高考語文病句練習(xí)試題及答案
高考語文病句練習(xí)試題及答案
病句修改是高考語文必考的重要題型，對病句修改的練習(xí)對于高考語文復(fù)習(xí)是很重要的，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考語文病句修改專項練習(xí)，請考生認(rèn)真練習(xí)。
高考語文病句專項練習(xí)：
下列各句，沒有語病、句意明確的一句是：
1.A.加強(qiáng)對全民環(huán)保意識的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。
B.張義和王剛上課說話，被老師叫到辦公室去了。
C.人家的行李都在頭一天就收拾好了，只有打工妹李萍一個人臨出發(fā)了還在七手八腳地拾掇行李。
D.教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在《教育法》頒布后，得到了進(jìn)一步落實。
2.A.根據(jù)蝙蝠利用超聲定位制成的盲人探測儀，包括兩部分裝置：一部分發(fā)超聲波，另一部分被反射回來的超聲波變成盲人容易分辨的信號。
B.較場口大會剛一開始，就遭到特務(wù)、流氓的破壞搗亂，郭沫若、李公仆等愛國人士和大批群眾被毒打致傷，反動派制造了著名的“較場口事件”。
C.財政部長要求中央國家機(jī)關(guān)在財務(wù)大檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。他說，只有這樣，才能防止這次財務(wù)檢查不走過場。
D.乍得總統(tǒng)哈布雷14日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。
3.A.美國曾主持召開了一個二十七國四百多位科學(xué)家參加的國際性固氮學(xué)術(shù)會議，這兩個模型在會上受到高度重視，給予了很高的評價。
B.高老師是一個能力與責(zé)任心都很強(qiáng)的老師，她能整頓好“慢班”的紀(jì)律，提高“慢班”的學(xué)習(xí)，把這些班的學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的人材。
C.這是一個很好的劇本，你看，這句話的后面包容了多么豐富的潛臺詞。
D.由于他好打不平，經(jīng)常主動幫助弱小的同學(xué)，簡直成了我們班里正義和公理的仲裁者。
4.A.我們必須大力提倡科技興國，盡快地把我國用先進(jìn)的技術(shù)武裝起來，使我國早日走上富強(qiáng)之路。
B.我們不但要培養(yǎng)大批技術(shù)人材，還要盡快提高全民族的素質(zhì)，才有可能趕超世界先進(jìn)水平。
C.老張雖說已退休好多年了，但他的心仍然無時無刻地掛念著廠里的一切。
D.他在作品中以樸實、洗煉的文筆歌頌了廣大教育工作者不辭辛勞，勇于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人材做出了貢獻(xiàn)。
5.A.在技術(shù)革新的大潮中，我們廠涌現(xiàn)出許許多多奮發(fā)有為的人材。
B.有沒有把為人民服務(wù)真正當(dāng)成自己的宗旨，這是衡量一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的關(guān)鍵。
C.究竟應(yīng)當(dāng)怎樣反對腐敗，搞好廉政建設(shè)，這一問題已經(jīng)在廣大干部、群眾中廣泛地引起了重視，可是我們的人民非常關(guān)注國家大事o
D.共產(chǎn)黨員孔繁森的一生，代表了我們共產(chǎn)黨的干部的優(yōu)秀品質(zhì)。
6.A.我國發(fā)明的指南針，不僅促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，而且在航海事業(yè)中也很有實用價值。
B.不管出現(xiàn)什么情況，黃老先生熱愛祖國、資助家鄉(xiāng)辦學(xué)的精神，總是值得大 家稱贊的。
C.可是，他給我的印象是那樣堅定，他對革命事業(yè)所遭受的損失是那樣令人惋惜。
D.行行出狀元，不管哪一個行業(yè)也好，都會涌現(xiàn)一批拔尖人材。
7.A.號稱亞洲規(guī)模最大的馬尼拉國際電影節(jié)，今年榮膺最高獎賞金鷹獎的中國影片《城南舊事》。
B.小張和小李是好朋友，她經(jīng)常輔導(dǎo)她學(xué)文化，她經(jīng)常幫助她搞家務(wù)。
C.她穿著嫩綠的絨線上衣，咖啡色西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。
D.當(dāng)前，將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能或用光電池直接轉(zhuǎn)換成電能，在技術(shù)上并不存在特別的困難，之所以不能廣泛推廣應(yīng)用，主要是它的成本仍然高于傳統(tǒng)能源。
8.A.世界發(fā)展的過程是一個永遠(yuǎn)不停地運動、變化和轉(zhuǎn)化的過程。
B.誰也不能否認(rèn)向榮同學(xué)的好成績不是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
C.我雖然下決心要學(xué)好外語，成績總是提不高，外語老師也經(jīng)常給我個別輔導(dǎo)。
D.我們在寫文章時，如果表述不嚴(yán)密，就會使人誤解甚至費解。
