高考語文閱讀專項練習題：一個人在山上
高考語文閱讀專項練習題：一個人在山上
山在孤獨中有一股凜然的傲氣。下面是學習啦小編為大家收集整理的高考語文閱讀《一個人在山上》專項練習題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。
《一個人在山上》閱讀原文：
我現在的家在岳麓山下。
我所住的房子背后，不知什么時候被人探出一條路來。每天一早會有很多人從這里爬上岳麓山進行晨練，這等熱鬧要到上午10點以后才告平息。
也就是說，如果不是假日，緊靠我家的岳麓山，每天上午10點以后便是孤獨的。
我曾陪同我外地的朋友登過好幾次岳麓山(當然是花了10元門票從正門進去的)。去賞玩的都是大家必去的熟悉的景點，像愛晚亭、麓山寺、蔡鍔墓、云麓宮、鳥語林等。
我覺得那沒意思極了。
我討厭任何預見性很強的像履行任務似的行動，包括以開心為目的的旅游。
我決定去看看孤獨的岳麓山。
一個非假日的秋日的下午，我一個人登上了岳麓山。這時候無憂無慮的孩子大多在上課，為衣食之憂的成人在勞作。一邊爬山的時候，我就為自己能有這么一份悠閑而愜意比已;待登上山頂，我更是驚異于呈現在我眼前的岳麓山：它有了我以前未見的大氣、厚重、靜穆、空曠、遼遠。
岳麓山陌生了。我一下子喜歡極了這種熟悉的陌生。
隨便找了一處地方坐下來，俯瞰山下棋盤似的城市，再看看頭頂離得近了的天空，山不說話，巍峨卻在我的心里形成了。我眼前的山石、樹木靜靜地立著，孤獨中卻有一股凜然的傲氣，只有這秋日里漸漸走向衰敗的小草還在使著性子調皮，隨風輕輕搖曳著。其實，它也是傲然的呢，它不懼怕生命的凋零。
我突然對它們心生崇敬起來，人說高處不勝寒，可是山可以。山上的泥石、樹木、花草可以。
我有種沖動，想走近任何的一塊石頭，一棵樹，跟它們說說話，想俯下身子親近每一株草，跟它們交心。誰說沉默意味著沒有申明呢，或許，它們比我的祖輩都年長呢。令人欽敬的是，歲月似劍，風雨如磐，它們按照自己的信念活成了自己的模樣，一座山其實就是一幅經年不變的畫，我看到的其實就是我父輩看到的那幅——或許，我眼下站的這塊地方，在若干年前就是一位衣袂飄飄的詩人或豪氣干云的武士所親臨過的。可是，這山上的一切，不論遭遇自然無情的侵襲還是人類親切的探訪，都呈現出宿命似的接納，沒有悲喜的跌宕。這種神閑氣定的大氣魄，人哪里會有!
我想起小時侯在鄉下的時候，看到那農田的稻谷，在沉默和樸素里任由時光的安排，抽穗、揚花、結谷，然后回到農人的倉儲里，我以為那是懦弱的沒有生命的，今天，一個人在山上，突然感覺到一座山、一棵稻谷那樣不加雕飾地完成過程，不加挑剔地歸依結果。真正的強大有時就是不奢求，不抗拒。
人或者總無法擺脫奢望，歸順自然，所以人別說比自然活著的萬物渺小，比自然本身都渺小。
譬如登山，你很少看到一個人孤獨地登山，而只是成群結隊地開心賞玩，你把山看成了景點，你就無法領略到山的生命。有人說見了黃河你得跪下去面對、解讀，面對殺也應該是——至少我門的靈魂應該是。
你不妨一個人登一次山，你會發現：一個人在山上，面對沉默不語的山，用不著比較，你就渺小了。
我感覺我登上了山，人卻站在了山腳下。
《一個人在山上》閱讀題目：
18.作者寫到“岳麓山陌生了”。“我一下子喜歡極了這種熟悉的陌生”。(6分)
①“熟悉”是因為：
②“陌生”是因為：
19.作者寫到“我突然對它們心生崇敬起來，人說高處不勝寒，可是山可以。山上的泥石、樹木、花草可以”。(4分)聯系上下文，作者這樣說的理由是：
20.作者寫山的同時，想起小時侯家鄉的稻谷，這樣寫有什么用?(4分)
21.下面對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是(4分)
A.作者借助襯托手法，以喧鬧的晨練和討厭的旅游突出對孤獨的山的領悟。
B.對于自然無情的侵襲和人類親切的探訪，山的一切都會欣喜的接納，這種“大氣”令人類感慨和崇敬。
C.作者領悟到真實強大的生命是不加雕飾，不加挑剔，不奢求，不抗拒。
D.人或者只要擺脫了奢望，人就會和自然活著的萬物一樣偉大，和自然本身一樣偉大。
E.作者著力抒寫自己登山時的感受，當你用心去面對、解讀山上的泥石、樹木和花草時，便可以領略到山在沉默中蘊藏的真正強大的生命力。
《一個人在山上》閱讀答案：
18.(6分)①A、家住此山下;(1分)B、曾陪同朋友登過幾此山。(2分)
②它有以前未見的大氣、厚重、靜默、空曠、遼遠。(3分)
19.山在孤獨中有一股凜然的傲氣，他按照自己的信念活成了自己的模樣。(5分)
20.通過寫稻谷不加雕飾，不加挑剔，不奢求，不抗拒的特點，襯托了孤獨的岳麓山的特點：大氣、厚重等。(5分)
21.C E(A.晨練和旅游是起了引出獨自看山的作用，“領悟”看不出來 B.非“欣喜的”，而是“宿命”的接納 D.非是“只要……就”，而應是“只有……才”，絕對了)(共4分，答對一項得2分)