高一語文必修二《蘭亭集序》隨堂練習及解析
高一語文必修二《蘭亭集序》隨堂練習及解析
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高一語文必修二《蘭亭集序》隨堂練習
1.下面各字注音無誤的一項是( )
A.誕(dàn) 癸(kuí) 殊(shú) 峻(jùn)
B.殤(shānɡ) 稽(jī) 骸(hái) 晤(wù)
C，悼(dǎo) 禊(xì) 騁(chěnɡ) 契(qì)
D.嗟(jiē) 觴(shānɡ) 湍(tuān) 曲(qǔ)水
2.下列詞語中加點字解釋全都正確的一項是( )
A.群賢畢至(全) 少長咸集(都) 茂林修竹(修整) 清流急湍(急流的水)
B.暢敘幽情(幽深內藏) 人之相與，崇山峻嶺(高) 暫得于己(短暫，一時)
C.感既系之(附著) 修短隨化(變化) 終期于盡(至，及) 向之所欣(過去，從前)
D.喻之于懷(比喻) 其致一也(情趣) 列坐其次(排列) 列敘時人(一個個地)
3.下列各句中沒有通假字的一項是( )
A.趣舍萬殊，靜躁不同 B.或取諸懷抱，悟言一室之內
C.因寄所托，放浪形骸之外 D.天下云集響應，贏糧而景從
4.下列句中加點詞語與現代漢語語義相同的一項是( )
A.引以為流觴曲水 B.雖世殊事異，所以興懷，其致一也
C.列坐其次 D.快然自足，不知老之將至
5.與例句中加點的詞用法相同的一項是( )
例句：或取諸懷抱。
A.亮身率諸軍攻祁山。 B.投諸渤海之尾
C.王嘗語莊子以好樂，有諸? D.告諸往而知來者。
6.運用了“對偶”修辭手法的一項是( )
A.天朗氣清，惠風和暢 B.崇山峻嶺，茂林修竹
C.清流激湍，映帶左右 D.人之相與，俯仰一世
7.依次填入下列句中的語末助詞，用得正確無誤的一項是( )
(1)所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂()
(2)及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之()
(3)古人云：“死生之大矣”，豈不痛()
(4)后之視今，亦猶今之視昔，悲()
A.哉、也、夫、矣。 B.矣、夫、哉、也。
C.也、矣、哉、夫。 D.夫、哉、矣、也。
8.對下面句中“之”字的意義和用法歸類正確的一項是( )
①暮春之初。②會于會稽山陰之蘭亭。③夫人之相與。④不知老之將至。⑤向之所欣。⑥感慨系之矣。⑦猶不能不以之興懷。⑧不能喻之于懷。⑨后之視今，亦猶今之視昔。⑩仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。
A.①②/③⑧/⑤⑥/④⑦/⑨⑩ B.①② /④⑤⑧/③⑥⑦/⑨⑩
C.①②/③④⑨/⑤⑥/⑦⑧/⑩ D.①⑨/②③/④⑩/⑤⑥/⑦⑧
9.下列句子中沒有詞語活用情況的一句是( )
A.群賢畢至，少長咸集。
B.或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。
C.所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
D.固知一死生為虛誕，齊彭觴為妄作。
10.給下列各句加點的詞選擇恰當的義項( )
①或因寄所托，放浪形骸之外( )
A.原因 B.憑借 C.就著 D.由于
②況修短隨化，終期于盡( )
A.修飾 B.整治 C.高，長 D .美好
③引以為流觴曲水，列坐其次。( )
A.處所 B.次等 C.次第 D.駐扎
④向之所欣，俯仰之間( )
A.朝向 B.奔向 C.從前 D.假如
11.下列句子翻譯正確無誤的一項是( )
A.或因寄所托，放浪形骸之外
(譯文)或者就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。
B.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。
(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能把它表達出來。
C.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。
(譯文)原先興盛的，轉眼之間，已成為舊跡。
D.固知一死生為虛誕。
(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
12.對“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是( )
A.后讀這次集會詩文的人，也會產生感慨。
B.后讀我文章的人，也會由此而產生很多感想。
C.后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。
D.后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。
13.下面是王羲之《蘭亭詩》(其三)，請將其與《蘭亭集序》對比閱讀，說說《蘭亭集序》中的自然之景和詩中的自然之景是如何對應的?這首詩在寫法上有什么特色?
