高考語文二輪考點復習訓練
高考語文二輪考點復習訓練
語文二輪復習已經接近尾聲了，大家復習的怎么樣了?以下是學習啦小編為您整理的關于高考語文二輪考點復習訓練的相關資料，希望對您有所幫助。
2017高考語文二輪考點復習訓練
1.(2014•河北省唐山市第二次模擬考試)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.民調顯示，朱立倫與蔡英文分別是國民黨、民進黨支持度最高的人選，而兩人的民意支持度不分軒輊，都獲得42%的民眾的支持。
B.查處非法營運，取證很困難。司機神機妙算，警察檢查之前，就已經和乘客商量好應對方法，乘客都替司機遮掩，絲毫不配合。
C.韓國青春偶像劇《星夢奇緣》，講述了“灰姑娘”與“王子”纏綿悱惻的幸福愛情故事，感動了無數影迷，讓觀眾認識了安在旭。
D.著名綜藝主持人謝娜最早是以“葉子”的藝名登上“快樂大本營”的舞臺，她自出機杼的主持風格為大本營注入了新鮮的血液。
解析 A.不分軒輊：不分高下、輕重。B.神機妙算：形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。是褒義詞;C.纏綿悱惻：形容心情痛苦不能排遣的樣子。D.自出機杼：比喻寫作詩文構思和布局別出心裁、獨創新意。對象不對。
答案 A
2.(2014•安徽省宿州市第三次模擬考試)下列句子中，沒有語病的一項是( )
A.《原鄉》這部戲圍繞著臺灣老兵回鄉這一事件為中心展開，濃墨重彩地書寫了一段特殊歷史背景下小人物命運變遷的動人故事。
B.湖南衛視明星親子互動節目“爸爸去哪兒”自開播以來，眾多粉絲除了關注五對父子的一舉一動，也為節目組設置任務出謀劃策。
C.體壇圈子最近頻頻發生興奮劑事件，飛人鮑威爾等人都卷入其中，這不僅讓他們的個人形象大打折扣，也對年輕一代造成了負面影響。
D.新年伊始，接連發生在云南獨克宗古城和貴州報京鄉侗寨的兩場大火，使得這些獨具價值的歷史建筑頃刻間化為烏有。
解析 A.句式雜糅。B.中途易轍。C.重復，“體壇”即體育圈。
答案 D
3.(2014•浙江省效實中學高考模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )
鬧境中讀書，可貴的是心境。________。________，________。________;________;________。
?、僮x書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，追求智慧的充實?、谇∏哂羞@種功能?、凵鐣青须s，愈需要我們靜下心來?、茏x書能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進或厚重或輕盈的書中世界 ⑤當今社會，生活節奏越來越快，人們仿佛連同這個社會一起變得躁動不安?、抟材軒椭覀兪刈〕绺叩撵`魂與人格，不被五光十色的世界所左右，永遠保持學習的興趣
A.①④⑥⑤③② B.①③②⑤④⑥
C.⑤①②③⑥④ D.⑤③②①④⑥
解析 整段話的思路是，先說社會特點，再論讀書作用。據此，可確定⑤在前面，③承⑤的“躁動”，并引出讀書的作用;①④⑥都是講讀書的作用，①緊接著“躁動”論述，故而排在前，⑥的“也”表明它應該在最后一句。
答案 D
4.(2014•安徽省淮南市第二次模擬考試)閱讀下面材料，按要求答題。
?、俅旨Z是相對我們平時吃的精米白面等細糧而言的，主要包括：谷物類如玉米、小米、紅米、黑米、高粱等，雜豆類如黃豆、綠豆、紅豆、青豆、黑豆等，塊莖類如紅薯、山藥、馬鈴薯等。經常適量地吃些粗糧，有利于保障消化系統正常運轉。
②粗糧在胃腸道有很強的吸附能力，會把抗生素如阿莫西林等藥物緊緊“包裹”住，導致其在胃腸道不能充分釋放，進而影響其發揮藥效。因此，________。
(1)請根據第①段內容，給“粗糧”下個定義，不超過20字。
粗糧是________________________________________________。
(2)請給②段加個合適的結尾，使其語意連貫，不超過10字。
因此，________________________________________________。
答案 (1)有別于精米白面的谷物、雜豆、塊莖類糧食。
(2)服抗生素時忌食粗糧。
5.(2014•河北省唐山市第二次模擬考試)為幫助貧困生上學，某中學發起“愛心捐款活動”。請為此項活動用對偶句擬寫一則校園公益廣告。要求主題鮮明。
答：_______________________________________________________
答案 示例：①你的愛心能為他的心靈建一間溫暖的房，你的奉獻能為他的人生圓一個美麗的夢。②他的人生因你的捐助不再灰暗，他的命運因你的捐助不再多艱。
(2014•陜西省西工大附中適應性訓練)閱讀下面這首詩，回答問題。
同兒輩賦未開海棠二首(之二)
金•元好問
枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。
6.第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡要的賞析。
答：_______________________________________________________
答案 “深藏”既是客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景;又是主觀意愿的體現，體現海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。
7.詩的三、四句運用了什么表現手法?給人怎樣的哲理啟示?
