初中語文課外閱讀練習題

初中語文課外閱讀練習題

　　練習常用于學習某種運動技能或者心智技能。下面是學習啦小編收集整理的初中語文課外閱讀練習題目及其參考答案以供大家學習。

　　初中語文課外閱讀練習題(一)

　　①皮膚是人體的第一道保護屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使著“守門人”的職責，幫人類抵御外界侵襲。但是一旦這件“外衣”發生燒傷、燙傷、潰瘍，要想恢復可不是衣服那樣隨便拿針線縫好就行。

　　②過去，對于燒傷與潰瘍患者，治療上多采用自體皮膚移植術，即醫生從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位。這種“拆東墻補西墻”的方法，不僅會造成新的創傷，同時在無“墻”可拆、無自體皮膚可用的情況下，還會引發更多嚴重的后果。

　　③20世紀80年代，外國科學家先后研制出多種人工真皮，如來源于異體或異種(豬)皮的無細胞真皮基質、以膠原為主要原料經冷凍干燥后形成的海綿狀膠原膜，此外，還有透明質酸膜、聚乳酸膜等。這些人工真皮的基本特點是可誘導自體的組織細胞浸潤生長形成新的、結構規則的真皮樣組織，從而重建真皮層。20世紀90年代以來，醫學界已成功將這種復合皮用于大面積深度燒傷創面的修復。但是復合皮制作費用十分昂貴，移植后存活率只有50%左右，所以很難普遍推廣。

　　④我國對人工皮膚的研究比西方發達國家起步晚，但是近年來已受到國家的高度重視，并取得了一些成果。經過長期研究和反復實驗，由我國自行研制的人造皮膚已于近期率先在陜西省西安市臨床應用。

　　⑤據專家介紹，這種人造皮膚直徑約6厘米，厚度為2毫米，外形看起來就像張餃子皮。其來源于被割掉的，沒有受過污染、最為純凈的新生兒包皮。這種將包皮的細胞消化、分離、培養后提取真皮組織和表皮組織，而后再將表皮細胞、真皮纖維細胞復合于牛膠原蛋白支架上重新長成的“人造皮膚”，不僅具有真皮層和表皮層，在色澤、質感、生物相溶性上也都實現了以假亂真，很美觀。這種“人造皮膚”材質來源廣、價格低，體外構建了含表皮細胞的復合皮，并用于修復深度皮膚缺損創面，移植存活率高，一些成果已達國際領先水平。

　　⑥該人造皮膚可用于燒傷、燙傷、潰瘍在內的皮膚創傷類以及皮膚缺損患者。其使用方法很簡單，就像用創可貼一樣，在無菌條件下打開內包裝，小心清洗皮片，去除殘余液體，然后分清正反面揭除尼龍膜，貼在創面，之后用紗布包住即可。專家說，目前臨床使用過的患者，沒有出現排異反應，一般在貼人造皮膚期間，患者也沒有任何感覺，不痛不癢，以后就和自體皮膚一樣。

　　5.細讀第②段文字，給“自體皮膚移植術”下個定義。(4分)

　　6.第③④段能否調換位置?為什么?結合這兩節內容回答。(5分)

　　7.細讀第③段和第⑤⑥段，指出外國科學家研究的人工真皮與中國科學家研究的人工真皮，使用之后各自的本質特點是什么?(4分)

　　8.鏈接材料：

　　北京時間　2010年10月22日　下午，正在上海拍攝電視劇《我和春天有個約會》片場發生意外，臺灣藝人Selina(S.H.E成員之一)和內地藝人俞灝明因為一場爆破戲而導致嚴重燒傷，之后被送往上海瑞金醫院緊急治療。事后selina經紀人證實Selina全身54%嚴重燒傷，近八成是三度燒傷，主要分布在背部和四肢。

　　細讀鏈接材料，結合本文中的知識。你認為Selina在自體皮膚移植、國外人工真皮、中國人工真皮三種選擇時，會選擇哪一種方法?為什么?(4分)

　　初中語文課外閱讀練習題答案：

　　5. 自體皮膚移植術是一種從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位的皮膚移植手術。(4分，內容正確3分，符合下定義句式1分)

　　6.不能，(1分)第3段介紹了世界上人工真皮的研發情況，第4段介紹了我國對人工皮膚的研究應用，作者是按先總體后局部、研發時間由先到后的順序進行介紹的，如調換，順序就變得混亂了。(4分)

　　7.外國科學家研究的人工真皮：誘導自體的組織細胞浸潤生長形成新的、結構規則的真皮樣組織，從而重建真皮層。(2分)中國科學家研究的人工真皮：具有真皮層和表皮層，在色澤、質感、生物相溶性上能以假亂真，以后就和自體皮膚一樣。(2分)

