高中語文必修一《小狗包弟》教案設(shè)計

高中語文必修一《小狗包弟》教案設(shè)計

　　《小狗包弟》是巴金晚年的散文作品,2006年收入高中語文必修課本。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修一《小狗包弟》教案設(shè)計，希望對你有幫助。

　　高中語文《小狗包弟》教案設(shè)計

　　【目的要求】

　　1、認識“”給人身心造成的巨大傷害。

　　2、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。

　　【教學(xué)重點】

　　領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。

　　【教學(xué)難點】

　　正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語

　　巴金先生在談到自己的文學(xué)見解時說：“人為什么需要文學(xué)?需要它來掃除我們心靈的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。”今天我們就來學(xué)習(xí)他的敘事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。

　　二、作家作品介紹

　　巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月15日生于四川成都一個官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發(fā)表后引起強烈反響。后來又寫了“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。

　　““””中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在““””中的遭遇和內(nèi)心感受。由他倡議，1985年建立了中國現(xiàn)代文學(xué)館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽院士稱號。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。

　　三、學(xué)生自讀課文，通過工具書解決字詞，并注音下列加粗字詞

　　舔舐 作揖 租賃 叱罵 緝毒 修葺 編輯 墮落 解剖 舔犢情深

　　四、整體感知

　　這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，請大家再次閱讀這篇文章看看文章哪些內(nèi)容是開端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。

　　楔子(1自然段)──藝術(shù)家與狗的故事。

　　開端(2自然段)──包弟來歷。

　　發(fā)展(3～6自然段)──七年相處。

　　結(jié)局(7～9自然段)──一朝離別。

　　尾聲(10～13自然段)──真心懺悔。

　　明確：文章的第一自然段寫了一個藝術(shù)家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說開頭的引子，具有引起下文的作用)

　　五、內(nèi)容分析

　　1、閱讀“楔子”部分：

　　思考：除了引起下文之外，這一部分內(nèi)容有沒有其它的作用?

　　(在“楔子”這部分內(nèi)容后面劃上問號)

　　2、作家通過別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢?請大家快速閱讀“開端”和“發(fā)展”兩個部分。

　　思考：

　　⑴ 作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點?

　　明確：可愛、聰明、有情義、通人性。

　　⑵ 我們在描寫人物時可以正面描寫和側(cè)面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時哪些是正面描寫哪些又是側(cè)面描寫呢，請在文中找出相應(yīng)的內(nèi)容。

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