9.指出下列病句中病因不同于其它三項的一項：
A.女排敢打敢拼的精神，不愧是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。
B.我們要多讀課外書，豐富自己的知識領(lǐng)域。
C.課堂教學(xué)是進(jìn)行教育的主要陣地。
D.1989年的4月24日是南京解放40周年。
10.挑出下列句子中合乎邏輯事理的一句是：
A.巍巍長城逶迤萬里，雄偉壯觀。她是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是偉大祖國的天然屏障。
B.在科學(xué)和學(xué)問研究上作出成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。
C.自私自利個人主義思想是與我們的時代不相容的。
D.對科技人員這么強(qiáng)調(diào)專，是不是可以忽視他們的紅呢?還要不要他們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，改造世界觀呢?我們的回答是肯定的。
11.選出沒有多余詞語的一句：
A.對于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，特別是占據(jù)重要職位的干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。
B.魚翅、海參和鮑魚則更是世界聞名的名貴食品。
C.有艘新艦機(jī)器性能良好，如果按照措施上制訂的延長機(jī)油使用期的辦法來延長機(jī)油使用期，就會造成不必要的人力和機(jī)油的浪費，我們就把措施作了修改。
D.涼風(fēng)，即使是一點點，也給予人們許多希望。
下列各句，沒有語病的一句是：
12.A.所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國家的法律、法規(guī)和政策，忠實履行自己的職責(zé)。
B.經(jīng)過調(diào)查研究，廣泛征求意見，已擬定了國務(wù)院機(jī)構(gòu)的改革方案，將提交本次大會審議。
C.加快改革的緊迫感同科學(xué)務(wù)實的精神結(jié)合起來，我們就能少走彎路，避免大的損失。
D.良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國際金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要作用。
13.A.可否找到既能優(yōu)化生態(tài)環(huán)境又能加快城市旅游建設(shè)的辦法呢?我們的回答是肯定的。
B.為了解決堆積成山的煤矸石的問題，變廢為利，這個煤礦采取多種措施，大搞綜合利用。
C.小說的基本特征，是通過一定的故事情節(jié)來塑造人物形象和社會生活。
D.從大量事實中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。
14.A.他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣o
B.愿意參加革命的，我們歡迎;愿意回家的，我們發(fā)給路費，一切由大家自己決定。
C.這本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其它語文工作者。
D.這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國
家的救濟(jì)糧了。
15.對下列句子語病判定正確的一組是：
① 基本成分殘缺 ② 前后成分搭配不當(dāng) ⑧ 誤用詞語 ④ 邏輯上有毛病
a.許多植物的病害系由病毒和類菌原體混合感染而致病。
b.這支歌之所以受到廣大觀眾歡迎，就是因為表演形式生動活潑，為群眾喜聞樂見。
c.由于曹雪芹所處時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
d.作為一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)中遇到問題，應(yīng)該主動向老師請教，不恥下問。
A.a ② b ① c ④ d ③ B.a ⑧ b ② c ① d ④
C.a ② b ④ c ① d ③ 0.a ① b ② c ④ d ③
6.下面幾個病句中，由于冗贅造成病句的是：
① 這個菜市場做到了以葷帶素，以素帶葷，解決了不同需要，方便了群眾買菜。
② 語言學(xué)家王力教授的去世，是我國文化教育事業(yè)的巨大損失。在痛惜之余不禁使我想起五年之前王老與越劇的一字之緣。
③ 某師副師長梁朝清同志同自己比武的紅軍團(tuán)三連戰(zhàn)士蔡勇生交流射擊體會。
④ 從大量的統(tǒng)計資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可疑問的。
⑤ 最近兩年，這個大隊通過興修農(nóng)田水利基本建設(shè)，糧棉產(chǎn)量不斷增長。
⑥ 建議有關(guān)部門能否考慮設(shè)立租房介紹所，使動遷居民能租到臨時房屋。
⑦ 糧庫主任的失職，使四十噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。
A.①⑤⑦ B.②⑤⑥ C.①③⑦ D.②④⑥
17.下列句子中語意不明，存在語病的是哪幾句?
