高中語文標點符號題答題技巧和方法
高中語文標點符號題答題技巧和方法
標點符號看似不重要，但它可是高考語文中必考的考點呢。以下是學習啦小編為您整理的關于高中語文標點符號題答題技巧和方法的相關資料，供您閱讀。
高中語文標點符號題答題技巧和方法
竅門一：圖示法解決句末標點在引號內外的問題
例⑴“冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮。”
用圖示法表示為“--------------。”①------------，-----------“-------------。”②
①句引號內獨立成句，故句號應在引號里;②句，如果認可引號內的句號，那么全句就沒有了句末標點，不倫不類，所以，句號應在引號外。
竅門二：層次分析法確定頓號、逗號、分號
例⑵美國的紐約、洛山磯、①日本的東京、②法國的巴黎、③英國的倫敦、④中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申辦奧運會的實力。
例⑶季羨林先生的飲食十分簡單：早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐則多以素菜為主。
在例⑵我們可以看出各國家之間應是并列關系，屬于并列詞組作主語的現象，可是有的詞組內部又有小并列，如美國、中國，如果一味用逗號，則層次不明，這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號，這樣就清晰多了。
例⑶中的①處用了分號，可是，全句連一個逗號都沒有，怎么會有分號的出現呢?一定是用錯了，分號屬于越權了呀，所以要將此處的分號改為逗號。
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竅門三：成分分析法確定逗號、頓號
例⑷臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應盡快攜起手來。
本句中的“同根同源、同文同種”在句中做謂語，所以，它們之間不能用頓號，應用逗號。
例⑸黨的十六大報告指出，我們要在新世紀頭20年走出一條科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境污染少，人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子。
“科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境污染少，人力資源優勢得到充分發揮”，在句中做定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了他們與中心詞的限制關系了。
例⑹老李的包子做得好，餡大、皮薄、味香。
“餡大、皮薄、味香”在句中做補語，做補語的并列詞組之間應該用逗號。
竅門四：語意分析法確定標點
例⑺他在“鐵道游擊隊”里擔任隊長職務。
例⑻他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。
同樣一個詞，但在例⑺中必須用引號，例⑻則用書名號。主要原因是語境不同。
竅門五：擬用答語判斷逗號、問號
例⑼你是懦弱地等待?①還是勇敢的應對呢?
例⑽茫茫宇宙到底有沒有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。(2004年浙江卷)
在給例⑼的擬答語時，我們只要選擇其一，或等待，或應對，就可以了。在給例⑽擬答時，則不能這樣簡單，每一句都得回答。
這也就告訴我們例⑼是選擇問句，是一句話，中間不能用問號的的，應把①處改為逗號。例⑽又是多重問句，各自獨立，所以②③處的逗號應改為問號。
竅門六：主動劃句號，品評冒號的用法
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例⑾魯迅認為，中國的歷史只有兩個時代：①“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩了奴隸的時代”，②“這一種循環，也就是‘先儒’之所謂‘一治一亂’”。
從“兩個時代”看，句號應加在②處，既然②處用了逗號，說明與后面還是有密切關系的，而后面的內容又不是“啟示”的內容，所以說，①處的冒號屬于用錯情況。
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