高二語文文言文知識點
高二語文文言文知識點
文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章。下面是學習啦小編收集整理的高二語文文言文知識點以供大家學習。
高二語文文言文知識點：詞類活用
使人聽此凋朱顏 (凋：使動用法，使……凋謝。) 猿猱欲度愁攀援 (愁：為動用法，為……發愁)
側身西望長咨嗟 (西：名詞作狀語，向西)
砯崖轉石萬壑雷 (砯：名詞用作動詞，沖擊。 轉：使動用法，使……滾動。)
玉露凋傷楓樹林 (凋傷：使動用法，使……凋落衰敗。)
聞舟中夜談琵琶聲 (夜：名詞用作狀語，在夜里。) 遂命酒 (酒：名詞用作動詞，擺酒席。) 歌以贈之 (歌：名詞用作動詞，作詩。) 商人重利輕別離(重、輕：形容詞用作動詞，看重，輕視。)
填然鼓之 (鼓：名詞用作動詞，敲鼓。) 樹之以桑 (樹：名詞用作動詞，種植。)
五十者可以衣帛矣 (衣：名詞用作動詞，穿。) 謹庠序之教 (謹：形容詞用作動詞，認真從事。)
然而不王者 (王：名詞用作動詞，稱王。) 狗彘食人食而不知檢 (食：名詞用作動詞，吃。)
非能水也 (水：名詞用作動詞，游泳。) 君子博學而日參省乎已 (日：名詞作狀語，每日。)
輮以為輪 (輮：使動用法，使……彎曲。) 用心一也 (一：數詞作形容詞，專一。)
上食埃土，下飲黃泉 (上、下：名詞作狀語，向上、向下。)
履至尊而制六合 (履：名詞作動詞，登上。)
序八州而朝同列 (序：名詞作動詞，安排次序。 朝：動詞的使動用法，使……朝拜。)
子孫帝王萬世之業也 (帝王：名詞作動詞，稱王。) 內立法度 (內：名詞用狀語，對內。)
然陳涉甕牖繩樞之子 (甕、牖：名詞作狀語，用破甕、用草繩。繩、樞：名詞作動詞，做窗戶、系戶樞。)
席卷天下，包舉宇內，囊括四海 (席、包、囊：名詞作狀語，像席子、包裹、口袋一樣。)
秦孝公據崤函之固 (固：形容詞作動詞，險固的地勢。) 尊賢而重土 (重：形容詞作動詞，敬重，看重。)
天下云集響應 (云、響：名詞作狀語，像浮云、回聲一樣。)
贏糧而景從 (景：名詞作狀語，像影子一樣。)
而天下諸侯已困矣 (困：形容詞作動詞，處于困境之中。)
外連衡而斗諸侯 (外：方位名詞作狀語，對外 斗：動詞的使動用法，使……相斗。)
流血漂櫓 (漂：動詞的使動用法，使……漂浮。) 吞二周而亡諸侯(亡：動詞的使動用法，使……滅亡。)
卻匈奴七百余里 (卻：動詞的使動用法，使……退卻，擊退。)
山東豪俊遂并起而亡秦族矣 (亡：動詞的使動用法，使……滅亡。)
會盟而謀弱秦 (弱：形容詞的使動用法，使……削弱。) 約從離衡(離：形容詞的使動用法，使……離散。)
以愚黔首 (愚：形容詞的使動用法，使……愚昧無知。)
以弱天下之民 (弱：形容詞的使動用法，使……弱，削弱。)
吾師道也 (師：名詞作動詞，學習。) 師道之不傳也久矣 (師：名詞作動詞，從師。)
傳道受業解惑也 (惑：形容詞作名詞，疑惑的問題。)
是故圣益圣 (圣：形容詞作名詞，圣人。) 愚益愚 (愚：名詞作意動用法，以……為師。)
則恥師焉 (恥：形容詞的意動用法，以……為恥。) 吾從而師之 (師：名詞的意動用法，以……為師。)
孔子師郯子 (師：名詞的意動用法，以……為師。)
高二語文文言文知識點：古今異義
以手撫膺坐長嘆 (古義：徒，空。 今義：作動詞。)
