高中語文課本必修2《孔雀東南飛》知識點
長篇敘事詩《孔雀東南飛》代表著漢樂府詩的最高藝術(shù)成就，堪稱我國古代長篇敘事詩的典范。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文課本必修2《孔雀東南飛》知識點，希望對你有幫助。
高中語文課本《孔雀東南飛》知識點
一、古今異義
為仲卿母所遣，守節(jié)情不移 便可白公姥 可憐體無比 汝豈得自由 槌床便大怒
本自無教訓(xùn) 舉手常勞勞 逆以煎我懷 阿母大悲摧.便言多令才 府吏見丁寧：恐此事非奇 尋遣丞請還 否泰如天地 渠會永無緣 便利此月內(nèi) 躡履相逢迎 逼迫兼弟兄 葉葉相交通 多謝后世人
二、通假字
終老不復(fù)取 箱簾六七十 雖與府吏要 蒲葦紉如絲 府吏見丁寧 摧藏馬悲哀
合葬華山傍
三、詞類活用
(1)名詞作狀語(從句法關(guān)系看，謂語動詞在句中總是出現(xiàn)在主語、狀語后，所以，如果名詞出現(xiàn)在動詞前，而句子已經(jīng)有明確的主語時，即可判斷名詞活用了狀語。)
孔雀東南飛( ) 勤心養(yǎng)公姥( )
手巾掩口啼，( ) 卿當(dāng)日勝貴，( )
(2)名詞、形容詞用作動詞(因為能愿動詞只能修飾動詞，所以，如果名詞前緊接能愿動詞時，即可判斷它是活用成了動詞;因為只有動詞能帶賓語和介賓補(bǔ)語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞;同理，如果兩個名詞連用，二者之間既非并列關(guān)系，也非修飾關(guān)系，其中必有一個活用成了動詞。)(按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現(xiàn)在代詞前面，就可以判斷它活用成了動詞;同理，如果形容詞出現(xiàn)在名詞或名詞性短語前，而它和后面的名詞或名詞性短語之間又構(gòu)不成偏正關(guān)系，那么這個形容詞就活用成了動詞。)
槌床便大怒( ) 自名秦羅敷( )
謝家事夫婿( ) 交廣市鮭珍( )
千萬不復(fù)全( )
(3)使動用法、意動用法(所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動賓結(jié)構(gòu)表達(dá)使令式的內(nèi)容。)(意動用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用作意動，就是“覺得賓語怎么樣”，是在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物具有用作意動的形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，或者成為用作意動的名詞所表示的人或事物，經(jīng)常可以翻譯成“以……為……”或“認(rèn)為……是……”或“把……當(dāng)做……”)
.逆以煎我懷( ) 足以榮汝身( )
便利此月內(nèi)( )
四、偏義復(fù)詞：指由兩個今義詞或反義詞作詞素構(gòu)成一個詞，其中的一個詞素表示意義，另一個詞素只作陪襯，不表示意義，這樣的詞稱為偏義復(fù)詞。
.便可白公姥 晝夜勤作息 .我有親父兄 .我有親父母 .逼迫兼弟兄
五、“相”字的用法
“相”是一個會意字，《說文》：“相審視也。從目以木。”本意是閉“目”看“木”，即察看。后來引申出其他義。
(1)副詞：用在動詞前，表一方對另一方有所動作，有稱代功能。據(jù)句義代“我”、“你”、“她”、“他”、“它”。
.會不相從許， 及時相遣歸，還必相迎取， 好自相扶將
.嬉戲莫相忘. 誓天不相負(fù) .不得便相許 登即相許和 .躡履相逢迎 .
悵然遙相望 誓不相隔卿 久久莫相忘
(2)副詞：用在動詞前，表雙向動作。互相，彼此。
.相見常日稀 六合正相應(yīng) 葉葉相交通 枝枝相覆蓋 仰頭相向鳴 黃泉下相見
(3)名詞：具有一般名詞功能。相貌，宰相。
兒已薄祿相 王侯將相寧有種乎?
(4)動詞：具有一般動詞功能。審察，仔細(xì)看，幫助。
伯樂相馬 無物相之
六、文言實詞
不堪：妾不堪驅(qū)使 不堪吏人婦
徒：徒留無所施 徒有虛名
謝：阿母謝媒人 多謝后世人 謝家事夫婿
見：相見常日稀 君既若見錄 府吏見叮嚀
迎：還必相迎取 明日來迎汝 不足迎后人
區(qū)區(qū)：何乃太區(qū)區(qū) 感君區(qū)區(qū)懷 區(qū)區(qū)小事，何足掛齒
適：始適還家門 處分適兄意 適得府君書
念：念母勞家里 念與世間辭
卻：卻與小姑別
令：便言多令才 豈合令郎君 莫令事不舉 令母在后單
何：何意致不厚 隱隱何甸甸 汝今何罪過 作計何不量
應(yīng)：汝可去應(yīng)之 六合正相應(yīng) 零淚應(yīng)聲落 以我應(yīng)他人
意：何意致不厚 吾意久懷忿 處分適兄意
故：大人故嫌遲 知是故人來 故遣來貴門 故作不良計
為：為仲卿母所遣 十七為君婦 為詩云爾 非為織作遲 阿母為汝求 始爾未為久 慎勿為婦死
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