7年級上冊語文同步練習題
老師們在上完課之后，教師們該如何準備同步練習題呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級上冊語文同步練習題的內容，希望能夠帶來幫助!
七年級上冊語文同步練習題
《塞翁失馬》
一、解釋詞的含義
1、馬無故亡而入胡 亡：( )
2、人皆吊之 吊：( )
3、此何遽不為福乎 何遽：( ) 為：( )
4、居數月 居：( )
5、其馬將胡駿馬而歸 將：( )
6、死者十九 十九：( )
7、胡人大入塞 大：( )
二、這則寓言的中心思想是?
三、這則寓言的寓意是?
《盲孩子和他的影子》同步練習題。
一、給下列加點字注音。
哞哞( ) 咩咩( ) 孿( )生 潺潺( )
踉踉蹌蹌( )( ) 癢酥酥( )
二、給下面一段話加上標點符號。
□啊□螢火蟲就在我的手上□□影子興奮地告訴盲孩子□□你把它接過去□它一點兒也不燙手□真的不燙手□□
三、填空題。
1、本文是一篇美麗的抒情 (體裁)，文章從“影子”“螢火蟲”等對盲孩子的關愛、幫助中，概括出 這一主題。
2、本文主要采用 描寫來表現人物的性格，這種寫法與我們學過的課文 相似。
四、閱讀理解。
(一)閱讀課文選段，完成文后問題。
(1)耳邊的風越來越大了。他感覺到手里提的燈晃來晃去。
(2)影子說：“天要下雨了，我們快些走吧!”
(3)話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。
(4)育孩子手中的燈突然滅了。隨后，影子也不見了。
(5)盲孩子 地一個人站在曠野上。
(6)他呼喚他的影子，沒有回應，聽到的只有風聲和雨聲。他 、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑里。
(7)他坐在風雨里想：只有等到風停了，雨停了，太陽出來的時候，影子才會趕來吧?
(8)過了很久很久，他感覺風小了，雨也小了。他似乎又聽見了翅膀扇動的聲音。聲音越來越大。
(9) “是你嗎?螢滅蟲?”盲孩子向夜空大聲問著。
(10) “是我。”一只螢火蟲在回答。
(11) “是我們。”有幾只螢火蟲在回答。
(12) “是我們一群螢火蟲來了!”有好多好多螢火蟲在回答。
(13)在夏夜的微風細雨中，無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光。
(14)在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。
(15)盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：
(16) “啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”
(17)他伸出雙手，拉住了他這位黑色的好朋友，他們久久地擁抱在一起。
1、聯系上下文，在橫線填上恰當的形容詞。
2、文中(1)-(6)段一再渲染風雨交加的場景，有何作用?
答：
3、若把文章(10)-(12)段改為“‘是我們!’好多好多螢火蟲一齊回答。”好嗎?為什么?
答：
4、請簡析文中畫線句子的表達效果。
答：
7年級上冊語文同步練習題：《郭沫若詩兩首》
1、在下面括號里填上相應的漢字：
piāo miǎo jiāo lǒng shū
( ) ( )人 ( )罩 ( )星
2、“我想他們此刻，定然在天街閑游”一句中使用“定然”一詞，下列分析不恰當的一項是( )
A、以十分肯定的語氣，把想像的內容寫得確有其事，表達作者對美好事物的向往和追求是那么執著、熱烈。
B、同時也反襯出對當時黑暗現實的憎惡、詛咒和鞭撻。
C、作者由眼前實景想像天庭上的美好景象，這是表達主題的需要。
D、作者用“定然”一詞，只為了使全詩前后照應。
3、請用“/”為《靜夜》劃分出節奏。
月光淡淡，籠罩著村外的松林，白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處?遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠?
4、閱讀下面文段，回答問題：
①有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問她：“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么──只因為你是我的女兒!”
②小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋!她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他 人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾(同“揮”)開 我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身。
③天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般地洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里……天地一切都信她!她對于我的愛，不因著萬物毀滅而更變!
④她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人;而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛天下的母親。小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話，“世界便這樣地建造起來的!”
⑴ 為文中加粗的字注音。
屏( ) 拂( ) 嗤( ) 更( )
⑵ ②段與①段中的“不遲疑”相呼應的兩個句子是_______和__
⑶ 本文表達了一個什么樣的主題?
____________________________________________________
⑷ 從文意上看，②、③、④這3個段落的關系是( )
A、并列 B、因果 C、遞進 D、總分
⑸ 文段③畫橫線的句子指的是__________________________
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