高中語文文言文實詞集錦
高中語文文言文實詞集錦
文言文實詞是高中語文文言文教學的重要組成部分,提高文言文的閱讀能力,最終也要落實到實詞的翻譯上，下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文文言文實詞集錦，希望對你有幫助。
高中語文文言文實詞
及
1.懷王悔，追張儀，不及(趕上，追上)
2.及至始皇，奮六世之余烈(等到)
3.一人飛升，仙及雞犬(到)
4.其賢不及孔子(比得上)
5.及第：科舉考試考中
即
1.匪來貿絲，來即我謀(就)
2.項伯即入見沛公(立即，馬上)
3.項王即日因留沛公與飲(當，當時)
4.虜多且近，即有急，奈何(倘若，如果)
5.昭帝即位，數年，匈奴與漢和親(登上帝位)
既
1.言未既(盡，完)
2.既克，公問其故(已經，…以后)
3.既來之，則安之(既然)
4.三軍既惑且疑(既…又…：并列關系)
5.既而得其尸于井(不久)
6.壬之秋，七月既望。蘇子與客泛舟(農歷每月十六日)
假
1.里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產(借)
2.君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)
3.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(假，與“真”相對)
4.假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異?(假令：假如)
間
1.奉命于危難之間(中間，期間)
2.扁鵲見蔡桓公，立有間(一會兒)
3.間以詩記所遭(間或)
4.讒人間之可謂窮矣(離間)
5.肉食者謀之，又何間焉(參與)
6.間關鶯語花底滑(間關：形容鳥聲宛轉)
7.從酈山下，道芷陽間行(從小路)
8.侯生乃屏人間語曰(秘密地、悄悄地)
見
1.事不目見耳聞(看見)
2.項伯即入見沛公(拜見)
3.秦王坐章臺見相如(召見，接見)
4.謖大笑曰：“汝真女子之見。”(見識，見解)
5.信而見疑，忠而被謗(被)
6.冀君實或見恕也(放在動詞前，表示對自已怎么樣，可譯“我”)
7.風吹草低見牛羊(同“現”，出現)
8.軍無見糧(現成的)
9.其進愈難，而其見愈奇(看到的東西)
高中語文文言文解題技巧
1、文言實詞題。要對考核的實詞進行字形和字義的分析。從字音相同推測通假字，聯系上下文，推導出詞義，然后將選項中給出的詞義帶進原文，倘若發現語言通順合理，這說明解釋的正確無異議。一般來說，從沒聽說過的實詞釋義往往是對的，這是題目設置的干擾項。
2、文言虛詞題。同學們在備考時也一定進行了大量的虛詞練習，在做這道題目的時候，首先應該確定這個詞在其他遇到過的句子中所表達的意思，將這個意思套到試題中的句子進行驗證，倘若也說的通，那就應該是正確的。
3、性格表現題。首先應該先找出來的是不能表現題干中要求的人物性格的選項，先要排除干擾選項。做這道題時經常出現的問題就是張冠李戴，把別人的性格或與之無關的性格硬加到主角頭上，要盡可能避免這種錯誤的發生。
4、內容歸納題。首先要找出文段當中與選項解釋相對應的語句，然后認真閱讀并精確掌握原文想要表達的意思。需要注意的是，錯誤選項中的錯誤往往很細節，主要從順序顛倒、無中生有、人物事跡錯亂等角度去分析。
第一，判斷加點詞的正確與否，這一題在繁雜的古文實詞翻譯中我該重點掌握哪些詞語，我該如何去訓練自己答這種題。
運用幾個方法：排除法 代入法(將它后面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯)推斷法(利用字形推--即看該字的寫法結構透出出來的含意、利用語法推--即分析該字在該句所充當的句子的成分得出它的詞性、利用語境推--即結合課文上下文意思理解該字意義)
第二，加點詞語的意義和用法相同一項，這一題，我該著重去掌握哪些詞語進行比較，分析問題。
高中語文文言文固定句式
一、表示疑問
①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)
二、表示反問
?、俸?hellip;…哉(也)?(怎么能……呢?)
②何……為?(……干什么呢?)
?、酆?hellip;…之有?(有什么……呢?)
?、苋缰?hellip;…?(怎么能……呢)
?、葚M(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
?、薨?hellip;…哉(乎)?(哪里……呢?)
?、卟灰?hellip;…乎?(不是……嗎?)
?、?hellip;…非……歟?(……不是……嗎?)
⑨寧……耶?(哪里……呢?)
(10)顧……哉?(難道……嗎?)
(11)獨……哉?(難道……嗎?)
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