① “有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評，這是極其錯誤的，至少可以舉出三點
② 公安局掌握著北平暗藏敵特的名單，優(yōu)先抓捕這些暗藏的敵特，發(fā)現(xiàn)一個抓一個。
③ 荊頭山農(nóng)場正確地對待用戶批評，實事求是，不以玉掩瑕。
④ 限于技術(shù)設(shè)備，古生物遺骸不得不送到外國去鑒定，不僅耗時費錢，還得看人家臉色屈就。
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.全都是
18.下面兩個句子是否病句，判斷正確的是：
① 如何防備展覽會以及珠寶店的貴重物品免遭盜竊，是西文國家深感頭痛的事。
② 王克文同志病重期間和逝世后，中共中央組織部、山西省委與省政府和劉華清、宋平、張震、陳錫聯(lián)、王平、王恩茂等發(fā)來唁電唁函o
A.①②都不是病句 B.只有①是病句 C.①②都是病句 D.只有②是病句
19.選出全有語病的一組句子：
① 廣泛閱讀好的文學(xué)作品，能夠使人了解古今中外各個時代各個社會的生活情景。
② 徐洪剛臨危不懼，勇斗歹徒的革命精神時時浮現(xiàn)在我的腦海中。
③ 克服困難不也是一種很大的樂趣嗎?
④ 這種洗衣機(jī)很好，曾獲得輕工部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
⑤ 我們在學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)該求師問友。
⑥ 該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)該給予嚴(yán)厲打擊。
A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②④⑤
20.對下列病句分析最確切的一組是：
甲：讀了這本書，我才知道，太陽表面的溫度也不過6000ºC以上呢?
乙：循著笛聲，只見一個青年坐在湖邊吹笛子，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。
丙：經(jīng)濟(jì)改革，首先要有開拓精神，然后要有豐富的科學(xué)知識。
① 詞語位置錯亂 ② 詞語搭配不當(dāng) ⑧ 詞意自相矛盾 ④ 錯用關(guān)聯(lián)詞語
甲 乙 丙
A ② ① ④
B ③ ② ①
C ② ① ③
D ③ ② ④
參考答案
1.D.(A“非常”多余重復(fù)應(yīng)刪去;B歧義“和”既可做介詞，又可做連詞;C前后矛盾，可把“七手八腳”改為“手忙腳亂”)
2.B.(A缺“利用”的賓語，應(yīng)在“定位”后加“原理”;C“防止”和“不”屬雙重否定與作者原意恰好相悖，應(yīng)去掉“不”字;D缺“尋求”的賓語，應(yīng)在“矛盾”后加“的辦法”)
3.C.(A成分殘缺，最后一個分句缺主語 B動詞“提高”與賓語“學(xué)習(xí)”不搭配;D關(guān)聯(lián)詞語“由于”位置不當(dāng)，應(yīng)放在主語“他”的后面)
4.B.(A語序不當(dāng)，就是“且先進(jìn)的技術(shù)把我國……” C缺少否定詞造成語意不明，應(yīng)是“無時無刻不掛念……”;D成分殘缺，“歌頌”后的修飾成分太多而丟失了賓語“的精神”)
5.A.(B兩方面性詞語與一方面性詞語前后不一致;C詞序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛地”放在“重視”之前，將“已經(jīng)”放在“引起”之前;D主謂不搭配。)
6.B.(A語序不當(dāng)，前后分句顛倒 C句式雜糅，應(yīng)刪去“令人”;D搭配不當(dāng)，“不管”與“也好”不搭配。)
