語文基礎知識的具體復習建議
語文基礎知識的具體復習建議
對于要高考的學會說呢過來說，語文要怎么復習呢?這是很多的學生的疑問，下面學習啦的小編將為大家帶來語文支出只是的復習計劃介紹，希望能夠幫助到大家。
高三語文基礎知識的具體復習
一基礎知識
詞語題(詞組、熟語、成語)
詞語題拿分的關鍵是日常的積累。在詞語辨析時要注意先找語素的不同，之后找語境的不同，從以上兩點進行辨析。
在積累詞組、成語、熟語時，應該掌握詞語對應的使用場景、使用范圍、感情色彩，同時要歸納易混淆的干擾項。
病句
病句題需要考生通過不斷做題進行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
每次做過的病句題進行對號入座的整理，日積月累，通過對病句的詞語標志和句型特點的熟悉掌握，提升解題技巧。
二文言文
文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，二輪復習至關重要。
文言文考查的內容有文言文中常見實詞、常見虛詞、常見文言句式的考查，對文言長句翻譯能力的考查，對文言文閱讀能力的考查。
課內任務
考生可以通過對課內要求掌握的文言文進行實詞、虛詞、常見句式。常見文言實詞有：愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、從、殆、當、道、地等120個。
常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個。
常見文言句式主要有：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。
每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習，考生可以從教師提供的復習材料中、試卷作業中挑選。通讀翻譯，積累課外實詞，練習通譯的能力。逐步通過量的積累，來感知文言文中的文句結構，培養直譯能力。
三古詩詞
古詩詞的考查部分主要體現在古詩詞鑒賞和古詩詞名句填空兩個部分。
古詩詞填空
這部分應該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來就能拿到的分數，丟一分都不能忍!今年中國詩詞大會這么火，古詩詞填空考查一定是重點!
所以，背誦應該貫穿整個二輪復習的始終，每天抽出15-20分鐘進行背誦任務的突破，做到篇篇落實、字字落實。需要注意的是，需要背誦的內容，最后都要以書面形式進行檢測，只有落在紙面上，才能消滅錯別字、避免提筆忘字，爭取滿分。
古詩詞鑒賞
古詩詞想要看得懂，就需要在平時的練習中，歸納整理詩歌的相關特征。比如：詩歌體裁(古體詩、今體詩 律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉、思友、征旅、懷古等)、時代背景、表現手法、語言風格、常見意象、作者個人背景和特點等。
在二輪復習中，利用大規模做題、測試的機會可以見到各式各樣的古詩詞鑒賞，通過練習，學會把握詩人思想情感的方法。
除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩詞鑒賞的難度。在古詩鑒賞部分，考生掌握答題術語非常重要。在二輪復習階段，考生要盡量掌握詩歌的理論術語，規范自己的鑒賞技巧，掌握鑒賞詩詞的基本流程，從而提高鑒賞詩詞部分的得分!
四現代文閱讀
很多考生認為現代文閱讀是感性認識的過程，通過二輪復習的訓練，可以將其變成理性的分析。這部分的難點根本上是讀的問題，如何抓住二輪復習中諸多的實戰機會訓練并提高閱讀能力呢?
做題前，明確文體，把握主旨。
通過大量的練習、考試，掌握不同類型的文體內容特征和結構特點。現代文閱讀的常考查文體有：論述類文本(自然科學和社會科學類型的說明文、議論文)、實用類文本(新聞傳記等)、文學類文本(記敘文、抒情散文、說理散文、小小說)等等。
閱讀時，劃分結構，分析文章。
通過劃分段落、尋找主題詞句、圈點觀點對文章進行結構劃分、要義概括、觀點分析和感情解讀，從而發掘其表現形式和表達技巧，在解題時保持清晰的思路。
做題時，分析題干，找準解題思路。
做題時，分析題干，找準解題思路。對題目類型進行整理形成答題技巧，對參考答案進行歸納整理和學習，學會如何科學作答。
語文最后一周的復習計劃
1.領悟總結，有效備考
最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復簡單盲目的練習，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺，不手生即可。這一階段，應該把幾輪復習中考過的試卷，尤其是老師重點講過的試卷拿出來翻看，從細節入手，仔細體會老師講過的答案，高考最后一周應找出應該注意的得分點，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。
2.回歸基礎
剩下一周的時間，語文就是要回歸基礎。這時再做新題、難題、偏題沒有多大意義，還容易挫傷考生自信心。
考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎題、中等難度題和難題，其中基礎題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時的間花在夯實基礎，力爭穩拿多拿基礎分。
3.查漏補缺
最后一周的語文復習還要做好查漏補缺工作。有錯題本的考生最好將各科錯題本看兩遍，沒有錯題本的考生可以翻看自己做過的試卷。考生看錯題的時候不要走馬觀花，而是要認真做一遍，確保弄會了，弄懂了。
4.規范答題
高考語文的成敗與細節也有很緊密的聯系，解題格式不規范、書寫潦草、沒有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。
因此，考生還要抽空訓練一下規范答題(正確填寫相關信息、準確填涂、書寫工整、卷面整潔、解題規范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評分標準，留意試題解答過程中的哪些是“得分點”，避免題會做卻得分不全的情況出現。
5.重視作文
作文是語文考試的 “半壁江山”，最后一周不可忽略。要進一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿分作文，分析它們得高分、滿分的原因，與自己的作文對照，仔細琢磨怎樣才能充分發揮自己比較拿手的文體的優勢，讓文章有個性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫作的實際，汲取他人成功的經驗，寫好一篇合格的考場作文并不難，應該說，文章的內容(包括立意、材料或者論據)和語言，是兩個重要的得分點。同時要通過審題關，書寫和標點的細節也要謹慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語言，有整潔的卷面，就能在語文考試中受益。
6.合理安排時間
高考最后一周要以良好的心態迎接高考最后這一階段，要以高考時間調整作息，勞逸結合。復習之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛的運動，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。
以上就是高考語文最后一周怎樣復習的相關內容，大家此時不要過于緊張和過于放松，適當調整自己，按部就班地進行復習，相信大家在最后的高考中一定會取得一個理想的好成績.
語文答題的細節介紹
1.書寫方面，不管是現代文、古文默寫，還是作文，整張試卷都應保持清清爽爽，盡量不要有涂改的痕跡。
2.對于分值比較高，如4、6、8分的題目，要分點解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……標示出來，利于閱卷老師一目了然地找到答題“要點”。
3.正確使用專門術語。比如這樣的題目：“本文主要使用的表現手法是為什么?有何作用”，考生一定不要將表現手法：聯想、想像、烘托、渲染、象征、諷刺、懸念、照應、借物抒情、托物言志、以小見大、點面結合、虛實結合、先抑后揚、先揚后抑、寓褒于貶、寓貶于褒、荒誕等與表達方式(描寫、記敘、說明、議論、抒情)和修辭手法(比喻、夸張、排比……)，以及說明方法(舉例子、列數字、打比方、下定義……)搞混淆。
4.題目務必看清楚。因為時間緊，有的同學拿到試題就不管三七二十一地做起來，而對題目卻沒有完全理解，這樣做出的答案可想而知，所以，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語句回答的，有的則是限定字數等。
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