答：_______________________________________________________
答案 運用了反襯(或對比)的表現手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。(以下理解亦可：運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求，寄托著對“兒輩”的殷殷教導。這兩句啟示我們，不應追求表面的一時的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強內在積累，在適當的時候展露才華。)
8.(2014•河南省六市一模)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。______________，不亦重乎?”(《論語•泰伯》)
(2)制芰荷以為衣兮，______________。不吾知其亦已兮，______________。(屈原《離騷》)
(3)古之圣人，______________，______________;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。(韓愈《師說》)
答案 (1)任重而道遠 仁以為己任
(2)集芙蓉以為裳 茍余情其信芳
(3)其出人也遠矣 猶且從師而問焉
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新課標高考考綱規定必背篇目64篇(三)
5.三國•蜀•諸葛亮 出師表
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
6.唐•柳宗元 小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
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起點與終點
2014年浙江高考滿分作文
江南的煙雨朦朧傷感，江南的柳絮紛飛惱人。這就是我生長的故鄉，在這里有我馬上要逝去的高中時光。它讓我想以最快的速度逃離，又讓我舍不得它的纏綿旖旎。正如門與路，門是路的終點也是起點。
眼前仿佛還是課堂上老師的粉筆在黑板上寫個不停，眼前還時常浮現高三的我們耷拉著腦袋認真背書的模樣。那些費盡心思想要記住的知識被遺忘。那些練習了很久卻還是不會靈活運用的公式，多少次讓我們差點選擇了做“逃兵”……三年中，那些與他人并無二致的經歷，卻在自身感受上，覺得特別孤獨悲壯。
多少人最終就這么走過了高三，然后懶懶睡在千辛萬苦換來的并不理想的大學課堂上。幸或不幸，些許有股宿命的味道。那些置之死地而后生的“黑馬”在高考一舉奪魁，其實昭示著那些曾經的痛苦都不是枉然。真的參加高考了，我暗笑自己曾經煞有介事地自以為是最悲慘的一個;我暗笑昨晚那些莫名的不安和焦躁。其實，看過自己以前的輕浮和脆弱，才能確定門和路。聽不少學長說，剛上大學時的那段虛空，對比當初為了跨入大學之門時的充實，更加顯得高中三年是多么的“似傻如狂”。
門與路的界限模糊不清，門可以是路的終點，也可以是起點，可以擋住我們的腳步，也可以讓我們走向世界。大學的路，只有在學習、探索、創造的千錘百煉之下，才能通往成功的彼岸。其實，人生中有許許多多的門和路，而高考只是其中的一扇門、一條路。有的人自以為是高考的勝者，在大學四年里荒.唐度日，待到在社會上處處碰壁，找不到出路時，方悔恨時光不再;有的人在高考后沒有進入理想的大學，幡然醒悟，以孜孜以求的姿態面對大學三年或者四年的學習，最終收獲了彼時的果實。進入高大華麗的大學之門未必意味著未來就能走上光明大路，正如嫁入豪門未必意味著就是幸福的開始一樣。
此刻，高三的生活已快速離去。如果一直活在回憶之中，到最后真的就只剩下回憶了。這是個危險的征兆，令我想起了龍山黑陶，硬如瓷、薄如紙、黑如漆、亮如鏡。美得太單純、太洗練，因不實用而不能流傳。門總是站在一個地方。只有路才會通往無盡的遠方。把每一道門當作一個新的起點，才能看清未來的方向。
卡夫卡說，真正的道路與其說是用來供人行走的，不如說是用來絆人的。
生活，大概就是如此。
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