7.C.(A主謂語不明在“號稱……電影節(jié)”插入“在……上”構(gòu)成介詞詞組作狀語，在“中國影片”前加“是”;B這句前后四個“她”指代對象不明確造成意義含混 D缺主語，應(yīng)在“之所以”前加“這種轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)換”)
8.A.(B否定不當(dāng)造成表意不明，去掉第二個“不”字;C結(jié)構(gòu)混亂層次不清，可將“成績總是提不高”調(diào)到最后并加“可是” D詞序不當(dāng)，將“誤解”與“費解”對調(diào)。)
9.D.(成分殘缺，缺賓語;A、B、C搭配不當(dāng)o A、C主謂搭配不當(dāng)，B動賓搭配不當(dāng)。)
10.B.(A我國的長城是人修建的，不是“天然屏障”，屬自相矛盾 C“自私自利”與“個人主義”是所屬關(guān)系，把它們并列起來不妥 D對“是不是”的回答是肯定的，就等于說“可以忽視他們的紅”，違背作者原意。)
11.D.(A項“依法”與“法律”有重復(fù)，保留一處B項“聞名”與“名貴”有語義重復(fù)可去掉“名貴”，C項去掉“來處長機(jī)油使用期”。)
12.B.(A“遵守”與“政策”不搭配：C應(yīng)為“把……的精神結(jié)合起來”;D結(jié)構(gòu)混亂改為： 良好的國際技術(shù)狀況，充足的國家外匯儲備……發(fā)揮了重要作用。)
13.A.(B語序不對，應(yīng)改為“煤矸石堆積成山的問題” C動賓不搭配，在“社會生活”前加上“反映”;D缺主語，把“從……中”的“從”、“中”去掉，使“大量事實”作主語。)
14.B.(A用詞不符合規(guī)范應(yīng)為“同患難，共生死”，“和”后應(yīng)加介詞“跟”或“與”;C“對象”和“面向”語義重復(fù)，應(yīng)去掉其一 D語序顛倒，應(yīng)改為“不但不吃國家的救濟(jì)糧，而且向國家交售了六萬斤大米。)
15.C.(a句“病害原由”與“感染而致病”不搭配，主語應(yīng)為“許多植物” b句“歌曲受歡迎”與“表演形式生動活潑，為群眾喜聞樂見”之間缺少必然的邏輯聯(lián)系，c句“不能不“前缺主語和表結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞，d句“不恥下問”意為“不以問學(xué)問比自己差的或職位比自己低的人請教為可恥”故用詞不當(dāng)。)
16.B.(②句去掉“使我”;⑤句“增長”改為“提高”，去掉“通過”、“基本建設(shè)”;⑥句去掉“能否”。其余各句錯誤為：①句用詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“滿足……需要”;③句“同志”后加“與”;④句將“無可疑問的”后加“事實”;⑦句“并賠償”前主語不明。)
17.D.(①“這”指代不明;②“優(yōu)先”是褒義;⑧生造詞語，不能說“以玉掩瑕”，應(yīng)是“瑕不掩玉”;④“屈就”是客套話，用于請人擔(dān)任職務(wù)。)
18.C.(①句中“防備”與“免遭”表示雙重否定，句子意思相反。保留其中一個。②句中因人未逝世不能發(fā)唁電唁函。應(yīng)改為“病重期間到醫(yī)院看望”、“逝世后發(fā)唁電唁函”。屬表意不明。)
19。A(①“了解”與“情景”動賓不搭配;②“精神”與“浮現(xiàn)”主謂不搭配，④成分殘缺“獲得”的賓語應(yīng)是“稱號”;⑥“仿造”與“偽劣產(chǎn)品”語義重復(fù)，把“仿造”改為“制作”，最后一句缺主語，應(yīng)在“應(yīng)該”之前加上“我們”。)
20.D.(甲句中“不過”與“以上”自相矛盾; 乙句中“吹”與“哀怨凄楚”不搭配，把“吹得”刪去;丙句從語意看是并列關(guān)系復(fù)句，故“首先”、“然后”關(guān)聯(lián)詞語用錯了。)
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