高中語文必修1飛向太空的航程特色鑒賞
高中語文必修1飛向太空的航程特色鑒賞
《飛向太空的航程》一文回顧了中國人飛向太空的歷程。下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文必修1飛向太空的航程特色鑒賞，希望對你有幫助。
語文必修1飛向太空的航程特色鑒賞
1.線索清晰，條理分明。
文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導語寫中心事件，主體闡發歷史事實，結尾呼應開頭，全文渾然一體。文章重心在第二部分，這一部分以“飛天夢”為線索，按時間順序安排結構。從1957年蘇聯成功發射人造衛星“震動了最早具有飛天夢想的中國人”說起，接下來敘述中國人為了實現“飛天夢想”研究載人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭;1970年4月24日再發射成功第一顆人造衛星;可惜由于種種原因載人航天不得暫時中止;1986年春天，“863計劃”實施，推動了航天事業的探索;1992年9月21日正式確定航天計劃;1999年11月20日至2002年12月30日，“神舟”一號、二號、三號、四號相繼發射成功，使中國古老的飛天夢想不僅僅是傳說，中國具備了把自己的航天員送上太空的能力。總之，主體部分運用時間為經、事件為緯的交叉方式，把飛向太空的航程完整清晰呈現于讀者面前。
2.語言形象生動。
表現為兩點：一是借用文學手段，如描寫、抒情等表達方式。采用描寫方法，在導語和結尾部分表現的最為突出。如導語部分：“2003年10月15日清晨，朝陽輝映著酒泉衛星發射中心載人航天發射場聳入云天的發射架。乳白色的‘神舟’五號飛船內，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。”“上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”再現了當時的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現場感。結尾部分：“在這個金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去……”而在這形象的描寫中又融入了作者深深的情感，面對著這千年夢圓的時刻，作為一個中國人誰不感到自豪和心情澎湃呢?我們在讀這些文字時，隨著文字的跳動，我們的心情也在跳動，這就是文章抒情的效果。不單是導語和結尾這些描述性文字如此，在其他段落，亦能體會出這種情感的存在。如第4段：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經等待了幾百年，一代又一代航天人已經努力了近半個世紀。”自豪感、滄桑感交織在一起，讓人不禁回想那半個世紀中國航天人的曲折而不懈的努力。二是語言富于韻味。如“中國是嫦娥的故鄉，火箭的發源地，是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍”。第一句用整句，第二句用散句，整散結合，抑揚頓挫，把中國的歷史和中國人的精神融合起來，收到了極好的效果。
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