文字看，作者稱歸有光“是散文家中歐公以來唯一頂天立地的人物”，根據是什么?不超過45字。
解析：本題考查理解文中語句的能力。“……采取了小說的以尋常人物的日常生活為描寫對象的態度和刻畫景物的技巧，總算沾上了時代潮流的邊兒，所以是散文家中歐公以來唯一頂天立地的人物”一句是因果關系的復句，截取原因部分便可概括出答案。
參考答案：歸有光的散文采取了小說的某些寫法，沾上了明代以小說為主潮這一時代潮流的邊。
10.從第一、二兩段文字看，“兩個歷史的教訓”可以概括為怎樣的教訓?不超過25字。
解析：文中“兩個歷史的教訓”是指第一段所述“另一部分詩，如《郊祀歌》《安世房中歌》，韋孟“諷諫詩”之類，跟不上潮流，便做一日和尚撞一天鐘，成了港中的泥淖”和第二段所述“其他同時代的散文家，依照各人小說化的程度，也多多少少有些成就，至于那般詩人們只忙于復古，沒有理會時代，無疑將被未來的時代忘掉”兩種情況。
參考答案：跟不上時代潮流的文學就會被時代忘掉(或逐漸消亡)。
深層探究
11.說說你對本文寫法上的認識。
答案：一是圍繞“動人”二字，運用了虛實相生的筆法。比如寫先生博聞強記，“敲打他的禿頭”酣暢地背誦，足見其“動人”;講到緊張處，演講變成表演之“動人”;講完以后，“大汗淋漓，狀極愉快”，就更為動人了。這是實寫，令讀者如晤其面，如聞其聲。在演講過程中聽者的反應“屏息以待”“跟著他歡喜”“淚下沾襟”;甚至聽到演講后，“從此對于中國文學發生了強烈的愛好”，這顯然屬于虛寫，從側面烘托了這次演講所具有的強烈的感召力。虛實結合，把學人本色狀寫得如此深透，體現出作者豐厚的文化底蘊和運筆自如的功力。
二是充分運用對比，人物形象呼之欲出。如篇首說明青年學子對先生景仰的緣由，用“倒不是因為……也不是因為……”，于鮮明的對照中襯托出他作為學者的博大精深;同時以“顯宦”、“叱咤風云的人物”來比照，強化梁先生演講的不同凡響。此外，作者還以直接聽講演和讀梁任公的講稿兩者趣味上的差別，突出梁任公這次演講的聲情并茂。
高考鏈接
12.(2010江蘇卷，20)下面是有關“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。
一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動：來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發生變異，分析測試特定地區人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發現人類的遷徙軌跡。
(1)研究途徑：________________________________________________(不超過24個字。)
(2)最終成果：________________________________________________(不超過12個字。)
解析：本題主要考查篩選并整合信息的能力。篩選時先找關鍵句，再提取關鍵詞，最后概括成句。第(1)問在最后一句篩選，第二問在第二句中篩選。
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