　　8.示例1：選擇中國人工真皮，(1分)修復深度皮膚缺損創面，移植存活率高、價格低、以假亂真。(3分) 示例2：選擇外國人工真皮，(1分)可誘導自體的組織細胞浸潤生長形成新的、結構規則的真皮樣組織，從而重建真皮層。(3分)(答“自體皮膚移植”不給分，因為全身54%嚴重燒傷，無法自體移植。)

　　初中語文課外閱讀練習題(二)

　　①今天誰能想到，土豆剛抵歐洲便遭到冷遇。人們能夠辨認出玉米是小麥的親戚，辣椒和花椒很相似，唯獨沒見過這種“雞蛋大小的球根”。《圣經》上也沒有關于這種植物的記載!這讓虔誠的神職人員犯了難：我們該吃這種植物嗎?吃它是否違反了上帝的旨意?

　　②不過，天生土豆必有用。比起傳統的小麥等作物，相同面積上種植的土豆能產生2到4倍的熱量，且只需3到4個月的時間就能成熟。在小麥欠收的年份，土豆往往收成不錯。更何況，我們的小英雄能伸能屈，在任何形態的土壤中幾乎都能茁壯成長。

　　③最后一錘定音的，是當時的草藥學家。古代歐洲人也使用草藥治病，并且有著“以形補形”的思想。不幸的是，面相丑陋的土豆成了一個絕佳反例：它表面粗糙，形狀古怪，在當時的醫生看來，活像是麻風病人的手。讀多了歷史，就會發現人類就是這么神奇：海洛因起初被當作包治百病的良藥，同時被發明的阿司匹林反倒因為“不安全”被雪藏了幾年;劇毒的水銀自古以來都被中外醫生當藥用;土豆這頂“麻風病”的帽子一戴就是100多年……

　　④直到饑荒與戰爭在歐洲蔓延。

　　⑤這回挽救土豆聲譽的，又是一位藥劑師。法國科學家安東尼·帕門提爾原本是軍隊里的藥劑師，在戰爭期間被普魯士人俘虜。此前，因為饑荒，普魯士很多窮人都開始食用土豆。很自然地，土豆成了帕門提爾在大牢里僅有的主食。3年的土豆牢飯吃下來，他成了土豆的忠誠擁護者。

　　⑥恰巧，1770年法國遭遇農作物欠收，法國科學院辦了一場論文競賽，主題是“能夠減少荒年災難的食物”。帕門提爾毫不猶豫地寄了一篇土豆頌歌過去，一舉得獎。據說，路易十六對帕門提爾說：“總有一天，法國會感謝你為窮人找到了面包。”

　　⑦土豆英雄終于找到了大顯身手的機會。歐洲各地都開始推廣這種便宜好吃熱量高的食材，在同樣的土地面積中，人們能收獲比原來多得多的糧食。由此，歐洲北部的人口開始了大幅度的增長。其中最顯著的例子是愛爾蘭，這個國家的小麥總產量大約能供養500萬人口，但在1840年，當地人口達到了900萬。毫無疑問，土豆是這一結果最大的功臣。

　　⑧此時，大英帝國正處在跨越生物性限制的時代——新作物的引進與農耕技術的改良將勞動力從土地上解放了出來，英國各地紛紛從農業轉向制造業，而愛爾蘭地區的人民吃著土豆，為英格蘭地區那些進入城市的工人生產農產品。

　　⑨世界再也回不到原來的模樣了。托土豆小英雄的福，工業革命即將到來。

　　(摘自《中國青年報》　2014年9月24日　，有刪改)

　　12.土豆被稱為英雄的原因?

　　13.(1)分析第二段“幾乎”這一詞的作用。(2)指出第七段劃線句子的說明方法及作用。

　　14.用“土豆英雄傳”作為標題有什么好處

　　初中語文課外閱讀練習題答案：

　　12.為人體提供熱量，成熟快;對生長環境要求不高，收成高;便宜好吃;救人無數;對人口發展的推動作用;

　　13.(1)“幾乎”這一詞是差不多的意思，準確地說明了土豆對生長環境要未不高，照應“能屈能伸”(2)舉例子、列數字。準確地說明了便宜好吃熱量高的土豆對人口發展的重要作用。

　　14. ①對比，將普通的土豆和偉大的英雄放在一起，設置懸念;②化用傳記的題目，吸引讀者;③點明說明對象特征，具體準確。(答到2點給全分)