三春啟群品，寄暢在所因。
仰望碧天際，俯瞰淥水濱。
寥朗無厓觀，寓目理自陳。
大矣造化工，萬殊莫不均。
群籟雖參差，適我無非新。
答： 。
14.下面是李白的《春夜宴從弟桃李園序》，請與課文作比較閱讀，并回答文后問題。
夫天地者，萬物之逆旅①也;光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何?古人秉燭夜游，良有以也②。況陽春召我以煙景③，大塊④假我以文章⑤。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季⑥俊秀，皆為惠連⑦;吾人詠歌，獨慚康樂⑧。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月⑨。不有佳詠，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷酒數⑩。
[注]①逆旅：旅舍。②古人秉燭夜游，良有以也：古人(白天還玩不夠)，夜間持著燭燈游玩，是很有原由的。③煙景：水氣朦朧的春景。④大塊：大地。⑤文章：自然景物，如錦繡交織成紋。⑥季：弟。⑦惠連：人名，謝靈運的族弟，很有才華。作者借用謝惠連贊譽其諸弟的才華。⑧康樂：即謝靈運，謝靈運襲封康樂公。此句作者自愧不如謝靈運的才華，也不如謝靈運之子惠連，言外之意是自己才華比不上諸弟。⑨開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月：在花叢中間擺開華貴的筵宴，飛快地傳遞著雀鳥狀的酒杯，醉于月下。⑩金谷：晉人石崇，家有金谷園，常宴賓客于園中，當筵賦詩，不成者罰酒三杯。
(1)從標題看，本文與王羲之的《蘭亭集序》都屬于“序”這種文體，但二者是否相同?
答： 。
(2)本文所敘之事及一些細節與《蘭亭集序》頗有相似之處，請一一羅列出來(引用兩文中的原句)。
答： 。
(3)兩文在語言表達和思想內容上各有何異同?請用自己的話作簡要分析。
答： 。
高一語文必修二《蘭亭集序》隨堂練習解析與答案
1.解析：這里列出的字有的是易讀錯字例如嗟、湍等，有的是生字，例如癸、殤、禊等。有的是多音字，例如曲。A項“殊”念shū。C項“悼”念dào 、“騁”念 chéng。D項“曲”念qū， “樂曲”“曲調”念qǔ。
答案：B。
2.解析：這時列出的都是課文中的重要詞語，多做此類練習不僅能加深對課文的理解，而且有助于培養我們認真讀書的良好習慣。A項“修”用作形容詞，釋“長、高”。C項“化”用作名詞，釋“造化、造物主”。D項“喻”釋“曉喻、明白”。
答案：B
3.解析：A項“趣”通“取”。B項“悟”通“晤”。D項“景”通“影”。
答案：C
4.解析：A項“以為”今釋“認為”，古義有時同今義，有時釋“以……為”，此處則如是。B項“所以”在現代漢語里用于因果句里表結果，而在此處則是表原因，可譯為“用來……的原因”。C項“其次”在現代漢語里表次序，與“首先”相對。在此處“其”是代詞，“他們的”;“次”，處所，這里是“旁邊”的意思。D項“自足”都是表示“自己感到滿足”。
答案：D
5.解析：“諸”字作為虛詞，在文言中的用法主要有：用于句中作兼詞，相當“之于”，或者用作介詞，相當“于”，或者用作代詞，相當“之”。用于句末，表疑問語氣，相當“之乎”。例句“諸”用于句中，作兼詞，相當“之于”。A用作代詞，“諸軍”指各路軍馬。C“諸”也是兼詞，放在句末表疑問語氣，相當“之乎”。D項“諸”用作介詞，相當“于”。
答案：B。
6.解析:本題旨在掌握“對偶”這一常見的修辭格。對偶的基本特征是兩兩相對：(1)字數相等，即上下句的字數必須相等，不能有一字之差。(2)詞性相對。上下兩聯相應位置上的詞，詞性須相對，如名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對形容詞。(3)結構相應。上下聯的句法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。(4)節奏相合。節奏是由停頓形成的，上下兩聯在哪里停頓，有幾處停頓都應當吻合。(5)平仄相協。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲(陰平、陽平)相對。如果上聯是平平仄仄平平仄，下聯就是仄仄平平仄仄平。平仄相協，富于音樂美。(6)意義相關。對聯的兩聯之間在內容上必須相互關聯，體現一定的邏輯關系，構成一個有機的整體。
答案：B。
7.解析：不同的語末助詞表示不同的語氣，要熟悉它們的用法。(1)句是表肯定的語氣，當用“也”。(2)句表“必然”的語氣，當用“矣”。(3)句表反問的語氣，當用“哉”。(4)句表感嘆的語氣，當用“夫”。
答案：B
8.解析：①②結構助詞，定語的標志。③④⑨結構助詞，用于主謂之間。⑤⑥用作音節助詞。⑦⑧用作代詞。⑩結構助詞，定語后置。
答案：C。
9.A項“賢、少長”均為形容詞，在句中用作主語，活用為名詞。C項動詞“游、騁”用如使動用法。D項“一、齊”形容詞帶賓語，用如動詞，意動用法。
答案：B。
10.解析：①句“因”后省略代詞“之”，指代“所欣”，根據句意，當釋“依循、順著、就著”。②句“修”與“短”構成反義的關系。③句“次”前有代詞“其”(它的，指曲水)作定語，所以“次”必釋為名詞，根據文意釋“處所、岸邊”。④句“向之所欣”照應前文“欣于所遇”，故“向”當釋“原先、從前”。
答案：①C， ②C ，③A， ④C。
11.解析：A項“或”釋“有人”。B項“喻之于懷”，在心里明白這件事。C項“所欣”，所喜歡的事物。
答案：D 。
12.解析;A項對“后之覽者”錯譯。B項錯誤相同，而且把“覽”的對象也弄錯。D項把“覽”的對象弄錯，原因是沒有明白“斯文”指什么。
答案：C
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