成都七中初一語文試卷
初一語文考試即將到來，成都七中的教師們都是如何準(zhǔn)備試題呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的成都七中的初一語文試卷，以供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
成都七中初一語文試卷題目
一、積累與運(yùn)用(34分)
1.看拼音，寫漢字(1分/詞共8分)
chōngjǐngyǎnmóuliàowàngjǔsànɡ
shǔnxīquánsuōqiáocuìmúyàng
2.在橫線上填上合適的成語：(1分/詞共4分)
2012年8月5日，在倫敦奧運(yùn)會羽毛球男單決賽現(xiàn)場，正進(jìn)行著一場
__________的高手較量賽，最后，林丹__________，成功衛(wèi)冕此次奧運(yùn)男單冠軍，
為中國金牌榜又添一枚可貴的金牌。林丹的成功，和他__________的努力分不開。
當(dāng)五星紅旗升起的時候，很多人都激動得__________。
3.選擇合適的詞語填空：(1分/空共10分)
A組
A.金戈鐵馬
B.溫婉
C.長白山
D.杏花村E.洞簫牧歌F.粗
獷
南方的雨，細(xì)膩()，使人想起()，想起酒香四溢的()，
青煙繚繞的山野以及飄飛的柳絮和采蓮少女嬌滴滴的軟語。
北方的雨，()豪放，使人想起()，想起深厚蘊(yùn)藉的()，
直挺孤傲的狼煙以及燃燒的紅高粱和關(guān)中漢子銅錘鐵鼓的大嗓。
B組：
給下列加點的詞選正確的解釋，把序號寫在括號里。
絕：A.斷絕B.橫渡;穿越C.獨(dú)一無二，沒有可比的D.走不通
(1)路上行人絡(luò)繹不絕.()(2)絕.路逢生()
(.3.).假舟楫者，非能水也，而絕.江河()(4)他的手藝真絕.()
4.劃線部分表達(dá)的意思是()(2分)
現(xiàn)實是此岸，理想是劃線詞語和短語彼岸，中間往往隔著湍急的河流，行動
則是架在河上的橋梁。
A.指現(xiàn)實指理想B.指困難、挫折指理想
C.指困難、挫折指堅持不懈地努力奮斗D.指現(xiàn)實指堅持不懈地努力奮斗
5.古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會了很多首古詩詞，
試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎?(1分/空共10分)
(1)王昌齡的《出塞》一詩中借古代名將李廣來諷刺當(dāng)今邊將的無能，
盼望出現(xiàn)良將，驅(qū)逐敵人，保住邊疆的兩句詩是：
____________，____________。
(2)賀知章的《詠柳》詩中，寫出了柳樹顏色的兩句詩是：
____________，____________。
(3)小學(xué)畢業(yè)時，我對朋友說了兩句話”____________，__________”來鼓勵他，
祝福他有個美好的前程。(用高適《別董大》中的詩句填空。)
(4)今年夏天，我和媽媽去荷塘月色賞荷花，只見荷葉一片碧綠，無邊無際，
荷花格外美麗妖嬈，我不由吟誦了楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》中的詩
句____________，____________。
(5)春天的雨如絲如線，默默地滋潤著天地萬物，就如杜甫《春夜喜雨》中
寫道：____________，____________。
二、能力與拓展(13分)
1.詩歌鑒賞題：(3分/題共7分)
秋思張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
(1)本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，最能體現(xiàn)“思”，請你找出來，說說它的意思。
(3分)
(2)秋風(fēng)本無形無色，但是作者卻寫“見秋風(fēng)”，你見到過秋風(fēng)嗎?它是什么樣
子的，能不能把它描寫出來?(要求：描寫中采用一種修辭。)(4分)
2.名著閱讀題：(1分/空共6分)
(1)《賣火柴的小女孩》是丹麥作家________的作品，你還看過他的小說
《________》。
(2)過了一會兒，A又命船掉過頭來，讓另一面受箭。太陽出來了，霧要
散了，A命船趕緊往回開。此時順風(fēng)順?biāo)懿傧胱芬瞾聿患啊＿@時船的兩
邊草靶子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共有20條
船，總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了十萬支。魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：
“A神機(jī)妙算，我不如他。”
填空：
文中A指的是_______，這個故事的名字叫_________，選自長篇小說《》，
你還知道關(guān)于這個人物的哪些故事，試著寫一個：____________。
三、閱讀與賞析(23分)
(一)古文閱讀(共8分)
薛譚學(xué)謳①于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢②，
撫節(jié)③悲歌，聲振林木，響遏④行云。薛譚乃謝⑤求反，終身不敢言歸。
注釋：
1謳：唱歌;
2餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行;
3撫節(jié)：打著拍節(jié)：
4遏：阻止;
5謝：道歉;
1.解釋劃線詞語：(1分/詞共4分)
窮：________辭：________止：_________反：___________
2.這個故事就學(xué)生的角度說明了什么道理呢?(4分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(共15分)
生命的補(bǔ)丁
①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個缺德的人用刀片劃了一
個長長的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿，女兒
難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說：沒辦
法，除非換皮換幫。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上
再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問：為什么?老師傅說：這樣看起
來顯得對稱，是刻意而為，會顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不太理解，
反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)
現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是
粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，
一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實用價值，而且更具審美品位，我
連聲夸道：師傅手藝真棒。
②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，
因為不小心被釘子勾住，后背上撕出老大一個口子，她惋惜地說：一百多塊買了
件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)
看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子
全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上
去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特
地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來撕毀
不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道：太漂亮了，就像
藝術(shù)品一樣。老婆說：都是那個做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺
憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。
③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，補(bǔ)
丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病
痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何
實質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”
上開出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這.里.——像被處以宮刑的司馬
遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、____A______，他們的所作所為，
就是為殘缺的不完美的生命打了一個最完美的“補(bǔ)丁”。
1、用簡潔的話概括文章的兩個事例。(4分)
事例一：
事例二：
2.文中第③段“生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這.里.”中的“這里”指代的內(nèi)容是什么?
(3分)
3.請為第③段A處補(bǔ)寫一個與上文連貫的事例。(4分)
4.“補(bǔ)丁”一般指補(bǔ)在破損衣服或其他物品上的東西，文章題目卻說“生命的補(bǔ)
丁”，你怎么理解這個題目呢?(4分)
四、作文(30分)
心聲是指發(fā)自內(nèi)心的聲音，小河的心聲是匯入大海，高山的心聲是直指
藍(lán)天，道路的心聲是延向遠(yuǎn)方，那么，你的心聲是什么呢?
請以“心聲”為題目，寫一篇作文。
要求：抒發(fā)真情實感，不能抄襲、套作;
體裁：除詩歌以外均可。
書寫工整，卷面整潔。
字?jǐn)?shù)：300字——500字。
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