初中語文讀書三遍法

初中語文讀書三遍法

　　掌握和運用三遍讀書法，其要旨就在于層層深入，有利于提高學習水平。下面是學習啦小編收集整理的初中語文看書三遍法以供同學們學習。

　　三遍讀書法以當代知名作家王汶石最為典型。王汶石的作品具有濃烈的抒情色彩和新鮮活潑、輕松幽默的格調，思想性藝術性都比較高，得到文藝界的交口稱贊。這與他的讀書方法是分不開的。

　　王汶石的讀書法頗有獨到之處，他讀文學名著，喜歡把一個作家的作品盡可能都找到，按發表的順序看一遍，以獲得較為深刻的印象。對于價值最高的代表作，他要來個“三遍讀”，第一遍是通讀，盡情地作藝術享受，讓自己沉醉于其問，領略作品人物形象之美，語言技巧之美、意境之美;第二遍，邊讀邊對作品進行分析解剖，搞“大拆卸”，像機槍手學習拆卸和裝配一樣，仔細考查每一個零件的性能、制作方法和他們的聯系，學習作者的寫作技巧;第三遍閱讀又是系統通讀，主要是獲得寫作技巧的完整印象。有時候，為了更詳細地了解某種寫作技巧，他們還需要同時瀏覽多種名著，看人家對文章結構或者是非曲直是怎樣寫的。回頭再將文章全文綜覽一遍，鞏固加深已有的印象。

　　通過這樣的三遍讀，他對文學名著的理解逐步加深了——按語言或者按表現手法，或者按藝術形象等作分類研讀，看情節是怎樣安排的，語言是怎樣運用的，人物、場面、情感是怎樣表達的……在第一遍知其美的基礎上，深入探尋了其所以美的道理。

　　現代文學巨匠茅盾也曾用過這種“三遍讀書法”。茅盾讀書，特別是讀名著，一般至少要讀三遍。第一遍是“鳥瞰”式，即迅速地通讀一遍，使整個文章在自己的頭腦中先有個印象。“鳥瞰式”要掌握三個要點：一快，一口氣讀完;二全，居高臨下，全面了解主要內容;三粗，概要把握基本內容。第二遍是“精讀式”，即細細地咀嚼，慢慢地回味，體會作品的“來龍去脈”。但也應注意三個要點：一慢，逐一研讀;二細，全面研讀;三深，挖掘作品深意。第三遍是“消化式”，即弄懂整個作品的意思，用他自己的話說，就是從“情感上的感動”到“理智上的感動”。這“消化式”的第三遍閱讀，將讀書引向了更深的層次——書中之精華，經過消化，變為了自己的東西，再經過長期積累，在后來的創作中發揮了應有的作用。

　　許多有識之士都認為，所謂三遍其實是多遍的意思。雖然人的理解能力、研究目標各有不同，但讀一遍只能達到一遍的目的，而真正讀懂、弄通則需要幾遍，才能完成。中國有句古話，叫做“書讀百遍，其義自見”，就是說書要多讀才能讀懂，其實，讀書不容易，把書讀懂更不容易。只有多讀，才能更深刻地了解書中真正的內涵。每本書都匆匆忙忙的讀一遍，就讀另一本，不求甚解，讀了等于白讀，過眼煙云，最后一無所得。

　　一本好書或好的文學作品僅僅讀一遍，只能對書中內容有一個粗略的了解，而真正想讀懂則需要幾遍，甚至更多遍才能完成，才能領會書中的韻味。三遍讀書法最適合讀文學作品。一遍只能初步了解，二遍不能深入到精髓之處，只有三遍恰到好處，可以很好地理解作品內在和外在含義，又可增強記憶。

　　現代作家梁斌，也采用三遍讀書法。他早年讀書時，就想將來當個作家。所以他讀了郭沫若、魯迅、葉圣陶、茅盾等中國新文學作家的大量作品，讀了《水滸傳》、《紅樓夢》、《儒林外史》、《二十年來目睹之怪現象》等名著和部分外國作家的著作，甚至于如醉如癡地將《復活》連讀三遍，深刻地理解了作者寫這本書的含義，對自己的文學創作也大有好處，受益匪淺。

　　蘇步青教授也提倡三遍讀書法。他說：“我讀《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》都是這樣的。我喜歡《聊齋志異》，不知讀了多少遍，起初有些地方不懂，我就先讀下去，以后，再讀就逐步加深理解。讀數學書也是這樣，要把一部書一下子讀懂不容易，我一般邊讀邊想，讀到最末一遍，題目也全部做完，讀書不必太多，要讀得精，要讀到你知道這本書的優點缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。

　　仔細來看，這幾位名人的讀書方法，倒有異曲同工之妙。另外，讀書要有毅力。不能這一本讀三遍，另一本就讀二遍，要堅持長久，特別是對那些名著和好的文學作品更應該多讀幾遍，才能收到好的效果，否則，只有幾本讀得很透徹，其他都一帶而過，那樣就收效甚微。

　　著名作家臧克家說：“我讀古人書濃圈密點，旁注，十分認真，一字一句也不放過，以求吃盡書中味，對作者的感情、思想、所處時代環境以及藝術表現特點，都要求大體了解。我對他們的作品并不盲目歌頌，有的為之擊節，萬遍常新;有的則以為平常，并不為我佩服。我欣賞的東西，特別是詩詞之類，全憑兩點：一是長期的生活經驗;另一點是五十年的創作實踐，用這兩點去體會，去驗證。這兩點看似平常，得來卻都不容易。”