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    新人教版逍遙游課后檢測題及解析

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    新人教版逍遙游課后檢測題及解析

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      新人教版逍遙游課后檢測題及解析

      一、基礎鞏固

      1.下列加點字的注音全都正確的一項是(  )

      A.北冥(mínɡ)     塵埃(āi)

      坳堂(ào) 摶扶搖(chuán)

      B.鯤鵬(kūn) 夭閼(yān)

      蓬蒿(hāo) 學鳩(jiū)

      C.晦朔(shuò) 泠然(línɡ)

      決起(jué) 宿舂糧(chōnɡ)

      D.蟪蛄(huì) 榆枋(fānɡ)

      蜩(tiáo) 數數然(shuò)

      【解析】 A項,“摶”讀tuán;B項,“閼”讀è;C項,“決”讀xuè。

      【答案】 D

      2.下列句中加點字的解釋相同的一項是(  )

      A.①則其負大翼也無力②常以身翼蔽沛公

      B.①夫列子御風而行②以疲病之卒御狐疑之眾

      C.①未有知其修者也②乃重修岳陽樓

      D.①適百里者,宿舂糧②余自齊安舟行適臨汝

      【解析】 A項,名詞,翅膀/名詞作狀語,像翅膀一樣;B項,動詞,駕馭/動詞,抵御;C項,形容詞,長/動詞,修建;D項,適:到……去。

      【答案】 D

      3.下列句中加點的“之”字用法和其他三項不同的一項是(  )

      A.風之積也不厚

      B.之二蟲又何知

      C.甚矣,汝之不惠

      D.定乎內外之分

      【解析】 B項,指示代詞“這”,其他都是助詞。

      【答案】 B

      4.(對應本課“重難突破”第6題)從句式的角度分析,下列句子與例句句式不同的一項是(  )

      例句:覆杯水于坳堂之上

      A.翱翔蓬蒿之間

      B.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間

      C.使負棟之柱,多于南畝之農夫

      D.背負青天而莫之夭閼者

      【解析】 A項,狀語后置句,應為“(于)蓬蒿之間翱翔”;B項,狀語后置句,應為“于斗牛之間徘徊”;C項,狀語后置句,應為“于南畝之農夫多”;D項,賓語前置句。

      【答案】 D

      5.下列句子中加點詞語與現代漢語意思相同的一項是(  )

      A.天之蒼蒼,其正色邪?

      B.翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。

      C.至人無己,神人無功,圣人無名。

      D.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

      【解析】 A項,古義:真正的顏色;今義:純正的顏色。C項,古義:不求名聲;今義:沒有名聲。D項,古義:四季;今義:春天和秋天。

      【答案】 B

      二、課內閱讀

      閱讀下面的文字,完成6~9題。

      故夫知效一官,行比一鄉,德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數數然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數數然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。

      6.下列語句中加點字的解釋不正確的一項是(  )

      A.故夫知效一官  效:授。

      B.彼于致福者,未數數然也 致:到達。

      C.辯乎榮辱之境 境:邊界、界限。

      D.而御六氣之辯 御:駕馭。

      【解析】 B項,致:取得,得到,追求。

      【答案】 B

      7.下列句中不含通假字的一項是(  )

      A.而征一國者

      B.湯之問棘也是已

      C.辯乎榮辱之境

      D.而宋榮子猶然笑之

      【解析】 A項,“而”通“能”;B項,“已”通“矣”;C項,“辯”通“辨”。

      【答案】 D

      8.下列對本段的理解分析正確的一項是(  )

      A.善行能聯合一鄉之人,宋榮子嗤笑他們,而沒有向他們學習,這是不對的。

      B.世人都稱贊宋榮子,他并不因此奮勉,這表明他成功后的懈怠。

      C.宋榮子對世俗的榮譽并沒有汲汲去追求,他超然脫俗,樹立至德。

      D.莊子認為,人只能通過修養精神,體會人與“道”、人與宇宙萬物的一體,才可獲得精神上的絕對自由。

      【解析】 A項,宋榮子和善行能聯合一鄉之人達到的是不同的境界,甚至宋榮子的境界比善行能聯合一鄉之人的人境界略高一些;B項,“這表明他成功后的懈怠”不對;C項,“樹立至德”不對,宋榮子算不上至德。

      【答案】 D

      9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

      (1)故夫知效一官,行比一鄉,德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣。

      譯文:________________________________________________

      ________________________________________________

      (2)夫列子御風而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數數然也。

      譯文:________________________________________________

      ________________________________________________

      【答案】 (1)所以那些才智足以勝任一個官職,善行能聯合一鄉的人,品德可使一位君主滿意,能力能使一國之人信任的人,他們自己很得意,其實和斥 一樣(所見甚小)。

      (2)列子乘風飛行,飄然輕巧,十五天后方才返回。他對于招福的事,沒有拼命追求。

      三、課外閱讀

      閱讀下面的文字,完成10~14題。

      逍遙游(節選)

