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    高中語文文言文實詞歸納

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    高中語文文言文實詞歸納

      高中語文文言實詞數量較多,比較散亂,而且多數又具有多義性。面對這種情況,我們如何進行有效的復習?下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文文言文實詞歸納,希望對你有幫助。

      高中語文文言文實詞

      如

      1.坐須臾,沛公起如廁(到——去,往)

      2.逝者如斯夫,不舍晝夜(象,如同)

      3.沛公默然,曰:“固不如也——”(及,比得上)

      4.如能克諧,天下可定也(如果,假如)

      5.其如土石何(如——何,對<把>——怎么辦)

      若

      1.海內存知己,天涯若比鄰(如,似,像)

      2.若入前為壽(你,你的,你們)

      3.若止印三二本,未為簡易(假如,如果)

      4.曾不若孀妻弱子(及,比得上)

      5.若夫霪雨霏霏,連月不開(若夫:用在一段話開頭,用以引起下文,有“象那——”的意思)

      善

      1.積善成德,而神明自得(好事,好的行為)

      2.素善留侯張良(友好,親善)

      3.君子生非異也,善假于物也(擅長,善于)

      4.先主曰“善”(好,對)

      5.采儒墨之善,撮明法之要(優點、長處)

      6.工欲善其事,必先利其器(做好、處理好)

      7.善乃物之得時,感吾生之行休(喜歡、羨慕)

      少

      1.與少樂樂,與眾樂樂,孰樂?(數量小,不多。這里為少數人。)

      2.自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹(不足,缺少)

      3.賓客意少舒,稍稍正坐(稍微)

      4.是故無貴無賤,無長無少(少年,青年;年輕)

      5.欲天下之治安,莫若眾建諸侯而少其力(削減、減少)

      6.顯王左右素習知蘇秦,皆少之(瞧不起、輕視)

      涉

      1.楚人有涉江者(渡過)

      2.驅中國士眾遠涉江湖之間(進入,到)

      3.涉獵:泛覽群書而不一定求其精

      憐

      1.獨不憐公子姊耶?(憐憫,同情)

      2.自名秦羅敷,可憐體無比(愛)

      3.丈夫亦愛憐其少子乎(可疼愛,愛惜)

      4.項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之(愛戴)

      5.戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土(可惜)

      彌

      1.夜雪初霽,薺麥彌望(滿,遍)

      2.奉之彌繁,侵入愈急(越,更加)

      高中語文課本文言文知識點

      1、李白,盛唐詩人,字( 太白 ),號(青蓮居士)。現存詩歌九百多首,人稱(詩仙)。他的詩歌想像豐富奇特,風格雄健奔放,色彩瑰麗,語言清新自然,是繼屈原之后的偉大的(浪漫主義)詩人。杜甫曾稱贊他“筆落驚風雨,(詩成泣鬼神)。”

      2、《蜀道難》是樂府舊題,大約作于742年。詩歌著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川形勢,含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。末段寄寓了對蜀中軍閥可能割據叛亂的隱憂,意在警戒當局者在形式險要之處應當好好地用人防守。詩歌句式以七言為主,雜以其他長短句。

      3、杜甫,字(子美),后世稱為(杜工部)。他生活中唐朝由盛而衰的時代,因仕途失意,遭遇坎坷,歷經戰亂,因而能體念和同情人民的疾苦。其詩抒寫個人情懷,往往緊密結合時事,思想深刻,意境開闊,后世稱(“詩史”),代表了我國古代現實主義詩歌的高峰。其詩形成了特有的(沉郁頓挫)的風格,他被后人稱為(“詩圣”)。

      4、《秋興八首》(其一):這是一首七言律詩。詩歌通過對巫山巫峽蕭瑟的秋景的描寫,引發對國家盛衰和個人身世的感嘆,抒發了作者憂國思鄉之情和孤獨寂寞之感。

      《詠懷古跡》(其三):《詠懷古跡》是杜甫以夔州或夔州附近有遺跡的五位古人(宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮、庾信)的身世遭遇為材料,發掘古人的情愫,抒發自己的感慨。本詩借昭君當年想念故土、夜月魂歸的形象,寄托自己想念故鄉的心情,詩人借詠昭君村、懷念王昭君來書寫自己的情懷。

      《登高》:詩人在垂暮之年,在深秋時節,獨自登高遠望,縱目山河,俯仰宇宙,可謂壯懷激烈,慷慨悲歌。詩中有對漂泊生涯的感嘆,有對老弱多病的嗟傷,但也有對自然的熱愛,對生命的執著。讓人感受到詩人憂國憂民、感時嘆逝的博大胸懷。此詩被后人推崇為“古今七言律第一”。

      5、白居易,中唐詩人,字樂天,自號香山居士。他是新樂府運動的倡導者。新樂府,就是一種用新題寫時事的樂府式的詩。新樂府專門“刺美見事”,“歌詩合為事而作”,所以作者的《新樂府》50首全都列入“諷喻詩”,這些詩歌廣泛深刻地反映民生疾苦,揭露統治者的種種罪行,反對窮兵黷武,為婦女鳴不平,具有強烈的人民性和現實主義精神。代表作有《秦中吟》、《新樂府》。

      高中語文文言文官職

      【御史】本為史官,如《廉頗藺相如列傳》“秦御史前書曰”,“相如顧召趙御史書曰”。秦以后置御史大夫,職位僅次子丞相,主管彈劾、糾察官員過失諸事。韓愈曾任監察御史,明代海瑞曾任南京右僉都御史。再如《記王忠肅公翱事》“公為都御史,與太監某守遼寧”,王翱當時任都察院長官。

      【樞密使】樞密院的長官。唐時由宦官擔任,宋以后改由大臣擔任,樞密院是管理軍國要政的最高國務機構之一,樞密使的權力與宰相相當,清代軍機大臣往往被尊稱為“樞密”。宋歐陽修曾任樞密副使。《〈指南錄〉后序》:“予除右丞相兼樞密使,都督諸路軍馬。”文天祥當時掌管軍事要務。

      【左徒】戰國時楚國的官名,與后世左右拾遺相當。主要職責是規諫皇帝、舉薦人才。《屈原列傳》:“屈原者,名平,楚之同姓也。為楚懷王左徒。”

      【太尉】元代以前的官職名稱。是輔佐皇帝的最高武官,漢代稱大司馬。宋代定為最高一級武官。《林教頭風雪山神廟》:“我因惡了高太尉,生事陷害,受了一場官司。”高太尉指高俅。

      【上大夫】先秦官名,比卿低一等。《廉頗藺相如列傳》:“拜相如為上大夫。”當時藺相如比上卿廉頗官位要低。

      【大夫】各個朝代所指的內容不盡相同,有時可指中央機關的要職,如御史大夫、諫議大夫等。《屈原列傳》:“上官大夫與之同列,爭寵而心害其能。”“上官大夫”,一般認為是指上官靳尚。“子非三閶大夫歟?”屈原擔任的是掌管王族昭、屈、景三姓事務的長官。《〈指南錄〉后序》:“縉紳、大夫、士萃于左丞相府。”指的便是御史大夫、諫議大夫等。

      【士大夫】舊時指官吏或較有聲望、地位的知識分子。《師說》:“士大夫之族,曰師曰弟子者,則群聚而笑之。”《石鐘山記》:“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知。”《訓儉示康》:“當時士大夫家皆然。”《五人墓碑記》:“郡之賢士大夫請于當道。”
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