高一下學期語文知識點

高一下學期語文知識點

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　　高一語文下冊期末知識點鞏固

　　《游褒禪山記》

　　(一)通假字

　　1. 長樂王回深父。

　　(二)詞類活用

　　1. 始舍于其址。 舍：

　　2. 名之曰褒禪。 名：

　　3. 有泉側出。 側：

　　4. 問其深，則其好游者不能窮也。 深：

　　5. 好游者亦不能窮也。 窮：

　　6. 而其見愈奇。 見：

　　7. 蓋其又深，則其至又加少矣。 至：

　　8. 火尚足以明也。 明：

　　9. 不得極夫游之樂也。 極：

　　10. 而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。 險遠：

　　11. 世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

　　l 謬：

　　l 傳：

　　l 名：

　　(三)文言固定句式

　　1. 其孰能譏之乎? (難道……嗎?)

　　2. 何可勝道也哉! (哪里……呢!)

　　3. 此所以學者不可以不深思而慎取之也。 (這就是……的緣故。)

　　(四)文言句式：

　　1. 有志與力，而又不隨以怠。

　　2. 余于仆碑，又以悲夫古書之不存。

　　3. 今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

　　4. 此所以學者不可以不深思而慎取之也。

　　5. 古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。

　　(五)重點翻譯句

　　1. 世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

　　2. 至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

　　(六)多義詞

　　1. 乃

　　①以其乃華山之陽名之也

　　②巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也

　　③良乃人，具告沛公

　　④于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出

　　2. 道

　　①有碑仆道

　　②師者，所以傳道受業解惑也

　　③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首

　　④何可勝道也哉

　　⑤策之不以其道

　　3. 蓋

　　①日初出大如車蓋

　　②蓋失強援，不能獨完

　　③況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海

　　④蓋其又深，則其至又加少矣

　　4. 文

　　①獨其為文猶可識，曰“花山”

　　②不以木為之者，文理有疏密

　　③屬予作文以記之

　　④文過飾非

　　5. 然

　　①至于顛覆，理固宜然

　　②吳廣以為然

　　③有穴窈然(形容詞詞尾，

　　④然視其左右，來而記之者已少

　　6. 其

　　⑴始舍于其址。

　　⑵以故其后名之曰褒禪。

　　⑶距其院東五里。

　　⑷以其乃華山之陽名之也。

　　⑸其文漫滅。

　　⑹獨其為文猶可識曰“花山”。

　　⑺其下平曠，有泉側出。

　　⑻問其深。

　　⑼則其好游者不能窮也。

　　⑽入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。

　　⑾然視其左右，來而記之者已少。

　　⑿蓋其又深。

　　⒀則其至又加少矣。

　　⒁既其出。

　　⒂則或咎其欲出者。

　　⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

　　⒄以其求思之深而無不在也。

　　⒅其孰能譏之乎?

　　⒆后世之謬其傳而莫能名者。

　　(十)異義詞

　　1. 比好游者尚不能十一。

　　古義：

　　今義：

　　2. 世之奇偉、瑰怪、非常之觀。

　　古義：

　　今義：

　　3. 此所以學者不可以不深思而慎取之也。

　　古義：

　　今義：

　　4. 此所以學者不可以不深思而慎取之也。

　　古義：

　　今義：

　　5. 于是余又嘆焉。

　　古義：

　　今義：

　　(十一)《游褒禪山記》字詞句基礎知識舉要

　　一、名

　　“名”是個會意字，從口從夕。夕是傍晚，這時候，光線暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口說;事物不認識，就得給事物取名字。“命名”是“名”的本義。由此引申有“名字”“名稱”的意思;再引申有“名聲”“名望”“著名的”等意思。本文中“以其乃華山之陽名之也”的“名”用的是本義“命名”。由“命名”還可以引申出“說明”、“說出”的意思。《口技》“人有百口，口有百舌，不能名其一處也”，成語“莫名其妙”，本文“后世之謬其傳而莫能名者”，其中的“名”都是“說出、說明”的意思。

　　二、蓋

　　“蓋”作虛詞用，屬副詞類。常用來表示對事物帶有推測性的判斷或委婉的判斷，或者表示對原由的解釋。因為常用在句首，起提示語氣、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首語氣詞。“蓋”可以根據上下文的語意，譯為“大約”“似乎”“大概”“原來”等。本文有三個句子用了“蓋”。

　　1.今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。(蓋：原來。)

　　2.蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。(蓋：大約。)

　　3.蓋其又深，則其至又加少矣。(蓋：大概。)

　　三、所以

　　“所以”是文言中一種常見的凝固格式，由助詞“所”和介詞“以”組成，表示兩種基本的意義，依介詞“以”表示的不同意義而定。“以”當“用”講時，“所以”表示“……的方法”之義，《墨子•公輸》“吾知所以拒子矣”中的“所以拒子”的意思便是“抵抗你的方法”;“以”當“因”“由”講時多，“所以”表示“……的緣故”之義，本文中“此所以學者不能不深思而慎取之也”的“所以”便是“……的緣故”的意思。

　　四、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也

　　這兩個句子都用了判斷句式“……者，……也”，但用法不同，表示的語法關系也不同。兩個“者”字都是助詞，第一句表示單純的判斷，“者”在這里標明語音上的停頓，并有引出下文的作用;第二句表示因果關系的復合判斷，“者”在這里除了標明停頓和起引出下文的作用之外，還有提示原因的作用。“者”用在復合句前一分句之末，前后兩分句有解析和被解析的關系。前一分句提示某種結果或現象，后一分句申述緣由，這實際上是用判斷句式表因果關系。

　　五、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

　　這個主謂句的結構比較復雜，可分三個大的層次：第一層，主語是“余”，謂語是動詞短語“亦悔其隨之而不得極夫游之樂”;第二層的動詞短語是動賓結構，動詞是“悔”，它的賓語是主謂短語“其隨之而不得極夫游之樂”;第三層，作賓語的主謂短語的主語是“其”，謂語是由兩個“動+賓”的動詞短語“隨之”和“不得極夫游之樂”組成的，這兩個動詞短語之間有因果關系，因為“隨之”，所以“不得極夫游之樂”。