      莊 周

      惠子謂莊子曰:“魏王貽我大瓠①之種,我樹之成而實五石。以盛水漿,其堅不能自舉也。剖之以為瓢,則瓠落②無所容。非不呺然③大也,吾為其無用而掊之。”莊子曰:“夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者,世世以洴澼 ④為事。客聞之,請買其方百金。聚族而謀曰:‘我世世為洴澼 ,不過數金;今一朝而鬻技百金,請與之。’客得之,以說吳王。越有難,吳王使之將。冬,與越人水戰,大敗越人,裂地而封之。能不龜手一也,或以封,或不免于洴澼 ,則所用之異也。今子有五石之瓠,何不慮以為大樽,而浮于江湖,而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心⑤也夫!”

      惠子謂莊子曰:“吾有大樹,人謂之樗⑥。其大本臃腫而不中繩墨,其小枝卷曲而不中規矩,立之塗,匠人不顧。今子之言大而無用,眾所同去也。”莊子曰:“子獨不見貍狌⑦乎?卑身而伏,以候敖者;東西跳梁,不辟高下;中于機辟,死于罔罟⑧。今夫犛牛⑨,其大若垂天之云。此能為大矣,而不能執鼠。今子有大樹,患其無用,何不樹之于無何有之鄉,廣莫之野,彷徨乎無為其側,逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧,物無害者,無所可用,安所困苦哉!”

      【注】 ①瓠(hù):葫蘆。②瓠落:寬大的樣子。③呺(xiāo)然:龐大而又中空的樣子。④洴(pínɡ):浮。澼(pí):在水中漂洗。 (kuànɡ):絲絮。⑤蓬:草名,其狀彎曲不直。“有蓬之心”喻指見識淺薄不能通曉大道理。⑥樗(chū):一種高大的落葉喬木,但木質粗劣不可用。⑦貍(lí):野貓。狌(shēnɡ):黃鼠狼。⑧罔:網。罟:網的總稱。⑨犛(lí)牛:牦牛。

      10.下列語句中加點的詞,解釋不正確的一項是(  )

      A.我樹之成而實五石 樹:栽種。

      B.能不龜手一也 一:相同。

      C.立之塗,匠人不顧 顧:顧慮。

      D.不夭斤斧,物無害者 夭:夭折。

      【解析】 C 項,“顧”,看。

      【答案】 C

      11.下列語句中加點的虛詞,意義和用法相同的一項是(  )

      A.①以盛水漿,其堅不能自舉也②而彭祖乃今以久特聞

      B.①大敗越人,裂地而封之②奚以之九萬里而南為

      C.①今子之言大而無用②而宋榮子猶然笑之

      D.①其小枝卷曲而不中規矩②其遠而無所至極邪

      【解析】 A項,①介詞,用;②介詞,因。B項,都是順承關系的連詞。C項,①助詞,的;②代詞,指這類人。D項,①代詞,指樗樹;②表選擇,還是。

      【答案】 B

      12.下列語句編成四組,全部表現莊子善于“化無用為有用”思想的一組是

      (  )

      ①剖之以為瓢,則瓠落無所容

      ②何不慮以為大樽,而浮于江湖

      ③其大本擁腫而不中繩墨

      ④則夫子猶有蓬之心也夫

      ⑤今夫犛牛,其大若垂天之云

      ⑥無所可用,安所困苦哉

      A.②④⑥        B.①④⑤

      C.②③⑤ D.①③⑥

      【解析】 ①是惠子告訴莊子大瓠無用的情況;③是惠子說樗樹大而無用;⑤是莊子舉的牦牛的例子。排除這三項即可。

      【答案】 A

      13.下列對原文內容或寫作手法的理解分析,不正確的一項是(  )

      A.惠子使用比喻的手法,用瓠大無用形容莊子的理論雖然宏大,但實際上卻毫無用處,對莊子的學說加以否定。

      B.對于“龜手藥”,有的只能世世代代漂洗絲絮,有的卻能用它為官做宰,莊子用這個故事說明惠子“拙于用大”。

      C.惠子又用樗樹大而臃腫、不中繩墨、不合規矩的比喻,再次指出莊子理論的大而無用,希望莊子能接受儒家的觀點。

      D.莊子巧借惠子樗樹的比喻,提出即使真是百無一用,但仍可以在“無何有之鄉,廣莫之野”保持“逍遙”的境界。

      【解析】 “希望莊子能接受儒家的觀點”說法錯誤,文中沒有談論儒家的學說。

      【答案】 C

      14.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。

      (1)能不龜手一也,或以封,或不免于洴澼 ,則所用之異也。

      譯文:________________________________________________

      ________________________________________________

      ________________________________________________

      (2)不夭斤斧,物無害者,無所可用,安所困苦哉!