叢菊兩開他日淚 (古義：往日，過去。今義：以后，將來的某一天或某一時期。)
無邊落木蕭蕭下 (古義：樹葉。 今義：樹木。)
明年秋，送客湓浦口。(古義：第二年。 今義：今年的下一年。)
因為長句，歌以贈之。(古義：因此寫了。 今義：表原因。)
老大嫁作商人婦。 (古義：年紀大了。 今義：長子，長兄等。)
朝來暮去顏色故。 (古義：容貌。 今義：色彩。)
又聞此語重唧唧。 (古義：嘆息聲。 今義：一般指蟲鳴。)
凄凄不似向前聲。 (古義：剛才。 今義：朝著前面。)
河內兇，則移其民于河東。 (古：黃河。 今義：泛指河流。)
(古：谷物收成不好。 今義：兇惡，厲害。)
棄甲曳兵而走。 (古：逃跑。 今義：行，走路。)
是使民養生喪死無憾也。 (古：供養活著的人。 今義：保養身體。)
五十者可以衣帛矣。 (古：可以憑借。 今義：表示同意、認可。)
然而不王者，未之有也。 (古：這樣，卻。 今義：轉折連詞。)
王無罪歲，斯天下之民至焉。(古：不要歸咎。 今義：沒有罪過。)
金就礪則利。 (古：指金屬制的刀劍。今義：黃金。)
君子博學而日參省乎已。 (古：檢查。 今義：參加、參見等。)
用心一也。 (古：用，使用;心，心力。 今義：集中注意力，存心。)
蟹六跪而二螯 (古：足，腳。 今義：兩膝彎曲，單膝或雙膝著地。)
非蛇鱔之穴無可寄托者。 (古：安置，安身。 今義：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。)
流血漂櫓。 (古：盾牌。 今義：指劃船的工具。)
以為桂林、象郡。 (古：把……作為。 今義：認為。)
贏糧而景從。 (古：背負，擔負。 今義：獲得，獲勝。)
山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以東。 今義：山東省。)
古之學者必有師。 (古：求學的人。 今義：有專門學問的人。)
吾從而師之。 (古：跟隨并且。 今義：表因果的連詞。)
是故無貴無賤，無長無少。 (古：無論。 今義：沒有。)
今之眾人，其下圣人也亦遠矣。(古：一般人，普通人。 今義：許多人。)
師道之不傳也久矣。 (古：風尚。 今義：道路，道德。)
小學而大遺。 (古：在小的方面學習。 今義：指與中學、大學相對的“小學”。)
弟子不必不如師 (古：不一定。 今義：用不著，不需要。)
高二語文文言文知識點：通假字
直不百步耳。 (直：通“只”，僅僅。) 則無望民之多于鄰國也。 (無：通“毋”，不要。)
頒白者不負戴于道路矣。 (頒：通“斑”，花白。) 涂有餓殍而不知發。 (涂：通“途”，道路。)
輮以為輪。 (輮：通“煣”，使彎曲。)
雖有槁暴。 (有：通“又”，再。 暴：通“曝”，曬。)
則知明而行無過矣。 (知：通“智”，才智。) 君子生非異也。 (生：通“性”，資質，稟賦。)
合從締交。 (從：通“縱”，合縱，六國聯合共同對付秦國的策略。)
威振四海。 (振：通“震”，震懾。)
秦有余力而制其弊。 (弊：通“敝”，困頓，失敗。)
陳利兵而誰何。 (何：通“呵”，呵問。) 始皇既沒。 (沒：通“歿”，死。)
而倔起阡陌之中。 (倔：通“崛”，崛起。) 所以傳道受業解惑也。 (受：通“授”，傳授。)
贏糧而景從。 (景：古“影”，像影子一樣。)
或師焉，或不焉。 (不：通“否”，指不從師學習。)