      譯文:________________________________________________

      ________________________________________________

      ________________________________________________

      【答案】 (1)能使手不皴裂,藥方是同樣的,有的人用它來獲得封賞,有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮,這是使用的方法不同。

      (2)大樹不會遭到刀斧砍伐,也沒有什么東西會去傷害它。雖然沒有派上什么用場,可是哪里又會有什么困苦呢?

      【參考譯文】

      惠子對莊子說:“魏王送我大葫蘆種子,我將它培植起來后,結出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿,可是它的堅固程度承受不了水的壓力。把它剖開做瓢也太大了,沒有什么地方可以放得下。這個葫蘆不是不大呀,我因為它沒有什么用處而砸爛了它。”莊子說:“先生實在是不善于使用大東西啊!宋國有一個善于調制不皴手藥物的人家,世世代代以漂洗絲絮為職業。有個游客聽說了這件事,愿意用百金的高價收買他的藥方。全家人聚集在一起商量:‘我們世世代代在河水里漂洗絲絮,所得不過數金,如今一下子就可賣得百金,還是把藥方賣給他吧。’游客得到藥方,來游說吳王。正巧越國發難,吳王派他統率部隊,冬天跟越軍在水上交戰,大敗越軍,吳王劃割土地封賞他。能使手不皴裂,藥方是同樣的,有的人用它來獲得封賞,有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮,這是使用的方法不同。如今你有五石容積的大葫蘆,怎么不考慮用它來制成大船,而浮游于江湖之上,卻擔憂葫蘆太大無處可容,看來先生你還是心竅不通啊!”

      惠子又對莊子說:“我有棵大樹,人們都叫它‘樗’。它的樹干卻疙里疙瘩,不符合繩墨取直的要求,它的樹枝彎彎扭扭,也不適應圓規和角尺取材的需要。雖然生長在道路旁,木匠連看也不看。現今你的言談,大而無用,大家都會鄙棄它的。”莊子說:“先生你沒看見過野貓和黃鼠狼嗎?低著身子匐伏于地,等待那些出洞覓食或游樂的小動物。一會兒東,一會兒西,跳來跳去,一會兒高,一會兒低,上下竄越,不曾想到落入獵人設下的機關,死于獵網之中。再有那犛牛,龐大的身體就像天邊的云;它的本事可大了,不過不能捕捉老鼠。如今你有這么大一棵樹,卻擔憂它沒有什么用處,怎么不把它栽種在什么也沒有生長的地方,栽種在無邊無際的曠野里,悠然自得地徘徊于樹旁,悠游自在地躺臥于樹下。大樹不會遭到刀斧砍伐,也沒有什么東西會去傷害它。雖然沒有派上什么用場,可是哪里又會有什么困苦呢?”

      四、語言表達

      15.請為下面文段寫一個點明中心、統領全段的起始句。

      《論語》是語錄體散文,所記孔子言論,如“逝者如斯夫,不舍晝夜”,形象生動,精練簡潔,帶有格言意味。《孟子》用語精辟,比喻精當,往往借助形象議論說理,深入淺出。《莊子》想象豐富,汪洋恣肆,總能為其所說的道理創造出生動的寓言故事,全書仿佛是由寓言故事連綴而成。其他諸子散文,如《墨子》《荀子》《韓非子》等,也都具有這一特色。

      ________________________________________________

      ________________________________________________

      ________________________________________________。

      【解析】 本題考查壓縮語段的能力。根據題目要求,要寫一個“點明中心、統領全段的起始句”。從文段最后一句可知,本段講的中心是“先秦諸子的特色”,比較前面講的《論語》《孟子》的特色,找其共同點,可歸納為“寓理于形”或“借助形象議論說理”。組織答案語言要通暢。

      【答案】 先秦諸子散文的突出特色是寓理于形,借助形象議論說理。

      16.生活就是一部哲學史,細心體會你就會發現生活中處處有哲學。閱讀下面的短文,揭示其哲學意蘊。

      等 車

      等了好久,終于有客車過來了。一團人你爭我搶涌上車門。車里,擁擠不堪。

      客車搖搖晃晃地走了。

      三分鐘后,又一趟客車過來,很空。

      那些沒擠上、或沒坐頭趟車的人,從從容容上了車,大搖大擺坐了座位。十幾分鐘后,這趟車超過了頭趟車。

      ________________________________________________

      ________________________________________________

      ________________________________________________

      【解析】 這段文字中包含的哲理在最后一段中,就是“搶先”未必得先,“落下”也未必就是落后。

      【答案】 生活工作中,搶先,不一定真能領先;遲后,也未必真的落后。后來居上者,需要運氣,也需要智慧。

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